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化学与生活说课稿和教案 化学与生活说课稿 今日早上上了一节题为化学与健康的公开课。现就有关教学设计、教学环节和教学过程中的细微环节做几点简洁的说明。 教材分析： 化学与生活从学问的内容来看，不属于核心内容，只是化学学问扩展与应用的范畴，并且教材的教学要求不高，大多确定为知道、了解层次，所以常常会被学生忽视。但是这些学问常常会跟社会热点问题联系考察，如食品平安、均衡膳食、坏境爱护、爱惜生命等。并且在历年的中考试题中有逐年上升的趋势。 1、人类重要的养分物质：人类常见的养分物质有哪些，它们都主要来自于哪些食物。它的学习有利于学生的科学饮食。 2、化学元素与人体健康：了解人体中含有的常量元素和微量元素，以及几种特别元素在人体在作用和缺乏后会对人体造成什么样的危害。 3、有机合成材料：有机合成材料在我生活中很常见，但学生在平常的生活中不见得能够关注它们。 4、白色污染是一个社会陈旧话题，对九年级的学生已经是一个特别简洁的话题了。 本节课是建立在学生对学问的初步驾驭和已有的生活阅历的基础之上，但学生整合归纳实力还不太到位，所以我将本节课的教学目标确定为： 教学目标： 学问与技能 1、了解养分素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质。了解它们对生命活动具有的重要意义。知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等物质有损身体健康。 2、能了解人体的基本组成元素及一些元素对人体健康的重要作用和人类是如何摄取养分元素的。 3、了解有机化合物和有机高分子化合物的特点，知道三大合成材料的性能和用途，了解运用合成材料对人类和坏境的影响。相识合成材料的开发、利用与社会发展的亲密关系。 过程与方法 1、通过生活在的实际例子，了解养分素和一些化学元素对人体健康的重要作用，初步学会从生产、生活实际中发觉问题，并学会用化学学问解决现实生活中的问题。 2、通过对生活中有机合成材料的分类和用途的分析，相识坏境爱护的重要性。 情感、看法与价值观 1、通过对养分素和一些化学元素对人体健康的作用的分析，使学生更加酷爱生命，酷爱科学，并能养成良好的饮食习惯。 2、增加学生化学与生活紧密联系的意识。 教学重点： 1、人类重要的养分物质 2、化学元素与人体健康 3、远离有毒物质 4、有机合成材料和白色污染 教学难点: 化学元素与人体健康以及有毒有害物质 教学方法： 归纳、总结、共同探讨法 学情分析： 现在已经是复习阶段，学生对本单元的学问已经有所驾驭。所以本节课采纳一课时进行了单元学问的复习，看似课堂容量较大，但学生在前面学习的基础上，大部分学生已经驾驭，通过本节课的学习，力争让这部分学生在考试中不失分，学习困难的同学能有一个明显的提高。 教学过程： 1、酸碱盐是初中化学中的重点和难点，也是中考的热点，所以在刚起先的学问回顾中设计了有关酸碱盐的问题。长时间的学习，学生也已经明确了酸碱盐的重要性，在设计时选择了比较简洁的三个问题，以免转移学生的留意力，冲淡本节课的学习效果。 2、本节课的内容主要有五部分，在以往的考试中没有出现过综合型的题目，所以采纳分模块教学，在导入的时候也就采纳开宗明义的方式。避开拖泥带水，奢侈时间。 3、内容简洁，容量大，在设计课件时，细心选择内容，结合我们的复习资料，将重点学问设计为填空题形式。在教学过程中，相对简洁的学问点采纳老师读学生填空或学生齐读并填空的方式。对于重点热点学问采纳了提问的方式完成。在提问的过程中，及集中了学生的留意力，也强化了学问点。 4、有很大一部分学生对今日的内容驾驭已经相当到位，对个学问点所考察的方式也比较熟识，教学过程中，在不影响学生听讲的前提下，我采纳了相对较快的语速，加快学生的听课节奏，扩充了课堂容量。 5、依据各部分学问点的重要性，精选练习题题型和题量。比如人类重要的养分素，在多年的考察中主要刚好各种食物中的养分素和均衡膳食，每年都会出现，而且多以选择题形式出现。所以本部分所设计的练习题最多。白色污染比较简洁，考察频率也不高，所以没有设计题目。 6、既然是复习课，在教学过程中就要随时对前面的学问进行归纳总结。讲到人体中的化学元素时，将地壳中的元素和海水中的元素赐予归纳对比，以达到强化的效果，使学生对同类学问有一个全面感性的相识和驾驭。 7、学问点零碎，练习题的设计不行能四平八稳，只能将已有的试题进行扩充。在讲到人体缺乏碘元素会引发什么病症时，对贫血、佝偻病、夜盲症和坏血病也赐予提问强化。 8、复习课的容量太大，只有学生的留意力整节课都能高度的集中，才能达到预期的效果。为了预防学生疲惫和留意力下降，在教学过程中运用了几处幽默语言，让学生能够适当的放松，确保高效地完成本节课的学习任务。 教学中不足的地方：一体机的运用有待进一步提高。 以上就是我对这节课的几点说明，若有不妥之处，请各位领导和老师指责指正。 新河中学化学老师：郭伟 2022年5月23日 化学与生活说课稿和教案 化学与生活 教案 化学与生活 化学与生活 化学与生活 化学与生活 化学与生活 化学与生活 化学与生活 化学与生活 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页