作文训练——真情实感教案.docx

作文训练真情实感教案 记叙文写作训练-如何写出真情实感 教学目的：在作文中表达真情实感，以情动人。 教学重点：通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生驾驭写作技巧。 教学难点：让学生在习作中运用写作技巧，写出真情实感。 教学过程： 一、导入新课 江苏省高考语文科考试说明写作部分“基础等级”之（3）为“思想健康，感情真挚”。“感情真挚”要求在作文中表达真情实感。 写作文是为了表达自己的真情实感。不出自真挚的感情，很难把话说好听。“为赋新诗强说愁”，只能让人觉得矫揉造作，“假、大、空”的东西只能令人生厌。 “你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” 冰心 二、感情真挚涉及到 1.真情缘于真人真事。 2.抒情表现感情波澜。（可用排比、反问句式和描写方法。） 3.悲剧简单打动人，但要从生活中动身抽取，不能刻意编造。 三、病文修改 找出不真实的地方 上学路上： 早晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，突然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追逐。这时，正好有一辆汽车飞速地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这一触即发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就坚决果断地冲上前去，把小孩抱到公路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。 公路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。 四、如何写出真情实感 俗话说得好，“文章不是无情物”。假如你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就胜利了。但是，综观学生的作文，在抒情方面的确问题不少。或虚情假意，矫揉造作，或陈旧呆板，或机械仿照，情感失真，或衰退颓废，表露偏执。那么，怎样才能写出“真情实感”，怎样才能写好“真情实感”呢？ 1.找寻“原动力”，大胆写“我” 现在的学生作文存在两大毛病：一是流行空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，不敢写“我”。这就意味着这些作文势必流于空而不真、华而不实，虚情假意。只有大胆写“我”，写“我”的生活，写“我”的所见所思所感所悟，只有这样才能做到“真情实感”。 郁达夫说“一粒沙里看世界，半瓣叶花说人情。”只要充分调动自己的情感，细致回忆往事，仔细品尝细微环节，肯定会陷入不由自主的境界之中，便会使文章具有感人的艺术力度。这也是学生平常写的日记、随笔、书信等表现出较高写作水平的缘由。由于写了“我”，写了我之所见所闻所感所思，以及种种喜怒哀乐，从而表现出最大的真实和可信。 如江苏一考生用质朴的文笔触碰心中最松软的地方写自己的家庭变故所产生的懦弱：自卑、孤寂、辛酸由于直抒胸臆，叙述时于平淡、安静中包含丰富的情感内涵而使文章具有感 1 人的艺术震撼力，文章最终写道： 我克制不住哭了，木讷的父亲，他不知不觉中苍老了，而我们终究要分别了。我的天空，没有别人的绚丽多姿，却因为有了父亲，让我自由而责无旁贷地翱翔。因为有了他，给了我足以支撑我一辈子翱翔的动力，那就是让他过上华蜜的日子，不断追逐我的幻想。 大爱无声，这来自内心深处最真实的感受不仅珍贵，而且深刻，作文的题材无分新旧广狭，只要能打动人类最基本最重要最宝贵的情感，那就是真正的好文章。 2.要选好文章的“动情点”，也就是说选材要恰当贴切。 歌德曾经说：“从某种意义上说，每一首诗，都是一个给世界的吻。”生活是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的原来面目，要进行艺术的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的动情点，也就是要选择能抓住人心的事情。 在选材时必需坚持几个原则： 真实原则。文章的选材要贴近生活，强调真实，一篇文章，假如材料失真，又谈何抒写真情，使人感动呢？尤其是写记叙文，就应当反映生活的本质，抒发真挚的感情。当然，强调“真实”不是说不能虚构，不等于生活琐事的简洁“拷贝”，而是说虚构的情节也应当符合生活的必定规律。这就叫“文学来之生活并高于生活。”可以讲生活中从来就不缺少感人的事情，只是我们没有专心去体会，很多同学总觉得生活很平淡，没有什么可写的素材。其实不肯定非要大事情才感人，只要仔细体会，专心感悟，生活中到处都有极好的题材。 微小原则。列夫.托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是那些显示人情美、人性美，能够人人久久品读的生动画面，具有永久艺术价值的细微环节。人的成长改变往往是在一些不经意的小事上反映出来的，作文中只要抓住了体现真情的“动情点”，就能达到“一瞬传情，一目传神”的精妙境界。我们要擅长选取有丰富内涵，能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于微小处见精神。 健康主动原则。有的同学喜爱写“泪、愁、无端的苦恼”，无病呻吟，“为赋新词强说愁”，或写超脱现实的自由，这些情感往往缺乏主动的意义，是不合时代主旋律的。为此，我们应关注社会，关注人生，关注人性，增加社会责任感，培育昂扬奋勉的思想感情。 3.综合运用多种表达方式。 写好真挚的感情，就必需综合运用各种表达方式，最基本的是记叙、描写、抒情要三结合。作文时不能仅仅是叙事，有的学生在写记叙文的时候，太注意情节的完整性，始终在“兢兢业业”的交代事情的经过，却没有放慢节奏，关注局部。详细的有这样几种方法 “点染”突出法。“点染”是古诗词中常用的一种艺术手段，在叙述、抒情性问题中，作者通过有意点明自己主旨的句子和语句抒发对文中人、事、物、景的剧烈感情。其实在考场作文中这是很有效的点题、扣题，深化中心的途径。“点染”的句子可用于篇首、篇中和篇末，这些都是关键之处。2006年高考作文老屋的女人最终说： 生无所息，创建生活；生有所息，只为更好地生活。我会努力，实现老屋里那个女人的梦。 简简洁单的几句话，就将文章点化，也深化了中心主旨！ 同样，有的时候也可以通过富有韵味的写景来“点染”，以达到升华感情的效果。如高考作文眼中有泪中间有一段： 路旁的玉槐树在秋风中簌簌作响，像是彼此在诉说着什么。路灯已经亮起来了，白光柔软，却有是那么的无力。 几句写景，将让文章充满着浓郁的感伤氛围和悲情色调，便有叙说故事！ “你”字倾诉法。