农村留守儿童之家建设自查报告.docx

农村留守儿童之家建设自查报告 天水市秦州区 中梁中心小学农村留守儿童之家建设自查报告 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，全面实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，根据构建和谐社会的要求，坚持以人为本、坚固树立科学发展观，努力解决农村留守儿童在家庭教化、心理健康、社会爱护等方面存在的问题，为留守儿童健康、欢乐、同等、和谐的成长创建环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了"留守儿童"这一特别群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且须要其他亲人或托付人照看的中小学生，由于文化程度和年龄相差较大，干脆影响到孩子的教化和管理，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，供应一个平安、稳定的学习、活动、消遣场所，让外出务工人员安心工作，依据天水市秦州区妇女联合会、秦州区教化局文件精神，我中梁学区特建设农村留守儿童之家。 二、工作任务 1、摸清状况，确立了工作目标 摸清了我校留守儿童人数，其中父母双方外出务工人数，父母单方外出务工人数。对父母双方均外出务工的留守儿童登记造册，建立 留守儿童管理档案。 2、建立“留守儿童之家” （1）设施建设：学校特设面积为42平方米的教室一间作为“留守儿童之家”，200多平方米的学校操场作为室外活动场地。学校配置课桌26张、凳子52把，书架4个，其他硬件配置由上级部门配置。 （2）制度建设：建立健全领导负责制度，学校成立了关爱留守儿童工作领导小组，小组组长由中梁乡人民政府副乡长张祥瑞担当，副组长由中梁中心小学校长王炜担当，学校制订详细工作安排，建立学习、活动、管理等方面的规章制度，实施了"留守儿童"教化工作方案，真正地使学校成为了留守儿童学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。组织发动老师组建志愿者服务队。 （3）开展有针对性的活动，统一要求，做到“四有”，即有安排、有老师、有记录、有总结。 3、建立工作责任制。各校要成立“关爱留守儿童行动”工作组，制定工作方案，一级抓一级，层层抓落实。领导干部和党员要在工作中发挥示范作用，以身作则、带头参加，加强组织协调，确保工作的实效性。 4、建立长效机制。各校要加强调查探讨、实行分类指导，把握工作进度，常常督促检查。要留意出现的新状况新问题，刚好总结阅历及胜利的做法，努力探究和建立起一套适应新形势发展要求、适应本地实际状况的长效机制，更好地推动“关爱留守儿童行动”的深化长久开展。 三、实施步骤 1、加大宣扬，广泛发动。6月底以前，利用各种媒体，宣扬关爱留守儿童行动的重要意义。留守儿童的父母们远离家乡和亲人，外出务工、勤劳致富，为农业经济发展乃至整个国民经济的发展起到了重要的支撑作用。关注留守儿童的健康成长“功在当代、利在千秋”。要广泛开展爱心行动，让留守儿童感受社会大家庭暖和。 2、我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案。清晰留守儿童的性格爱好；清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作教化。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 3开展人文关爱活动 学校依据制定的留守儿童工作实施方案，开展人文关爱活动，加强对留守儿童的特别关切和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校内里做到对"留守儿童"三个优先："学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。"为留守儿童创设了良好的学习生活环境。将家庭困难的留守儿童按政策纳入"两免一补"安排，通过免收杂费、书本费，供应生活补助等方式，确保他们完成九年义务教化。班级成立了留守儿童帮教小组，老师、班级干部与留守儿童结成了"一帮一"帮扶小组，共同关注留守儿童的成长，让留守儿童通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 4注意对留守儿童的心理健康教化 主动营造了良好的环境，针对品德行为有偏差和心理有障碍的留守儿童，学校开设了心理教化课，大力开展了心理询问，心理矫正活动。定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，让他们消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观和价值观。 5“留守儿童之家”活动室定期开放 在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主借阅自己喜爱的图书，对提高孩子们阅读水平，丰富孩子课外生活起到了很大的帮助作用；孩子们可以在留守儿童之家，开展合作学习，与老师、同学合作沟通，共同进步；留守儿童活动室定期播放少儿故事片、平安教化专题片，对留守儿童进行爱国主义教化、平安教化为了留守儿童也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮番值日。在学生活动室和操场组织、支配丰富的课外活动。如：课外阅读、学习指导、体育活动等。留守儿童之家真正成了儿童学习活动的乐园。 四、当前存在的问题： 1、“留守儿童之家”建设过程中硬件设备建设不到位，急需加强硬件设备的配置，主要是图书的欠缺，活动器材的欠缺。 2、“留守儿童之家”的辅导老师或“爱心妈妈”责任心不强，学校有待于急需培训。 3、“留守儿童之家”缺少大量的图书。 4、“留守儿童之家”和部分留守儿童的父母沟通与沟通存在肯定的困难，由于常年打工联系电话不确定。 天水市秦州区 中梁中心小学农村留守儿童之家建设 自查报告 中梁中心小学 2009.11.20 农村留守儿童之家建设自查报告 留守儿童之家自查报告 留守儿童之家自查报告 留守儿童之家自查报告 留守儿童之家自查报告 留守儿童之家自查报告1 农村留守儿童自查报告 仰坝小学留守儿童之家建设自查报告 仰坝小学留守儿童之家建设自查报告 新民小学留守儿童之家自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页