初中新教师培训计划.docx

初中新教师培训计划 一、指导思想 以新课程理念为指导，以提高新老师业务水平和教化教学实践实力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新老师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。 二、培训目标 树立正确的教化理念，形成良好的职业道德，了解教化政策法规，熟识课程标准，驾驭教化教学常规，完善专业学问结构，提高履行岗位职责实力，使新老师尽快适应教化教学工作。 三、培训对象 xxxx县xxxx学年新聘请的全体新老师（277名） 四、新老师校本培训内容与要求 1、开展师徒结对活动。要求各校为xxxx级老师实行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新老师快速成长。新老师应主动主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教化、教学、教科研等方面的工作（指导师在新老师实习期培训考核合格后，经所在校考核，可认定登记学分12分）。 2、仔细备课、上课、辅导、改作与检测等，留意课堂信息的反馈，刚好总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有肯定深度的教学反思；每学期至少出本学科试卷2份。 3、主动参加学校教科研活动。每学期听课至少20节，其中听指导师的课不少于10节；每(华考范文网 .cn)学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。 4、主动参加学校、班级的日常管理工作。做好班主任或帮助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。 5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。 6、坚持自学，努力钻研。每学期至少阅读1本教化专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇（每篇不少于2000字）。 五、新老师集中培训内容与要求。 新老师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。 （一）通识培训 包括以下几种形式的培训： 1、教化政策法规专题（6课时） 指定相应的书籍老师好用法律指南（马雷军/陈会众著）作为培训特地用书。通过专题讲座，学员自学，统一检测等方式使新老师进一步理解驾驭有关教化政策法规，增加新老师以法执教的意识，遵章遵守法律。 2、老师职业道德教化（6课时） 通过参观温州市特别教化学校，切身体验特教老师对弱智等特别儿童的爱护与爱惜，学习他们优秀先进事迹，各科班主任联系身边的人和事，组织探讨，使新老师树立起真正酷爱全部的学生，特殊是每一位后进生，立志做一名光荣的、合格的人民老师。 3、班主任讲坛与优秀老师成长讲坛（6课时） 通过小学、初中、中学优秀班主任讲坛与学科优秀老师成长讲坛等形式，聘请本县优秀班主任与学科优秀老师，现身说法，与学员干脆对话，共同探讨，体验班主任工作与学科老师成长的胜利喜悦，学习他们的胜利阅历，提高德育实力与学科教学实力，从而更好地开展德育与学科教学。 4、基本功（粉笔字、钢笔字、简笔画）培训与竞赛（6课时） 以培训与竞赛相结合，激发新老师参训热忱。分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导，布置相应学习任务，组织基本功考核活动与竞赛活动，以促进学员自学自练，提高书写水平，驾驭教学简笔画基本要领，以完善新老师表达实力，提高教学技能。 5、现代教化理念培训（6课时） 组织学员学习先进的现代教化理念，阅读走进新课程，通过检测与沟通等方式，引领新老师以学生为本，用新理念来指导自己的教化教学实践，不断提高自身的教化教学实力。 6开班典礼、试课活动、结业典礼等（18学分）。 （二）学科集中培训 学科集中培训依据各学科新老师人数，或独立或联合，敏捷机动开展。 1、新课标解读（6课时） 各学科班主任组织开展本学科课标解读，并通过学员自学，深刻领悟新课改的精神实质，精确把握本学科的特点要求，树立正确的教化理念，提高实施新课程实力。 (华考范文网 .cn) 2、学科教学实践实力培训（12课时） 各科班主任组织教化教学常规专题培训，结合观摩课堂教学，在备课、上课、议课、反思、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新老师的教化教学的工作实力。 3、读书沟通活动（6课时） 指定阅读班主任工作艺术，举荐阅读教学机灵教化才智的意蕴（加拿大马克斯范梅南著）、给老师的建议（苏苏霍姆林斯基著）、多元智能（加德纳）及学科相关著作，以学科班级为单位，开展读书沟通活动，谈读书心得，提问答辩，使学员养成良好的读书习惯。 4、教科研培训（6课时） 以学科班为单位，通过授课形式，传授教科研的基本常识，论文（课例、案例）的基本格式和要求，形成科研意识，树立严谨的科学看法，尽快成为科研型的新型老师。 5、学科基本功评比（6课时） 各学科可以依据学科特点开展相应学科基本功考核与评比活动。 六、培训措施 1、发挥校本培训主阵地作用。新老师应完成校本培训手册所规定的全部任务。新老师任职校应充分发挥培训主阵地优势，结合本校新老师实际，制定切实可行的培训安排，严格完成校本培训的各项考核工作，完善新老师的培训档案，要为每位新老师选定一名德才兼备的指导老师，对新老师的教化教学工作加强指导，帮助新老师尽快适应老师职业。 2、发挥集中培训的主导作用。老师进修学校要为新老师创建良好的培训环境，搭建展示平台，让学员有更好的学习熬炼的机会。要充分发挥各研训员专业优势，对新老师进行干脆的指导。要充分利用发挥全县现有优秀老师资源，通过他们现身说法，给新老师做示范引领。 3、开展远程学习。县进修学校在“xxxx老师研修网”（.cn)绩占18%（18分） 旷课一天扣8分，缺课一天扣2分，迟到、早退一次扣0.5分。 3、作业成果占18%（18分） 集中培训和班主任依据各学科特点布置的作业（包括集中培训、远程学习的摘记、教学设计等），由各班班主任依据学员完成状况进行量化考核。 4、教学基本功占6%（6分） 其中粉笔字2分、钢笔字2分，简笔画2分，并统一组织相应基本功单项与综合竞赛。 5、书面考试成果占18%（18分） 6、试课成果占30%（30分） 分学科按规定抽签确定课题，打算90分钟，然后试课（幼儿园、小学老师试课时间限定14分钟，初中、中学老师试课时间限定19分钟）。 7、加分项目：参与各级各类各项评比、竞赛获奖或课题探讨的，另外加分（同一项目不同级别不累计加分，计最高级别得分）。加分最高限制为10分。详细如下： 级 别 项 目 县 级 市 级 省 级 国家级 审核材料 最高限制 论文发表2学分/篇 3学分/篇 5学分/篇 刊物复印件（封面、书目、文章） 8分/学年 论文获奖和教学技能竞赛 一等 3分/篇（次） 4分/篇（次） 5分/篇（次）获奖证书复印件 10分/学年 二等 2分/篇（次） 3分/篇（次） 4分/篇（次） 三等 1分/篇（次） 2分/篇（次） 3分/篇（次） 参加课题探讨 1分 2分 3分 4分 证明材料和论文或试验心得 4学分/学年 8、结业考核成果的运用方法如下： （1）实习期新老师培训结业考核总分为100分。最高为110分。 （2）考核成果分优秀、良好、合格与不合格四个等次。其中90分及以上为优秀，80分及以上为良好，60分及以上为合格。 （3）有如下情形之一者结业成果为不合格： 其一，汇总考勤、校本培训、作业成果、教学基本功、试课成果、书面考试成果，总成果在60分以下的； 其二，未参与结业考核活动的； 其三，旷课三天或缺课超过三分之一的； 其四，(华考范文网 .cn)实习期间受到警告以上处分的。 （二）教学新苗评比 1、依据新老师试用期培训考核成果，择优举荐30%比例的新老师参与县“教学新苗”评比。 2.按新老师试用期培训考核成果30%、上课成果50%、课后反思成果20%的比例折算成总成果，结合其在任教学校的工作和师德表现，按各科入围教学新苗评比人数的50%比例评定教学新苗。 （三）教学新苗培训考核方法另行制定发布。 八、奖惩措施 1、考核不合格或没有参与考核的实习期新老师，根据有关规定将延期转正定级。 2、对获得“教学新苗” 荣誉称号的新老师，教化局将统一发文表彰，并颁发荣誉证书。对全部获奖者，由教化局支配优秀老师对其进行为期两年的培训指导，届时考核合格者可干脆 参与县教坛新秀评比。 初中新老师培训安排 初中新老师培训安排 2 中学初中新老师培训安排 初中新老师培训总结 初中新老师“班主任工作”培训安排 初中新老师述职报告 中学新老师培训总结 初中新老师自我介绍 中学新老师培训总结001 某初中新老师工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页