变色龙读后感（精选多篇）.docx

变色龙读后感（精选多篇）举荐第1篇：变色龙读后感 读变色龙有感读完契柯夫的变色龙之后，我产生了剧烈的共鸣，因为现实生活中的“变色龙”并不少见。变色龙讲解并描述的是一件发生在街上的小事。首饰匠赫留金被一只狗咬伤. 举荐第2篇：变色龙读后感 变色龙读后感变色龙是俄国短篇小说家契诃夫的作品，作品写于1884年。那时正在实行穷凶极恶的沙皇专制主义。作品讽刺、揭露的不仅仅是一个沙皇专制制度的傲岸警官，而是. 举荐第3篇：变色龙 读后感（材料） 变色龙变色龙是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇闻名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有广. 举荐第4篇：变色龙人物赏析、读后感 变色龙人物赏析-五三 白可馨最突出的是奥楚蔑洛夫这一人物，从他对下属、对百姓的语言中表现他的专横跋扈、作威作福；从他与达官贵人有关的人，甚至狗的语言中暴露他的阿谀奉. 举荐第5篇：变色龙先生读后感450字 我读了一本书，名叫变色龙先生，这本书很好玩，讲的是：有一只变色龙先生他生活在一堵旧墙边，可是夏天的暴雨冲倒了这堵墙，他被压在了这堵墙后，当他爬出来的时候，他感觉自己像一堆泥. 举荐第6篇：变色龙 变色龙教学背景：1.面对学生：小学 2.学科：语文 2.课时：共计 2 课时，此教案为第 2 课时 3.学生课前打算： （1）学情分析：变色龙一文写了可爱而又迷人的变色龙。信任学生在初次读. 举荐第7篇：变色龙 变色龙教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，能用“绘声绘色”和“名副其实”造句。3、凭借课文中详细的语言文字，了解变色龙的特点，增. 举荐第8篇：变色龙 变色龙设计说明变色龙这篇课文尽管是一篇写动物的文章，作者却独具匠心地用叙事的形式生动形象地向读者介绍了变色龙的特点，并通过文章告知我们要爱护动物。文章以人物. 举荐第9篇：变色龙 变色龙说课稿变色龙是人教版九年级语文（下）册小说单元中的一篇课文，精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。作品通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变. 举荐第10篇：变色龙 变色龙契诃夫【教学目标】1通过分析语言、神态、细微环节描写来把握奥楚蔑洛夫的形象。2把握本文运用对比手法强化讽刺效果的特点。3理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义. 第11篇：变色龙 契诃夫及他的变色龙19世纪俄国闻名作家契诃夫的创作，特殊是他的短篇小说，是世界文学的珍宝。列宁和斯大林都特别宠爱他的作品，在他们的经典著作中，都借用过契诃夫作品的人物形象. 第12篇：变色龙 变色龙教案教材分析：变色龙是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。选取. 第13篇：变色龙 变色龙【教学目标】学问目标1理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。 2了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 3把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。. 第14篇：变色龙 变色龙 教学目标：1 从理清脉络入手，体会叙述表达要有肯定的依次。2 通过赏析文中的语言，结合欣赏音等，较细致地了解变龙的外形特征及捕食过程。3 在学习课文的过程中，增加对动物. 第15篇：变色龙 变色龙教学设计 教学目标： 学问与实力：通过人物语言、心理、神态描写把握人物形象并体会小说主题。 过程与方法：理解小说的故事情节；体会语言描写、细微环节描写等在小说中的作. 第16篇：变色龙 （变色龙）立场不稳，见风使舵的人。（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。 （地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。 （哈巴狗）趋炎附势，言听计从的人。（替罪羊）代人受过，替人. 第17篇：变色龙教案 人教版九年级下册其次单元创意教案7.变色龙【好用教案】创意说明：两个板块：了解常识读品结合。研读探究。小说还借助一个特别的道具军外套来表现人物善变的心理。研读. 第18篇：变色龙教案 人教版九年级下册其次单元创意教案7.变色龙【好用教案】创意说明：两个板块：了解常识读品结合。研读探究。小说还借助一个特别的道具军外套来表现人物善变的心理。研读. 第19篇：变色龙剧本 变色龙剧本时间：一天中午地点：俄国某市场广场旁边（广场上一片宁静，一个人也没有，饭店和商店的门无精打采地敞着）人物：奥楚蔑洛夫（以下简称“奥”）警官，穿着崭新的军外套，提着小. 第20篇：变色龙教案 变色龙教学目标1 培育学生能用特性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的实力。2领悟文章的讽刺语言艺术。相识沙皇专制统治的黑暗腐败。 课时支配 2课时。第一课时一、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页