信息技术教育工作总结（推荐）.docx

信息技术教育工作总结（推荐） 2022-2022年度信息技术教化工作总结 我校是一全部八十多年办学历史的地处乡镇的农村中心小学,随着新一轮教化改革的不断深化，在信息技术飞速发展的今日，我们加快步伐推动信息技术教化，随着多媒体技术的走进课堂，学生学习的爱好、效率和主动性得到空前提高了。我们紧抓机遇充分挖掘学生的创建潜力，提高学生的创建意识，训练和强化学生的创建实力。 一、与时俱进 更新教化观念 我校领导一贯重视信息技术硬件建设，具有高度的现代教化技术超前意识，留意组织学习，广泛宣扬，层层发动，使全体老师真正相识到教化信息化的重大意义，增加了信息意识，更新观念，提高了主动参加的主动性。学校成立现代信息技术教化工作指导小组，由校长宋洪伟同志亲任组长。领导狠抓落实，各部门同心协力，把这项工作列入重要议事日程，仔细搞好教化信息化规划，充分发挥教职员工的主动主动性，使全部老师不同程度地、系统地学习现代教化理论，更新教化观念。变"独唱"为"合唱"，形成共同推动教化信息化的格局。 我们通过多媒体教学试验，网站建设与网络教化，利用信息技术开展探讨性学习等一系列探究与实践，证明在科技高度发展的新时期取得志向的教学效果决不行能仅仅依靠"一支粉笔一本书"的陈旧教学方法，我们必需努力学习和驾驭现代化的教化技术，老师要与时俱进，开拓进取，让现代教化技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度地开发和激活学生潜在实力和深层的才智，从而更好地提高课堂教学的效率和质量。 二、完善制度 加强监督管理 几年来，我校在各级领导的高度重视下，校领导的努力下，现代化硬件 设施建设已初具成效。学校目前配有60多台电脑，分布到办公室，设立了计算机专用教室、多媒体专用教室、语音室。有多媒体室、语音室各一间，简易多媒体6台，常规投影机每班做到一机一幕，学生用电脑机房一口。校内局域网的建成，使每台电脑都可以互联互通，充分做到了网上信息的流通和教化资源的共享。 建立健全网络平安管理机构。以学校主要领导为第一责任人，网管、保卫、后勤参与的校内计算机网络信息平安管理领导小组，负责对校内内全部上网计算机的平安监督管理工作，建立校内计算机网络信息平安管理制度，加强对教职工的计算机信息网络平安法律法规宣扬教化。 三、重视培训 提高师生素养 要实现教化信息化，老师队伍的现代化是关键。教化技术的现代化归根究竟还是人的现代化，没有老师队伍的现代化，实现信息技术教化成为一句空话。 1、老师的培训 在实践中，我们深深感到：没有一支高素养、驾驭现代教化技术的师资，再先进的设备也是一堆废铁，采纳现代教化技术也就无从谈起。为此，学校以着力培育骨干老师为突破口，采纳请进来、走出去和校本培训相结合等多种形式，着力于培训老师应用计算机等信息技术的实力，提高教化教学的质量和效益。 通过一系列的培训，我校老师已驾驭基本的信息技术操作，会制作简洁的教学课件；通过一系列的培训，切实提高了老师运用信息技术的实力和本事。如今，信息技术已在我校全面推广，信息技术培训与理论进修有机结合，在普及计算机技术的基础上，我们建立了一支娴熟驾驭计算机技术、多媒体 技术、网络技术的现代教化技术骨干队伍，确保适应新形势的发展。 在区小学老师优秀教学反思案例评比、课件制作中 宋洪光、张友明等四位老师获得了好成果。 2、学生的培训 随着物质生活水平的不断提高，有相当一部分学生家庭已拥有电脑，家用电脑的普及，为信息技术教学奠定了物质基础。为了满意学生在信息技术方面的需求，我校在三-五年级开设了信息技术课程，帮助学生系统的进行学习。学生们主动踊跃，学习劲头高涨，学到了不少新学问。 同时加强了对青少年学生的计算机信息网络平安法律法规宣扬教化。注意网络信息平安教化和网德教化，引导学生健康文明上网，加强对学生上网的管理，增加法制观念。 为了使信息技术在提高学生素养方面发挥更加主动的作用，我校结合市、县信息技术工作支配，主动参与市、区举办的中小学生电脑制作活动竞赛，在区中小学生电脑制作活动"中，我校学生张雅端的电脑竞赛作品获得区二等奖。 四、确定课题 开展校本教研 通过对老师信息技术的培训，广阔老师相识到运用现代教化技术的重要意义。为了使现代教化技术深化到各学科的教学中，信息技术与课堂教学整合，是我校现在主攻的方向。 借助网络，老师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在办公室或教室里，老师可以操作电脑，展示教学课件；点播VCD、DVD、录像等格式的教学片。 定期集中开展电教研讨活动，学校按安排分学科组织老师观看优秀课堂 教学录像，并联系实际进行研讨，取其精华，达到资源共享、博采众长的目的。 老师们利用办公室或教室里的网络终端设备，自制教学课件，创设教学情境，激发学生的学习爱好；在教学中，我们开展多媒体协助教学，充分发挥信息技术在学科教学中的作用：变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。课堂变得更加生动好玩，教学效率大大提高。 五、资源共享 注意素材积累 为了合理运用资源，不使资源奢侈流失，我们要求老师将下载和自己制作的各类课件整理上传到校内网资源库上，作为积累平台的一项主要内容，并在校内网上实现共享。同时，我们还充溢了老师们撰写的各类教化教学论文、案例，便利老师们在网上进行沟通和学习，让更多的老师看到更好的东西，从而形成了良好的课改氛围，共同推动学校的可持续发展。 信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页