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    上学期教学工作计划教学工作计划.docx

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    上学期教学工作计划教学工作计划.docx

    上学期教学工作计划教学工作计划 2022年度上学期教学工作安排-教学工作安排 伴随了2022年8月的酷暑的远去,新学期又起先了,新的学期新的起点,在学校的教学安排指导下,我拟定了本学期的教学工作安排: 一、探讨教材,钻研教法:俗话说“常教常新、教无定法”,在多年的学问积累和教学阅历的基础上,本学期我安排要仔细探讨教材,挖掘教材的深度和拓展学问的广度,钻研适合每个班级学情的教法,真正做到“因材施教”,绝不误人子弟。 二、业务学习,仔细务实:每周利用肯定的时间看一些对自己业务有益的书籍,从中吸取一些重要的精髓,帮助我的教学工作,使我更加丰富教学阅历。 三、参加活动,主动热忱: 仔细打算,主动参加理科“四杯赛”,希望在此次活动中获得一些珍贵的阅历;主动参加学校提倡的各项活动,提高业务水平和实力。 四、政治学习,觉悟提高:仔细学习一些政治内容,加强思想觉悟的提升,使自己头脑更加清静。 希望在本学期我能够履行自己的安排,实施得更加完备。我深信,我能,我行! 一、指导思想: 以学校本学年工作安排为指导,全面推动中学新课程改革,变更教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,以中学新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探究实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高。 二、主要工作 1、加强理论学习,更新教学观念,提高老师自身的思想和业务素养。 新课程背景下,要努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注意培育学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得发展。 2、加强备课组集体备课。 备课组内资源共享,分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视其次次备课,因材施教。要常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨。在一周一次的集体备课中,对于每单元每课的教学重点、难点加以明确,并由专人专攻,形成切实可用的资料, 3、在备课组内加强听课评课活动。 在学校教务处和语文教研组的领导下,开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动,并要求组内老师主动参加评课活动,做到“课课有收获”,以实现自己的教学更大的提高,保证备课组的教学质量和老师的取长补短。 4、开展“师徒结队活动”,加强对新老师的培育。 在每次听评课与研讨活动中,做到“师有所教,徒有所长”, 加强师徒联系,督促徒弟老师备好每一节课,讲好每一节课,改好每一份作业。使其渐渐形成自己成熟的教学理念,成套的教学思路,成型的教学风格。并督促其在此基础上,借助对先进的理论的学习,对自己的教学行为加以思索、总结,并形成文字材料。 4、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理。作业精选精批,刚好校对讲解,表扬优秀,激励后进。 5、把握好教材的深度与难度,注意学生活动实力培育,尽量利用教材作例子, 教会学生实力迁移。同时扎实抓好语文基础学问的积累。立足高考,打好基础。 6、加强对高考信息的探讨。仔细探讨了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问。 7、强化教学科研意识,提高科研实力,主动撰写各级各类论文。 8、开展了丰富多彩的语文课外活动。 9、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成果。 10、加强与外界沟通,刚好了解教学、考试的最新信息。建好中国教化服务网vcu教化博客,充分利用好“福建中学新课程网”,刚好了解我省各兄弟学校的选修课开设状况,加强与兄弟学校老师的联系。 三、教学目标 本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习,教学时要以新课标为准绳,要达到以下几个方面的目标: 1贯彻一般中学语文课程标准,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教化观念,不断地探究能适应社会发展和学生实际须要的新教法。 2在高一的基础上接着培育学生良好的中学语文学习习惯,帮助他们驾驭一些适合自己特点的学习方法,为高三年的语文学习打好基础。 3依据中学语文课程从“学问和实力”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个方面动身设计课程目标。 4在第八周前完成必修五的教学任务,在十九周前完成选修课的教学任务。 四、教学进度(教学进度表见后面的附录部分) 依据新课程标准及本校实际状况支配:高二语文每周4节(必修),全学期总时数84节。本学期教学内容支配语文必修五和选修课:授课60课时,期中复习8课时,期中考试3课时,期终复习10课时,期终考试3课时 。本学期教学进度特别惊慌,几乎没有练习、复习时间。但是仍旧要安排有条不紊,进度支配有序。 五、教材处理 1、精讲实练,努力创设探究式实力课型。 每个单元精讲12篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重实力的全程培育,突出以学生为中心的思想,努力变更老师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。 2、取舍有度,重视文言文阅读实力培育。 本学期教学任务重,有些课文根原来不及上,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主,进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读爱好,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言学问,增加学生的文化底蕴。 3、阅读积累,积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出详细的阅读看法,做到有安排、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培育。 文章来自: 励志网 详文参考: 上学期教学工作安排教学工作安排 上学期教学工作安排 上学期教学工作安排 上学期教学工作安排 上学期教学工作安排 上学期教学工作安排 上学期教学工作安排 上学期教学工作安排 上学期教学工作安排 上学期教学工作安排 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页

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