为倾吐内心难以抑制的感情，有“你”作为倾诉的对象，拉近了作者与读者的情感和心理距离，这个不同于“他”的“你”与作者有着千丝万缕的联系，是作者所酷爱、所怀念的人或物，通过与“你”的冲突冲突和情感沟通，比较简单抒写作者的真情实感！难以抑制的不吐不快的情感在“你”的疏导下就显得特别蕴藉而富有魅力。 2006年上海高考作文就干脆命题为“我想握住你的手”，有篇文章全文就以“你”作为写作对象： 你的手，是那曾经握起手术刀的手，你的手，是那曾经充满着酒精气味的手，然而如今，你的手，是“笔落惊风雨”的手，是那“俯首甘为孺子牛”的手，因此，我能够体会，在那个年头，是民众何等的麻木唤醒了你，并给予了你充溢愤慨的灵魂！ 行云流水般的倾诉有利于抒发真情实感，有利于使文章在真实的基础上生发出无限的文字魅力。 4.依据表达的须要，支配详略，详略分明，张弛有致。 一篇优秀的记叙文肯定要做到条理清晰。条理清晰当然要讲究语言得体和恰当地运用记叙的依次。可是，我们也会遇到这种状况：作文语言是很棒的，所运用记叙的依次也有利于表达主题，但读完文章之后还是给人一种懵懵懂懂的感觉。为什么呢？这可能是文章不讲究记叙的详略，详略不得当，文章主题的表达就失之偏颇，给人满头雾水的感觉。 使作文详略得当，我们要留意以下问题： 1.明确文章中心，写作时要依据文章中心选择材料。与中心思想特殊亲密的材料，是主要内容，要具体写；关系不很亲密的材料，是次要内容，要简略写。 2.突出事情过程，事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。因为事情的发展过程，是整篇文章的主体部分，详细体现中心思想，须要详写。 3.把握好点和面，要有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。略写虽是寥寥几笔，但若运用得好，文章重点就突出，主题就显明，从而起到“绿叶衬托红花”的作用。“点”上的内容往往是文章的重点，干脆体现中心思想。 4.记叙文中也应有适当的抒情、争论，但记叙文中的记叙描写应详写，抒情、争论应适当略写。运用先倒叙后顺叙相结合的，倒叙部分可略，顺叙部分可详。假如当中还支配了插叙，插叙部分应略写。写人记事的记叙文，常有对景物的描绘，写人记事部分要详，写景部分该略。 5.把握详略的“度”，我们还要弄清：详写的材料详到什么程度？略写的材料略到什么程度？要把握好详略的“度”，才能做到详略得当。详写，并不是越详越好，只要重点内容充分地表现了中心思想，就达到了要求，切不行画蛇添足；略写，也不是越少越好，也要依据中心 3 思想的要求，简练地叙述次要的内容，做到简洁概括，清晰明白，决不能简洁几笔，草草了事。 总之，详略的支配应当听从表达的须要，当详则详，当略则略。详写处，用墨如泼，略写时，惜墨如金。这样，详略分明，张弛有致，文章的表达才会恰如其分，恰到好处。 五、佳作观赏 隔着代沟，我望见了您 已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。 我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语， 自我上中学以来，您就很少管过我，有人说"儿随母，女随父"。在我的生活中，更多的是妈妈的教化和关怀，我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关切我这，关切我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，探讨着自己的股票。我总觉得您根本不关切我，我总觉得您是家中的一个外人。 随着感情的疏远，我发觉我慢慢地不认得您了。"代沟"，这可真是个奇妙的东西。 高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也起先时常地说些什么，您也起先每天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得好听。而塞药时我甚至感觉，您是一个"医生"，而不是一个父亲。感情的疏远，好像真的隔断了认知。 考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您劳碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。 我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不光明，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次留意到您有白头发了。您费劲地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱!您还是老了啊! 那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，振动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深厚，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新相识了您。 或许您还没有感觉到我的觉醒，或许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您肯定知道，只要亲情不断，血脉相连，我肯定会相识到父爱的宏大。感情或许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的! 点评：从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入，写了代沟使 "我"缺乏对父爱的精确解读，也表明白事实教化"我"要相识父爱、酷爱父亲的主题。文章叙写"我"对父爱的误会，是铺垫，是深化相识的前奏。详写"父亲费劲搬桌子"的细微环节这是一位走向苍老的男人心中爱子之情的自然流露，作者饱蘸浓情，写得令人感动。 六、习作练习 阅读下面的文字，依据要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今日，我们四周的声音多得让人应接无暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校内的钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声? 请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：立意自定。不少于800字。不得抄袭。 作文训练真情实感教案 真情实感作文 真情实感教案 作文要有真情实感 作文要有真情实感 作文的真情实感 作文要写出真情实感 记叙文写作训练之真情实感作文 作文的真情实感源于生活 作文如何写出真情实感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页