五级语文下册 第单元 第课《与象共舞》同步练习 新人教版课件.docx

五级语文下册 第单元 第课与象共舞同步练习 新人教版课件 27与象共舞（1） 一、给下列带点字选择正确的读音。 松驰（chí cí） 按摩（mó m） 落落大方（bn bn） 绅士（shn shn） 气氛（fn fèn） 尴尬（n n） 二、辨字组词。 堵（ ） 弛（ ） 摩（ ） 睹（ ） 驰（ ） 磨（ ） 杉（ ） 绅（ ） 彬（ ） 呻（ ） 三、照样子，找出课文中四个字的词写一写。 例：熟视无睹 四、选词填空。 亲热 亲切 密切 1泰国人对大象有着（ ）的感情，一点不惊奇。 2在泰国，人与大象的关系特别（ ）。 3间或，大象也会（ ）地和人开开玩笑。 五、读句子，选择正确的答案。 1最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。 看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？ 看大象跳舞，我是不会忘怀的。 这三句话的意思是（ ） A一样的 B.不一样的 C有一样的，也有不一样的 2大象对着她行了一个屈膝礼，似乎是在致歉。 这时，它们的表情仿佛是欢乐的。 它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地接着走它自己的路。 这三个句子（ ） A都是比方句 B.都不是比方句 C有的是比方句，有的不是比方句 六、课内阅读。 象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着亲密的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，或许就是当地生产、生活发生较大改变的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不惊奇。 在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。许多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些惊慌，但看到四周那些安静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发觉，象的表情特别安静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得微小，目光却晶莹温柔。和这样的目光相对，你惊慌的心情自然就会松弛下来。 1从文中找出下列词语。 （1）近义词：起初（ ） （2）反义词，惊慌（ ） 2用“ ”画出每段的中心句。 3读句子，回答问题。 （1）被驯服的大象走出丛林的那一天，或许就是当地生产、生活发生较大改变的日子。 你是怎样理解这句话的？ （2）和这样的目光相对，你惊慌的心情自然就会松弛下来。“这样的目光”指的是怎样的目光？ 七、课外阅读。 熊猫与山民 四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，四周简竹丛生，是大小熊猫的天堂。 熊猫们自认为是山民的老挚友，常常不请自来，到山民家里串门访问。因为“友情深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主子给它们打算了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小凳子带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的挚友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好一笑置之！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。 浩瀚的苟家乡的林海是安静的，但又是什么喧闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋季节，常可望见成群结队的金丝猴拖儿带女，或游戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞怯，一遇见状况，便像荡秋千一样，挤眼工夫消逝在茫茫林海之中，使你望树兴叹！ 1说明下列词语中带点字的意思。 （1）东张西望： （2）虚惊： （3）鸣奏不绝： （4）嬉戏： （5）浩瀚： （6）望树兴叹： 2选择题。 （1）第2段中“友情深厚”一词加以引导的作用是（ ） A表示强调，指友情特别深厚。 B表示否定，意思是似乎友情深厚，其实不是友情。 C表示引用，引用别人的词说明问题。 （2）本文题目的特点是（ ） A.以事命题 B.以人物命题 C以动物命题 D.以人物和动物的关系命题 3用“ ”画出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。 4.用“”画出第2段的层次，并用小标题概括每层要点。 5读了这篇短文，你有什么感想？ 八、依照课文总分总结构，写一段话介绍泰国的大象，可以自己写总起句，也可选择下列句子： 1泰国的大象非常热忱。 2泰的大象是友情的使者。 3泰国的大象是劳动的能手。 与象共舞课课练参考答案 一、给下列带点字选择正确的读音。 松驰（chí cí） 按摩（mó m） 落落大方（bn bn） 绅士（shn shn） 气氛（fn fèn） 尴尬（nn） 二、辨字组词。 堵（堵车） 弛（松弛） 摩（按摩） 睹（目睹） 驰（奔驰） 磨（磨刀） 杉（杉树） 绅（绅士） 彬（落落大方） 呻（呻吟） 三、照样子，找出课文中四个字的词写一写。 例：熟视无睹 冲锋陷阵 不慌不忙 当心翼翼 落落大方 翩翩起舞 摇头晃脑 四、选词填空。 