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优秀中班语言教案模板（精选多篇）举荐第1篇：中班语言教案（优秀） 中班语言教案：冬天来了作者：刘坤钰 时间：2022-01-04 14:38:50 中班语言教案：冬天来了活动目标：1、描述冬天的景色，尝试用诗歌语言进行表述。2、发展幼儿口语表达实力，激发幼儿酷爱. 举荐第2篇：中班语言教案 中班语言教案猜猜我有多爱你活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。2.在集风光前大胆地用动作表示爱。活动打算：1.绘本ppt 2.图片：星星、围巾. 举荐第3篇：中班语言教案 中班语言：谁会跑教案一、活动目标 1、看图片，采纳分角色轮番问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。2、依据问答歌的结构，有表情地念儿歌。3、主动参加仿编儿歌，欢乐地表演. 举荐第4篇：中班语言教案 中班语言教案吹泡泡设计意图当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，快乐的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多美丽呀！于是，我从幼儿的爱好动身，设. 举荐第5篇：中班语言教案 中班语言教案：小猫的生日活动目标：1、尝试用视察比较、对应匹配等方法，从影像的整体或局部轮廓揣测挚友以及挚友赠送的礼物。2、在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。. 举荐第6篇：中班语言教案 中班语言教案用水果给小挚友讲谜语（中班语言教案） 引言：我们生活中的水果各种各样，老师就拿这样的水果讲出不同的特点，中班语言教案。通过本次活动激发幼儿对不同水果的相识，认. 举荐第7篇：中班语言教案 中班语言爱吃水果的牛 活动目标：1、通过理解故事，知道水果养分好，多吃水果身体好的道理。2、探究给水果匹配水果牛奶，并学习“假如我是一头爱吃水果的牛，我想吃*水果，挤出*. 举荐第8篇：中班语言教案 中班语言教案：圆圆和方方设计意图: 当我看到这个故事时,感觉这是一节以故事为载体的课。应当上成什么样?在哪方面挖掘它的价值呢?我思索一再,觉得侧重点还是应当放在科学. 举荐第9篇：中班语言教案 中班语言教案：会动的房子一、活动目标1引导幼儿理解作品的故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。2通过让幼儿改编故事，培育幼儿爱动脑筋，大胆想像和创建的意识。3要. 举荐第10篇：中班语言教案 中班语言教案：梨子提琴活动目标：1.培育幼儿酷爱和平，与同伴之间友好相处和共同共享美妙事物的情感。2.理解故事内容，体验音乐带给人们的欢乐。 活动打算：1、ppt2、音乐（天鹅、从夏. 第11篇：中班语言教案 今日我做小厨师活动目标：在幼儿创编并表演儿歌的过程中，相识“炒”“炸”“烤” “爆”四个火字旁的字，了解四种做菜方法，充分体验轻松开心的生活情趣。活动打算：小厨师形象图片. 第12篇：中班语言教案 中班语言活动：梦姐姐的花篮倪志勤活动目标：1.理解故事内容，知道(X)色的花朵对应(X)色的梦。2.尝试运用对颜色的已有阅历，大胆想象。3.感受梦境的多彩与欢乐。活动打算:1. 第13篇：中班语言教案 幼儿园中班优秀教案农场里的叫声(公开课) 活动目标1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步相识象声词：叽、呷、咩、噜。2指导幼儿通过视察比较“叽、呷、咩、噜”四. 第14篇：中班语言教案 活动目标家1理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。 2在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。 活动打算1画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2制作好的小鸟、蘑菇. 第15篇：中班语言教案 中班语言教案：手指编故事 活动目标 1玩玩手指，创建出各种形象并能流利、完整地说出其意义。 2情愿参加手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。 3培育小组合作意识，学. 第16篇：中班语言教案 活动名称： 圆圆和方方金湖县试验幼儿园：冀春花设计思路 ：爱好是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。中班幼儿随着年龄的增长，对四周环境都特别感爱好，他们总是不停地看. 第17篇：中班语言教案 教学活动安排中班 叙述性语言教学教学目标：1.发展口语表达实力。语言思维的逻辑性、叙述的条理性、用词的恰当性。2.能乐意并仔细、耐性倾听和听懂同伴的讲解并描述，并能与同伴进行. 第18篇：中班语言教案 中班语言领域昆虫运动会教学活动设计执教老师 ：罗会活动目标1、相识常见的昆虫，了解昆虫外形的主要特征。2、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。2、细致倾听童话故事. 第19篇：中班语言教案 教学内容：儿歌我的本事大 教学目的与要求：1.教幼儿理解并学会精确朗诵儿歌。 2.学词：本事、跳、跑。 3.教化幼儿感受成长的欢乐。 教学重点：教幼儿完整的朗诵儿歌。 教学难. 第20篇：中班语言教案 中班语言教案风儿也想有个家执教老师:刘闫闫 2022年4月6日设计意图风是抽象的、无形的,却又是生活中自然感受到的。诗歌风儿也想有个家以“风儿找家”为线索,激起幼. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
