同心寨学校督导评估自查报告.docx

同心寨学校督导评估自查报告 2022同心寨学校督导评估自查报告 一、学校基本概况 *镇同心寨学校位于*镇东部边缘地带的同心寨村，学校占地面积6324平方米，建筑面积360平方米。现有教学班5个，在校学生150人，老师9人。学校师资力气雄厚，老师学历合格率达100%。有较好的办学条件。现在学校接通了宽带网，老师通过上网查寻资料，沟通学习，促进了教化教学的信息化发展。 学校坚持 “以人为本，全面发展”的办学宗旨，以“铸造教化品牌、争创乡村名校”为目标，形成了“求真务实，创新超越”的校风；“敬业求精，严谨善诱”的教风；“乐学深思，立志成才”的学风。学校强化内部管理，深化课堂教学改革，主动开展教学探讨工作，教化教学质量稳居全镇前列。 近三年来，经过广阔教职工的辛勤耕耘和努力工作，教化主管部门的督导评估和考核，连续几年被评为“办学先进单位”，多次受到中心校和镇政府的表彰嘉奖。 目前，全校老师乘着新一轮基础教化课程改革的春风，以全新的教化理念，面对新的机遇和挑战，以教化信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教化品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。 二、自评工作的组织领导和支配部署 学校依据河南省小学综合督导评估方案，根据县督导室和中心校的支配，成立自评领导小组，制定自评工作安排，组织全校教职工仔细学习督导评估方案及有关法规，主动宣扬自评的目的、内容与方法，动员广阔教职工主动支持和参加自评工作。依据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，仔细填写督导指标自评表，从基本概况、确定成果、总结阅历、找寻问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。 三、自评过程与结果 依据河南省小学综合督导评估方案，根据县督导室和中心校的支配，在学校督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得分776分，确认我校为一所合格的小学。 四、主要成果与阅历 （一）学校管理 1.目标规划与制度建设 学校制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划，年度工作安排和专项安排。制定了各项工作目标管理制度和考评细则，严格按制度落实考核。同时，学校还加强了人本管理和民主管理，调动了广阔老师的工作主动性。 学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。坚持召开教职工大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校务会集体探讨、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透亮与科学。 学校管理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，老师尽职尽责，做到了一般工作按安排、按常规，中心工作集体会议协商，同心同德，分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。 学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清晰，随时一索即得，为学校教化、教学、管理等方面供应了服务和保障。 2.老师队伍管理与专业发展 学校实行了岗位责任制，学期末按岗位工作完成状况进行考核奖惩。 学校重视师德建设，常常性的进行了师德教化。全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。学校建立健全了教职工业务考核档案。 学校重视教职工的政治、业务学习，制定了政治学习安排、教职工政治、业务学习笔记均在10000字以上，学校校务会成员办事公道，作风扎实，廉洁自律，领先垂范，在教职工中取到了模范作用。 学校现有教职工9名，其中本科以上学历2人，校内骨干老师4人。在新课改中，老师能与学生建立同等、民主、和谐的师生关系。班主任不定期进行家访。老师专业、年龄结构还不够合理。老师中无体罚和变相体罚学生、乱办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。目前，有许多年轻老师接着进修学习高校本科课程，老师形成了主动学习的风气，大大提高了老师的业务实力和教学水平。 我校老师坚持业务自学，老师业务学习笔记每学期均达万字以上。学校关切青年老师的成长，重点加强了青年老师的业务理论学习，各种培训优先满意青年老师；各项活动优先让青年老师参加，充分赐予青年老师展示自我的空间，努力让他们快速趋于成熟。 3.总务后勤管理 学校校内、校舍、技术装备等专人管理，台帐清晰，水、电定时检查，刚好修理，学校设施设备完好，保证了学校教化教学工作的顺当开展。 学校财务制度健全，设有报帐员，坚持收支两条线，帐目清晰，经费运用有预算，有安排，无乱收费现象，校务会每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。 4.平安管理 学校有严格的平安管理制度，并签订了平安管理责任协议书，坚持每周对学生进行平安教化和每周的平安排查，师生的平安意识深厚，常常对学生进行校内外平安、体育活动课平安、交通平安、饮食平安、防火、防电等平安教化，实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大平安事故发生，也无流行病、传染病发生。 （三）教化教学 1.德育管理工作 学校成立了德育工作领导小组；少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作安排和考核细则，制度落实。 全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教化主体，以品德教化和养成教化为重点，特殊加强了养成教化的力度，成立了课题探讨组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了阅历沟通会，教化效果显著。学校通过各种渠道加强法制教化，开展了学法懂法征文竞赛活动等，逐步培育了学生正确的世界观、人生观和价值观。 学校老师做到了酷爱和敬重学生，做到了注意正面教化和因势利导，培育学生的自主、自律、自治精神和实力。学校要求老师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。 建立了学校、家庭、社会三结合教化网络，开展了丰富多彩的学生乐于接受的教化活动和社会实践活动。学生参加面达到了98以上。家校联系多样化，活动落实，效果好。 2.