初中道德与法治教学的有效性策略分析.docx

初中道德与法治教学的有效性策略分析 初中道德与法治教学的有效性策略分析 摘 要：道德与法治课程是在初中教学科目中比较重要的学科之一，如何才能让新课改背景下的初中道德与法治教学更好地体现课改精神、更好地引导学生学习，是每一个道德与法治老师须要思索的问题。通过叙述我国初中道德与法治教学中存在的问题来提出相关的有效性策略。 关键词：道德与法治教学；有效性；教学策略 初中的道德与法治教学的目的是在引导学生全面发展的同时，不断培育学生树立正确的人生观和法治意识。优秀的道德与法治教学课堂能较好地发挥导向作用，从而引导学生健康地成 长，并且在将来的生活和工作中都能具有更好的优势和更高的素养。初中的道德与法治老师也应当督促学生自主学习，并且引导他们在独立学习的过程中激发学习道德与法治课程的爱好，进而树立正确的人生观、价值观和法治观，只有这样，才能真正提高初中道德?c法治课程教学的质量。 一、我国初中道德与法治教学中存在的问题 近几年来，虽然我国的教化水平总体上呈现上升趋势，但是，仍旧有许多地区不能有效地改革教学内容。新课改要求初中道德与法治老师在进行教学的过程中，要担当引导者的角色。但是，仍旧有许很多多的老师不能适应这个角色，照旧通过传统的教学模式将书本上的学问灌输给学生。这样不仅阻碍了培育学生主动学习和思索的实力，也无法提高课堂教学效率。因此，老师肯定要充分发挥课堂引导者的作用，通过引导来帮助学生找寻到适合自己的学习方法，让学生能够在明确正确方向的基础上进行自主学习。 二、新课改背景下提高初中道德与法治教学的有效性策略 （一）激发学生的学习爱好 很多初中道德与法治老师的思维被传统的应试教化所局限，在课堂教学的过程中，只注意对于考点和学问的讲解，而忽视了对于学生道德情感和法治意识的培育，因此有很多初中学生都觉得道德与法治课是一门味同嚼蜡的学科。在新课改背景下，初中道德与法治老师应当主动主动地变更自身的教学观念，开拓新的教学路径。老师只有在真正地了解了初中道德与法治教学的实际意义并主动地改善课堂教学方法之后，才能帮助学生正确地相识道德与法治。除此之外，老师也可以在课堂中引入一些与教学相关的内容来激发学生的学习爱好。比如：老师在课堂上讲授与法治精神相关问题的时候，可以利用学生爱听故事的特点通过给学生讲授一些法治故事来激发学生的学习爱好，意识到如何真正的遵守法律爱国。 （二）实践与理论相结合，引导学生进行自主探究 这门学科具有肯定的开放性和敏捷性。因此，老师在进行教学的时候，要留意运用课程的开放性和敏捷性来激发学生的求知欲。这样一来，学生不仅能学到更多的道德与法治学问，还能用这些学问来解决日常生活中的实际问题。比如：老师在讲授“志向与使命”这一学问点的时候，可以让学生大胆地讲出自己对于志向和使命的理解。在这个过程之后，老师可以带领学生一起理解教材中是如何阐述志向与使命的概念的。这样不仅仅能激发学生的求知欲，更能加深他们对相关概念的理解，使学生树立正确的志向信念，培育学生的优良道德。 （三）主动培育学生的思索实力 总体来讲，初中的道德与法治课本内容是比较抽象和乏味 的，这样不便利学生记忆和理解背诵。因此，老师应当结合详细的案例和生活中的故事来培育学生的思索实力。老师可以通过给学生讲解一些生活中的法治案例来使学生结合生活进行更加深化的思索。这样一来能让学生学到的学问与课本学问进行更完备的结合，便于学生理解和思索。 （四）加强学生与老师之间的沟通互动 老师不仅仅应当在课堂上保证教学的质量和水平，还应当受到学生的敬重和宠爱，这是评判一个老师是否合格的基本标准。因此，初中道德与法治老师应当主动地加强与学生之间的沟通和沟通。比如：在课堂上，老师可以与同学们主动探讨学生们关切的新闻。老师应当通过与学生的探讨，将自己的想法与学生的想法进行沟通，要做到公允公正地评价学生的观点，只有这样，才能让学生更加敬重自己。在课外，老师也应当主动地与学生进行沟通沟通，努力地和学生进行同等的沟通和相处。只有这样，学生才能对老师更加信任，从而在老师的课堂上用心听讲，提高学生的学习效率。也只有通过这些努力，才能提高课堂教学的效率，使得学生树立正确的人生观、价值观和法治观。 综上所述，在新课程改革的大背景下，初中道德与法治教学应当更加关注对学生创新思维和实力的培育。初中道德与法治老师也应当在日常教学中树立新的教学理念，通过教学树立学生正确的人生观、价值观和法治观，进一步引导他们发展创新思维和实力。这就要求老师应当在教学过程中通过实践和理论的结合来激发学生的学习爱好，提高学生学习的效率，只有这样才能真正地满意新课改的要求，实现初中道德与法治课程教学的意义，让学生们真正地提高自己的道德素养，知法遵守法律，成为一个真正合格的公民。 参考文献： 1颜旭东.基于新课改背景下的初中政治教学的有效性策略分析J.东方教化，2022（4）：262. 2宋文彬.多媒体技术在初中政治教学中的应用探讨J.读写算（教研版），2022（14）：289. 3努尔比艳?阿布拉.新课改形势下初中政治教学的策略与途径的探讨J.赤子（中旬），2022（8）：100. 编辑 张珍珍 初中道德与法治教学的有效性策略分析 初中道德与法治有效教学策略分析 初中道德与法治教学故事 试论如何有效地开展初中道德与法治教学 初中道德与法治教学心得体会 基于核心素养的初中道德与法治教学实践 网络时代初中道德与法治教学面临的挑战和对策分析 初中物理有效性教学评价与策略 初中道德与法治课互动教学模式分析论文 德育教化在初中道德与法治教学中的渗透探讨 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页