九年级数学教学计划[1].docx
九年级数学教学计划1 九年级数学教学安排 九年级时间特别惊慌，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学学问进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学安排时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。 一、加强集体备课，集思广益提高教学质量。 集体备课是集体才智的一个体现形式，是每个老师沟通阅历的一个形式和平台。通过这个平台，各位老师能把自己的教学阅历、教学心得拿出来相互沟通。尺有所短，寸有所长。每位老师也是这样，通过集体备课，能够刚好弥补自己在组织教学是的不足，提高自己的教学质量。每个老师既是一个个体，又是一个团体。考虑到水涨船高我们必需在提高个人教学的同时，提高整个年级的教学成果。所以在备课组内提倡团队合作精神，工作中要求团结合作，同心协力，尤其是在集体备课中，能够各抒已见、集思广益、同心同德、博采众长，相互听课、评课，使老老师与青年老师主动结成互帮互学对子，达到扬长避短，相互学习、相互促进、合作沟通的目的。 以往的集体备课流于形式，不深化不实际奢侈时间不出成果。在今后的集体备课中我们确定从以下几个方面进行改进。 1、集体备课的总体要求。 面对全体学生备课。教学目标、教学内容、教学设计都是分层次的。 备课做到“三知、四备、五统一”。三知是：知道重点难点,知道易混易错学问点,知道好、中、差学生认知水平。四备：备教材、备新课程标准、备手段、备思想方法；五统一：统一备课、统一内容、统一进度、统一资料、统一测试。 在深化备课的基础上，弄清学问点、实力点和测试点。 2、提高集体备课数量和质量。初三备课组每人主备一节课，在集体备课上进行沟通探讨，探讨是否满意要求，探讨备课的优点和不足是什么，应当如何改进等等。 二、面对全体学生，注意教学实效，提高教学质量。 1、分析学生现状，分层教学，因材施教。 在教学实践中,面对全体学生，“盯住尖子生，狠抓边缘生、重视学困生”，从而实施分层教学，因材施教，因人施教。实行的主要措施是“培优补差”，坚持两手抓，两手都要硬的原则。 2、面对全体学生传授学问。 对于课堂教学，我们的总体要求是：目标明确、条理清晰、启发诱导、思索质疑、探究探讨、合作沟通、分类推动。不让一个学生掉队，让人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展，这也符合新的课程标准的要求。 3、在课堂教学中，重视两个方向。 一是从问题动身进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创建灵感，点燃创建思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即：自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其激励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。 老师的施教之功，贵在引路，妙在使学生开窍，真正使学生愿学、乐学、会学，从而懂得为什么要学。这也体现了“亲其师、信其道、乐其学”的效应。 4、注意三基教学，充分利用时间加高校生的练习量。 所谓三基即：基础学问、在教学中留意让学生理解学问的来龙去脉，探究学问的发生过程。理解数学，体会数学。不是为了学数学而学数学，而是真正驾驭数学的基本学问、基本技能和基本的数学思想和方法。除了在课堂教学中对学生进行三基的教学外，还要充分利用课堂、课外的时间加高校生的练习量，并糅合进数学的基本技能和基本的数学思想和方法，以培育学生的“分析问题、解决问题”的实力。 5、刚好进行反馈矫正。 普遍检查，查漏补缺。学生在回答老师提问和作业是教学反馈的主渠道，我们须对不同的学生进行仔细的分析，对不同的学生、不同的问题应逐一分析，以便做到有效反馈，弥补不足。 三、探讨近几年的中考题，明确教学和复习重点。 进入九年级，无庸置疑就会面对中考。那么探讨近几年的中考题就会对九年级教学产生主动的主导作用。我们备课组进行了有目的的分组探讨。 1、结合新课程标准，仔细梳理考点的分布，考试的侧重点。 2、探讨考试的趋势、方向；以及出题形式。 3、分专题探讨。开放性问题、操作性问题、应用性问题、探究性问题、阅读理解题、跨学科问题等问题。 四、总体措施方法： 针对上述状况，我安排在即将起先的学年教学工作中实行以下几点措施： 1仔细学习钻研新课标，驾驭教材。 2仔细备课，争取充分驾驭学生动态。 3仔细上好每一堂课。 4落实每一堂课后协助，查漏补缺。 5主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6常常听取学生良好的合理化建议。 7以“两头”带“中间”战略思想不变。 8深化两极生的训导。 总之，我们将会在教学过程中不断总结和改进，争取将数学教学成果接着向前推动一步。 九年级数学教学安排1 九年级数学教学安排 九年级数学教学安排 九年级数学教学安排 九年级数学教学安排 九年级数学教学安排 九年级数学教学安排 九年级数学教学安排 九年级数学教学安排 九年级数学教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