教化教学与教研工作 学校严格按新课程安排开齐课程，开足课时。严格按叶县教化体育局教学常规管理要求规范办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参与各类竞赛和营业性的庆典活动等现象。 学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避开了老师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型刚好通报，刚好反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。 学校注意培育学生良好的学习习惯，加强了“养成教化”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参加的课堂教学秩序；60以上老师能娴熟运用现代教化技术手段开展教学，学生求知爱好深厚，课堂教学效率高，学生学习效果好。 学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹支配，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校校委会组成专班进行推门听课，每位老师一学期上一节优质课，青年老师每人上一节汇报课等，提高了教学水平。学校还将推门听课和一节好课的评价作为学期结束评价老师课堂教学的依据，落实了课堂教学的奖惩。开展教研教改活动,主动撰写教化教学阅历论文和教学案例,踊跃投稿。2022年我校有1人受到县委县政府的表彰，4人在县级教学论文和案例评比中获奖。 学校在全学期或全学年全镇教学质量检测中，各年级各科人均成果均名列全镇前茅。 校长深化教学一线，校长、教育主任每学期听课均在10节以上，对教学工作勤检查，勤反馈。 教学管理制度健全，教学业务档案、学生学籍档案管理规范齐全；各班建有图书角，丰富了图书内容，扩大了借阅量，开展了读书活动、经典诵读活动和构建书香校内活动。 （四）学生发展 学校坚持“德育为首，五育并举”的方针，培育学生全面发展，深化课堂教学改革，面对各学科，面对全体学生，培育学生尊师爱校，勤奋诚恳，遵纪遵守法律。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，坚持唱国歌；学生有较好的心理素养，学生自理实力强，勇于克服困难，有肯定的承受挫折实力；学生各学科基础学问较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，视力保持良好，体育合格率达95%以上；注意培育学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生特性特征的探讨和培育，组织开展了各类活动课，爱好小组，学生热忱高、参加面大，取得肯定的成果。 学校制订办学特色安排，依据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的探讨、分析和论证，确立我校的特色项目是“课外爱好小组”，“读书长廊”，“英语角”并渗透到课堂教学中，营造氛围，优化了课堂教学，现已初步形成规模。通过教研教改活动的大力开展，促进了教化教学质量的提高。 五、存在问题及今后的工作思路 学校目前正在稳步协调发展，社会满足度比较高，但是，由于多种缘由，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在： 1.随着校点布局的调整，学生渐渐向我校集中，但办学条件有限，教室、办公室均很惊慌。 2.师资力气还比较薄弱，缺少音乐、美术老师，老师队伍素养有待于进一步提高。 3.缺少体育和文艺活动场所和器材，如无处建羽毛球、排球场地，缺少文艺音乐器材，学生的特性特长得不到充分的发挥。 4.课外爱好小组活动力度不大，缺少专业指导老师。 在今后的工作当中，学校打算从以下几个方面入手： （一）加强师资队伍建设 1、有针对性的推动中青年老师培育安排。 个人定目标：（1）主学科；（2）校本课程、综合实践活动课程；（3）课题探讨；（4）教化教学服务和管理。 领导压担子：实行制度的、人本的、奖惩的措施，供应施展舞台，加强立志成才（专家）的引导和教化。 学校给条件：（1）经费上保证；（2）相识上一样；（3）效果上务实；（4）考评上促进。 2、研训一体化。 （1）教研教改活动与学校校本教研活动一体化。 （2）老师个人实践反思与（专家）骨干老师引领作用一体化。 （3）专题探讨与课改试验一体化。 （4）业务学习与教学探讨一体化。 （二）强化教化教学管理 1、德育：以养成教化为主线，从学生的终身发展着眼，培育四种习惯：学习习惯，礼仪习惯，生活习惯，劳动习惯。 2、课堂教学：巩固并推广“活动教学”课题成果，以“活动教学”为载体，加强自主、合作、探究，推动课改。 3、校本课程、综合实践活动课程：结合本地本校实际，开发样本教材，并扎实开展，不拘一格，创建特色。 4、教学质量：总体目标：（1）增加质量意识；（2）立足课堂教学；（3）营造良好学风；（4）提高师资水平；（5）拉大奖惩力度；（6）创设便利条件；（7）坚持因材施教；（8）科学考核评价；（9）家校协同协作；（10）沟通信息渠道。 （三）铸造教化品牌 1、英语品牌：（1）依靠优秀师资；（2）建设英语环境；（3）投入必要设备；（4）开展系列英语活动；（4）取得优异英语成果。 2、传统文化品牌：（1）传诵千古经典美文；（2）欢乐课间舞；（3）民间故事会。 （四）抓好硬件建设 1、争取中心校的支持，建立多媒体教室，有效利用远程教化资源和网络资源，使其服务于教化教学。 2、争取中心校的支持，改善办学条件，争创乡镇示范学校。 3、争取中心校的支持，改善学生学习条件和老师办公条件，完善补充教学设施设备。 4、优化校内文化环境。 总之，这次督导评估工作，必将对规范学校的教化教学行为，激励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们要以这次督导评估为契机，不断改进工作方法，加快内涵发展，提升办学水平，努力探求适合我校发展的胜利之路。接着发扬艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神，努力工作，开拓进取。为了学校的发展，为了学生的健康成长，我们肯定会在各级教化行政主管部门领导下，不断改进工作，提高办学标准，把育人放在第一位，使每位学生都能发展，实现我们的办学目标：让每个孩子都学会终身学习，养成良好的行为习惯。信任同心寨小学的明天肯定会更加辉煌，更加绚丽！ 同心寨学校督导评估自查报告 东寨小学督导评估自查报告 学校督导评估自查报告 某学校督导评估自查报告 督导评估自查报告() 督导评估自查报告 督导评估自查报告 督导评估自查报告 督导评估自查报告 督导评估自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页