2022年教师资格《中学教育知识与能力》标准预测试卷单选题一04.docx

2022年教师资格中学教育知识与能力标准预测试卷单选题一04单选题1中小学教师参与校本研修的学习方式有很多。其中教师参与学校的案例教学活动属于（）。A.一种个体研修的学习方式B.一种群体研修的学习方式C.一种网络研修的学习方式D.一种专业引领的研修方式2小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（）。A.场独立型B.场依存型C.情感型D.外倾型3新课程改革倡导（）的课程评价。A.强调学生学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能D.立足过程，促进发展4苏格拉底法又称为（）。A.问答法B.发现法C.讲授法D.雄辩术5关于团体心理辅导的论述，错误的是（）。A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式6在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法的依据是学习的（）。A.准备率B.练习率C.效果率D.刺激7学校管理的目标和尺度是（）。A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响8心理咨询的根本目标是（）。A.解除学生的心理困扰度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与9我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。A.奏定学堂B.南洋公学C.乡学D.京师同文馆10德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况可有多种开端和顺序第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页