初识《电子表格》教学设计.docx

初识电子表格教学设计 初识电子表格教学设计 黄骅市第四中学 高树峰 一、教学目标及重难点： 学问目标 1、了解EXCEL的功能和特点； 2、了解EXCEL工作簿、工作表、活动单元格等有关概念； 3、驾驭工作簿的建立、保存和打开等操作； 4、驾驭在Excel中进行简洁的数据输入等操作。 过程与方法 1、培育学生运用所学学问解决实际生活中问题的实力。 2、培育学生自主学习、相互协作的实力； 教学重点、难点 1、使学生理解工作簿和工作表的有关概念。 2、能对工作表进行基本的操作。 二、教学方法： 自学法 仿照学习法 演示法与讲授法 任务驱动法 提问法 三、教学打算：教学课件、相关实例、多媒体教室 四、教学时间：一课时 五、教学过程 （一）引入新课： 我们日常生活中常常会遇到表格数据处理的问题，举个例子，我们期中考试后要计算各科成果，那么你怎么把这些学生的总分计算出来呢?那么平均分又怎么算呢?算完了之后假如我还想知道这个班学生的名次呢?处理的时候又是这样处理的呢?是一个个的处理吗? (可以让学生用笔试试) 你们觉得这样处理的速度怎么样?这仅仅是几个人的成果，假如是一个班的成果，甚至一个学生的学生成果呢?这样明显是不行的，那么怎么办呢?我们今日就来学习可以解决这一问题的软件：电子表格EXCEL2000。 电子表格EXCEL2000是OFFICE组件之一，被广泛地应用于财务、行政、金融、统计等领域，它的主要功能有：数据的输入、计算和输出，直观的数据统计图表显示，实现数据排序、筛选、分类汇总等。 （二）新课教学 1、介绍几个实例，展示EXCEL2000的一些功能 2、提问：结合以前学过的Word2000启动和退出的方法。思索EXCEL2000启动和退出的方法。 （学生结合教材，练习EXCEL2000启动和退出的方法，指名演示操作过程） 学生尝试启动EXCEL2000的方法： （1）双击桌面上的“快捷方式”按钮 （2）执行“起先>程序>Excel”吩咐 学生尝试退出EXCEL2000的方法： （1）用鼠标单击Excel2000主窗口右上角的×符号 （2）执行“文件>退出”吩咐 3、想一想EXCEL2000和WORD2000的窗口界面有何异同，结合教材，相识EXCEL2000的窗口界面。（让学生带着问题看教材，很多学生没有学习信息技术教材的习惯，让学生明确教材能给我们的学习带来许多的帮助，因此在课堂再给他们几分钟的时间看教材）， 4、指名学生对进行介绍。 5、介绍单元格、行、列、单元格地址 （1）老师讲解：EXCEL2000的窗口界面由很多矩形网格组成，这一个个网格我们称之为：单元格。鼠标单击则可以激活单元格，这时，在它的四周出现深色的矩形框，你可以在里面输入文字或数据，也可以修改该单元格中已有的内容。 每个单元格在表中都“出名有姓”，我们称其为“单元格地址”，它以数字为行标，以字母为列标。比如当前单元格位于第一行、A列的单元格地址就为A1。一个工作表最多包含65536行，256列。 （2）让学生单击随意的单元格，视察编辑栏里有何改变。得出单元格地址的概念 （3）老师口述某些单元格地址：E 8、H 19、B列等，学生依据老师要求，快速指向相应的单元格 （引入编辑栏、单元格和单元格地址的概念，培育学生用单元格的地址来表示某个单元格的习惯） 6、建立新工作簿 （1）学生看教材，尝试自己建立新工作簿 （2）简洁介绍工作簿、工作表，以及工作表的表示方法。 当我们每次启动Excel时，系统将会自动为我们打开一个新的工作簿Book1.xls，一般而言，一个工作簿可以包括多张工作表，每张工作表中都可以存放数据和图表，在当前工作表标签中显示的就是当前工作簿里每个工作表的名称。默认的有三个：Sheet 1、Sheet 2、Sheet3，单击Sheet1标签，就能激活并进入相应的工作表。这时，这个被激活的工作表就称为当前活动工作表，我们可以对它的内容进行编辑、修改等操作。假如把Book1比作一个练习簿，那么工作表Sheet 1、Sheet 2、Sheet3就似乎是练习簿里三页空白的练习纸一样。一个工作簿最多可以包括255个工作表。 （3）指导学生看教材的提示板，让学生视察，理解工作簿、工作表之间的关系。 7、保存工作簿 由于学生已有word操作的基础，让学生自己完成保存操作。并以“成果统计表”为名称，保存在“d:学生练习”下。（要求小组内进行合作，先做完的同学帮助组内较慢的同学） 8、请学生思索，假如要建立我们的成果统计表，应当怎么样设计，有哪些内容，先进行行和列的布局分析。动手进行数据输入，并进行同名保存。 （三）课堂小结 1、本节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简洁的讲解，你学到了哪些学问。 回顾本节课内容，复习怎样启动、关闭excel，了解工作簿、工作表、单元格、单元格地址等的概念。 2、Excel中可以处理哪些数据，如何输入数据、假如输入有错误时怎么办？（这个问题同学们可以自己试试，也可以看书找答案，这是我们下节课要学的内容。） （四）课堂练习： 1、完成课堂所讲的 “成果统计表”（基本练习） 2、建立“图书选购清单”并保存在“d:学生练习”下。（基本练习） 3、完善“成果统计表”和“图书选购清单”，进行简洁的美化。（拓展练习） 初识电子表格教学设计 初识电子表格教学设计 初识电子表格教学设计 初识电子表格教学反思 初识电子表格的教案 修饰电子表格教学设计 电子表格教案 电子表格教案 电子表格教案 电子表格教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页