亲热 亲切 密切 1泰国人对大象有着（ 亲切）的感情，一点不惊奇。 2在泰国，人与大象的关系特别（ 密切 ）。 3间或，大象也会（亲热 ）地和人开开玩笑。 五、读句子，选择正确的答案。 1最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。 看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？ 看大象跳舞，我是不会忘怀的。 这三句话的意思是（ A ） A一样的 B.不一样的 4 C有一样的，也有不一样的 2大象对着她行了一个屈膝礼，似乎是在致歉。 这时，它们的表情仿佛是欢乐的。 它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地接着走它自己的路。 这三个句子（ C ） A都是比方句 B.都不是比方句 C有的是比方句，有的不是比方句 六、课内阅读。 象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着亲密的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，或许就是当地生产、生活发生较大改变的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不惊奇。 在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。许多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些惊慌，但看到四周那些安静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发觉，象的表情特别安静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得微小，目光却晶莹温柔。和这样的目光相对，你惊慌的心情自然就会松弛下来。 1从文中找出下列词语。 （1）近义词：起初（ 最初 ） （2）反义词，惊慌（ 松弛 ） 2用“ ”画出每段的中心句。 3读句子，回答问题。 （1）被驯服的大象走出丛林的那一天，或许就是当地生产、生活发生较大改变的日子。 你是怎样理解这句话的？ 因为被驯服的大象可以帮助人类运输、看管家园、抵挡外来侵略等，对当地的经济发展有很大贡献，所以才这么说。 （2）和这样的目光相对，你惊慌的心情自然就会松弛下来。“这样的目光”指的是怎样的目光？ 晶莹温柔的目光。 七、课外阅读。 熊猫与山民 四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，四周简竹丛生，是大小熊猫的天堂。 熊猫们自认为是山民的老挚友，常常不请自来，到山民家里串门访问。因为“友情深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主子给它们打算了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小凳子带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的挚友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好一笑置之！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。 浩瀚的苟家乡的林海是安静的，但又是什么喧闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋季节，常可望见 5 成群结队的金丝猴拖儿带女，或游戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞怯，一遇见状况，便像荡秋千一样，挤眼工夫消逝在茫茫林海之中，使你望树兴叹！ 1说明下列词语中带点字的意思。 （1）东张西望： 观看 （2）虚惊： 凭空地 （3）鸣奏不绝： 断，终止 （4）游戏： 玩耍 （5）浩瀚： 广阔 （6）望树兴叹： 感叹 2选择题。 （1）第2段中“友情深厚”一词加以引导的作用是（ C ） A表示强调，指友情特别深厚。 B表示否定，意思是似乎友情深厚，其实不是友情。 C表示引用，引用别人的词说明问题。 （2）本文题目的特点是（D） A.以事命题 B.以人物命题 C以动物命题 D.以人物和动物的关系命题 3用“ ”画出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。 适合动物生存。 4.用“”画出第2段的层次，并用小标题概括每层要点。 层次要点答案略。 5读了这篇短文，你有什么感想？ 提示：以人和动物的和谐关系方面考虑。 八、依照课文总分总结构，写一段话介绍泰国的大象，可以自己写总起句，也可选择下列句子： 1泰国的大象非常热忱。 2泰的大象是友情的使者。 3泰国的大象是劳动的能手。 答案略。 五级语文下册 第单元 第课与象共舞同步练习 新人教版课件 五级语文下册 第单元 第2课自己的花是让别人看的同步练习 新人教版课件 五级语文下册 第单元 第课彩色的非洲同步练习 讲义 五级语文上册 第单元 钓鱼的启示课时练习 新人教版课件 五级语文上册 第单元 窃读记课时练习 新人教版课件 九年级语文上册 第25课词五首同步练习 新人教版 九级语文下册其次单元第课孔乙己教学设计(新版)新人教版课件 人教语文五下第27课与象共舞 (3) 九年级语文下册 第五单元 第20课惠子相梁同步训练 新人教版1 人教版五年级下册语文与象共舞教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页