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201聘期个人述职报告 2022-2022年聘期个人述职报告 外国语学院副院长 杨宪平 在2022-2022聘期，本人在学校党委、行政的正确领导下，在学院党政的支持下，在外国语学院广阔老师的协作下，仔细履行岗位职责，较好的完成了各项工作，现总结如下: 一、思想道德方面 本人坚持仔细学习领悟“两学一做”、“十九大精神”和“习近平系列讲话精神”，主动参与学院党委中心组的学习，努力提高理论修养和思想政治素养，加强思想作风建设，主动参与学校各类思想政治教化活动，把“做合格党员、合格老师”的要求提现到履职尽责，教书育人的方方面面。在学校“本科教学工作审核评估” 、“本科教学工作审核评估整改回访”、“更名高校”和“追逐超越”过程中，能依据岗位职责要求和工作任务，结合广阔教职工意愿和需求，带头承诺，做好表率，主动推动学校的内涵建设；在工作作风上坚持民主集中制，亲密联系群众，带头守纪律、讲团结、树正气。规范工作职责，仔细落实学校和学院领导安排的各项工作，促进学院教学工作有序、有效开展。 二、廉洁自律方面 本人自觉参与学校、学院组织的反腐倡廉教化，仔细实行党委关于党风廉政建设的部署和要求，严格执行党风廉政建设的制度和要求，严格按规定办事，按程序办事，加强自律，自觉接受组织和群众的监督，树立一心一意为人民服务的意识。 三、聘期目标任务完成状况 1、常规工作 1.1、教学管理工作平稳有序。兢兢业业，全力维护学院正常教学秩序，做好 1 教学支配，课程考试，教学检查，教研活动等各项常规教学管理工作。 1.2、仔细组织协调各项教学任务的落实工作。坚持公正、公允原则，坚持整体利益高于一切原则，坚持自愿与听从原则，各项教学任务得到了很好的落实。 1. 3、狠抓课堂教学质量。在教学质量评估中心和教务处公布的我校“本科教学任课老师教学质量综合评价结果前20名”中，2022年我院2位老师分别排名第1和第3；2022年我院3位老师分别获得排名 13、 17、18的好成果。 1.4、提高教学质量，改善教学条件。全力推动高校英语试题库建设，申请购置高校英语试题库建设平台（待审批中），同时，申请购置了高校英语课程考试数字化管理系统（鸥玛数字阅卷器及软件）。实现了高效考试阅卷、精细数据采集分析、试卷电子化为一体，解决了考试大数据的采集及挖掘分析，为教学过程、教学管理决策及教学质量监督供应了便捷。这些教学条件的改善都对提高教学质量供应了有力的保障。 1.5、加强系、教研室和督导组的建设。组织各系、教研室进行教研活动, 平均每个系、教研室每学期教研活动都在6次以上；班子成员及学院教学督导组深化课堂听课，学院领导平均每人每学期3次以上；学院督导组成员尽职尽责，人均每学期听课6人次，要求学院督导每学期提交督导听课总结，并刚好把督导在课堂教学中发觉的问题反馈给各系，教研室主任，要求各系，各教研室针对存在的问题进行教学研讨，逐一整改。 1.6、细心组织毕业设计答辩与成果评定工作。严格根据西安财经学院本科毕业论文（设计）管理规定要求，在毕业设计方面，配备优质的师资进行指导，加强对毕业设计全程监督管理工作，有力保证了毕业设计质量，本科优秀毕业论文（设计）逐年提升。 1.7、加强与重视实践教学环节的教学管理工作。努力提高学生实践实力，制定外国语学院20 16、2022和2022年本科生“实践教学活动周”实施细则，并严格组织，仔细实施；主动组织学生参与了学校实行的创新创业、互联网+等竞赛。 2 1.8、注意教学过程中的国际沟通与合作。学院领导班子重视与国外高校的沟通与合作，本着请进来，走出去的原则。学院于2022.6.21 邀请并组织美国贝勒高校暑期留学中国项目代表团11位爱好中国文化的美国高校生深化英语专业课堂，与我院学生互动沟通，深受学生好评。2022年派出14名英语专业同学参与为期3个月的中外服2022年暑期赴美带薪实习项目； 8名日语专业学生参与赴日带薪实习项目；2022年派出4名日语专业学生参与赴日带薪实习项目。 1.9、师资队伍建设 （1）注意老师专业实力培育。推动老师职业发展，促进老师综合素养提升，激励老师参加教学改革工作，加强教学团队建设，凝练教学方向。2022年我院2名老师在第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛陕西赛区获三等奖、2022年我院1名老师在第九届“外教社”杯全国高校外语教学大赛陕西赛区决赛获二等奖；1名老师在外研社“教学之星”全国复赛中获亚军。