2022年江苏教师资格《中学教育学》冲刺试卷2.docx

2022年江苏教师资格中学教育学冲刺试卷22014年江苏教师资格中学教育学冲刺试卷五套及答案1校园文化的核心是（）A学校物质文化B学校的组织和制度文化C学校领导者的亚文化D学校的精神或观念文化2师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为（）A教育目的B教学目标C培养目标D教学要求3根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的惟一方法是（）A施以全面发展的教育B依靠生产力的发展C发挥人的主观能动性D教育与生产劳动相结合4在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是（）A宪法B教育法C发挥人的主观能动性D义务教育法5道之所存，师之所存也这句话反映了教师职业角色中的（）A传道者角色B示范者角色C授业、解惑者角色D研究者角色6课程文件的三个层次是（）A教学计划、教学大纲、教科书B课程计划、课程标准、教科书C课程计划、课程标准、教学大纲D课程标准、教学大纲、教科书7根据课程文件的三个层次是（）A融合课程、广域课程、核心课程B基础课程、拓展课程、研究课程C国家课程、地方课程、学校课程D必修课程、选修课程、活动课程8美国学者斯克里主张把评价的重点从课程计划预期的结果转向课程计划实际的结果，这种课程评价模式称为（）A目标评价模式B背景、输入、过程、成果评价模式C目的游离评价模式D发展性评价模式9通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）A说服法B榜样法C陶冶法D锻炼法10班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页