同时，在学院领导大力支持下，2022年至2022年期间我院派出12名老师参与FTBE（商务英语老师资格证培训），为我院商务英语专业建设及高校英语方向性课程的教学团队建设奠定了基础，2022至2022年我院选派10名老师参与了人事处组织的西安财经学院青年骨干老师研修班，7名老师被选派为国内访问学者。 （2）对青年老师教学实力提升安排的落实状况进行督促、检查和评价。对2022年4位新进老师进行导师制培育，支配指导老师，要求导师填写西安财经学院指导青年老师登记表，对青年老师教学科研水平的提高全面负责。结合指导对象的详细状况制定培育方案，明确培育目标、措施、步骤。对青年老师在教书育人、教案编写、课堂板书、授课方式、教学法探讨、科研方法与程序、科研报告与论文的写作等方面进行详细指导，并定期检查。 （3）主动组建高校英语方向性课程教学团队。 1.10规范外聘老师资格审查程序，完善外聘老师档案材料。制定外国语学院外聘老师管理规定，严格执行外聘老师的资格审查和日常管理规定，完善并保存外聘老师档案材料。 3 1.11图书资料建设工作 严格根据学校的详细要求执行二级学院资料室相关规定，确立图书信息老师，规范资料室管理制度，建立台账制度。完成每学年学校下达图书选购任务。 1.12档案管理工作 仔细学习学校档案管理制度，按时完成学院近三年档案的归总和移交工作。 2、重点工作完成状况 2.1、本科教学工作审核评估工作 根据学校总体部署和要求，仔细圆满地完成了学校各部门在本科教学工作审核评估前期及过程中下达的各项详细任务，主要包括以下几项内容： （1）、在院长的带领下，制定外国语学院审核评估迎评工作方案 （2）、完成外国语学院系统数据采集工作。 （3）、根据审核评估要求全面整理，归档试卷，论文，教学管理资料。 （4）、根据审核评估要求完成二级学院教学专项总结材料。 （5）、根据审核评估要求收集整理二级学院教学档案材料。 （6）、根据审核评估要求完善外国语学院教学内控点 并以本科教学工作审核评估工作为契机，结合审核评估中期整改，推动深化学院教化教学改革、内涵建设、特色发展，提升人才培育质量。 2.2高度重视，仔细对待本科教学工作审核评估整改回访工作。 在学院党政领导下制定外国语学院审核评估整改回访迎评工作方案，根据迎评方案有条不紊，细致全面开展工作，仔细做好与审核评估整改回访相关的各项数据材料的收集、统计，基础材料的归档工作，以及材料调阅、听课看课等各项工作。为审核评估整改回访工作的顺当完成，供应有力保障。 2.3全力以赴帮助学校更名高校工作。 主动协作学校各职能部门，做好更名高校的相关工作，依据学校相关职能部门要求及下发的任务，做好更名高校的帮助工作，刚好供应和报送学院近五年教学方面的基本数据等各种支撑性资料。 4 2.4、专业建设稳步发展 2.4.1、胜利获得日语专业学士学位授予资格。 在学院领导下，主动开展日语专业学士学位授予权申报工作，省学士学位授权单位评审专家组通过听取汇报、批阅材料、考察教学场所、召开座谈会、随机听课、抽查原始教学档案等方式，对日语专业本科建设状况进行了实地考察评估，认为我校日语专业新增学士学位授予单位的整体条件达到了优秀，进而获批为学士学位授予专业。 2.4.2帮助学院党政领导主动建设商务英语专业，使我院人才培育方向更加符合学校办学特色。在我校英语专业（经贸英语方向）20年办学基础和阅历积累的基础上，针对高等教化发展趋势，依据社会需求，以社会对外语专业人才的需求为导向，依托学校财经类办学特色，主动组织申报新增“商务英语”专业，并于2022年起先招生。 2.4.3顺当完成英语专业本科专业评估工作。 依据“西安财经学院关于开展本科专业评估的工作支配”的通知精神，在学院领导下，主动组织开展英语专业本科专业评估迎评工作，制定了英语专业迎评方案，依据评估指标要求逐项开展自查评估及支撑材料的打算整理。由于学院重视，院长亲自参加，英语系教职工同心协力，打算充分到位，受到专业评估专家组的好评。 2.4.4、修订人才培育方案、课程大纲。 2022年依据学校关于修订2022级本科专业人才培育方案的原则看法，对英语、日语专业人才培育方案进行了修订；并组织开展了英语专业、日语专业、高校英语等82门课程的课程大纲修订。2022年依据教务处“关于修订本科专业人才培育方案（2022）的通知”及西安财经学院关于修订本科专业人才培育方案（2022）的指导看法，结合本科教学工作审核评估中专家组提出的看法和建议及学校即将推行的短学期制，经过学院统一部署、对多所院校同类专业的调研论证、各系培育方案制定工作小组仔细研讨、组织校内外专家审核把脉等细致工作，完成了英语、日语、新增商务英语3个专业2022级本科专业培育方案的制定；并组织开展了英语专业、日语专业、高校英语等75门课程的课程大纲修订。 5 3、创新工作及成效 3.1开拓创新，主动推动高校英语方向性课程建设。 为了丰富英语学习学问内容，提升学生语言应用实力，针对高校英语教学的新发展，以及我校非外语专业学生英语水平的个体差异，满意学生的特性化发展需求，紧密结合我校财经类学科特色，突出语言学习的好用性，满意不同层次、不同专业学生对语言学习的需求，依据西安财经学院关于加强本科高校英语教学的看法，面对全校非英语专业通过高校英语四级考试的学生，2022在全校范围内开设了高校英语方向性课程3门：商务英语、英语演讲与辩论、高级拓展英语（考研方向），2022年新增雅思和跨文化交际2门课，使方向性课程数量达到5门，受到了学生的热情欢迎。 3.2通过加大其次课堂建设，主动开展外语学科类竞赛，提高学生的外语实践实力和水平。 主动围绕高校英语和英、日语专业教学开展学科竞赛，以赛促学，锤炼学生的外语实践实力，2022年至2022年我校外语其次课堂实践教学活动成果突出。我校在2022年全国高校生英语竞赛（NECCS）陕西省决赛中总获奖人数99人，其中 8人获一等奖，38人获二等奖，53人获三等奖； 2人进入全国总决赛，其中1人以第一名的优异成果获得第十一届全国高校生英语风采大赛一等奖和第十八届全国高校生英语演讲竞赛二等奖，实现了我校在全国高校生英语竞赛全国总决赛上获奖零的突破。2022年，我校在全国高校生英语竞赛陕西省决赛中总获奖人数246人。其中，一等奖18人，二等奖86人，三等奖142人， 1人进入全国总决赛，并获得第十二届全国高校生英语风采大赛一等奖和第十九届全国高校生英语演讲竞赛三等奖，获奖总数居全省高校前茅。外国语学院其次课堂实践教学中心每年举办参与各类外语竞赛20多次，年均参加学生达4000余人次，2022年至2022年在省级以上各类外语竞赛中获奖达400余项。 3.3 制定并全面推动高校英语平常成果考核方法，改革并规范高校英语平常成果考核方式。 制定高校英语平常成果考核方法，注意学生学习过程，激励实践，以动态的、发展的方式进行考核，利用各种非测试性评估手段实现形成性评价，建立以形成性考核，嘉奖性考核相结合的多元化考核模式， 把考核融入教学全过程， 6 形成“教、学、考、练”互动，多方位培育学生的自主学习实力和提高学生的语言综合运用实力，经过一学期的实施，高校英语课堂教学效果显著。 四、存在问题及缘由分析 （1）、教学团队建设亟待加强，主要缘由是用于老师培训的经费不足。 （2）、学院慕课、微课建设仍旧滞后，主要缘由是学院经费有限。 （3）、教材建设和课程建设虽有好转，但仍显不足。主要缘由是老师主动性不高，但在学院努力下，2022年已申报校级教材建设11项，校级精品课程2项，老师主动性正逐步被调动。 五、2022年工作安排 一要学好理论学问，充溢理论基础，提高理论素养。努力用科学理论武装自己，学习时事政治，学习党的理论学问，学习业务学问，学习管理学问。二要学以致用，坚持以发展的眼光，创新工作方法。要以党员干部的行为规范严格要求自己，常常比照党章检查和修正自己，坚持党性原则，历练政治思想品行，面对新状况，新问题，特殊是师生关注的新事物、新问题，加强调研，加强探讨，深化师生，加强和学习了解处理新问题、新冲突的正确相识及有效方法，主动为师生服务。三是进一步转变工作作风和工作方法，做好各项工作。时刻警醒自己，做到自重、自省、自警、自励，老醇厚实做人，认仔细真做事。不断完善自身各方面的实力，结合工作实际，做好各项工作。为学校的建设发展贡献自己的绵薄之力。 2022年9月28日 7 201聘期个人述职报告 201聘期个人总结报告 聘期个人述职 聘期述职报告 聘期述职报告 聘期述职报告wangcongle 聘期述职报告lirong 村官聘期述职报告 聘期届满述职报告 村官聘期述职报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 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