地理科学专业顶岗实习常见问题.docx

地理科学专业顶岗实习常见问题 顶岗实习常遇问题若干 到目前为止，地理科学专业的学生遇到的问题，老师都进行了细致全面的回答。现总结分类如下。 一、关于教学方法的问题总结 1、讲完一个学问点后问他们懂吗？学生不说话，怎么办呢？ 好多状况是这样，越问越堵得慌，干脆，干脆提问检查效果，可以分解问题，多叫两个学生，提问也是一种检查，集体回答与个别回答相结合，集体提问还会陷入滥竽充数的误区。 2、如何提高同学们回答问题的主动性？ 多设计一些诙谐的语言，尽可能让大家感觉到我们的地理很生活化，就在身边。孩子活泼是天性，不是多动症就好，千万留意别扼杀。 3、感觉讲课效率不高，我不是那种幽默型老师，感觉学生学习也没爱好。 效率的提高，教学幽默感的形成须要时间的积累，也须要学问的积累，更须要语言表达的积累，多看，多听多聊，嘴皮子就会越来越溜。 4、学校没有多媒体？ 你得问问老老师怎么进行的，然后在总结反思，自己再弄一套方法。 5、讲完了不知道干什么，因为教的是理科班的地理。 理科班的学生对地理主要是过学业水平测试了，可以从网上弄题库。觉得首先心里素养要过硬，只要有几个学生听就是胜利。其次别 太计较个别学生的出格行为，因为在现在的体制下，学生们应付课普遍不感冒，做嬉戏最好别，每节课肯定留意在起先和结束的时候把考点明明白白的告知他们。阅历还少，不要贸然变更课型模式。可以联系生活实际的多讲，加强练习。 6、学生基础不一，怎么办？ 这就充分说明白详细状况详细解决 呵呵 ，走上工作岗位后会遇到不同的学生 到时候就须要用不同的方法去解决 上课也是一样 程度好的可以快些多深讲些 程度差些的要讲慢点 讲细点。 7、学生遗忘速度很快，怎么办？ 遗忘是很正常的 你就说老师 就教一门课 每天钻研 每天学习 才能记住 而孩子们一天学那么多东西 每天有新学问，所以遗忘很正常，要多练习。 8、老师学生们都喜爱上地理课，因为地理老师不考背诵，不打手心，不罚站。他们喜爱但是不听课，都在下面看闲书，搞小动作，该不该适当的肃穆点儿呢？ 可以有针对性的去说，谁说话说谁，让他们知道做事情是有原则的 。 违反了原则的事情必需要严厉，该严厉的时候还是要严厉的，这样学生才能养成良好的学习习惯，刚刚走上工作岗位的新老师往往会遇到你说的问题，肯定要有原则，该好的时候对他们好，该严时必需严，一个学生一个世界，须要我们去了解，去挖掘。 9、我教高二的理科班又不想跟他们整的太肃穆，原来都不爱听。 现在很苦恼。 高二立刻要学业水平考试了 学生们应当会比较关切 多给他们说一说复习的重点 抓紧时间复习努力过关 最好能拿A 关于专业学问的总结。 10、初一的学生，上课还行也听也划的，这课下都不背，只能课上抽出一点时间逼着他们背，这立刻要期中考试了，就怕他们不出成果！这可怎么办？ 对于学生可以激励着让他们去说 因为以前可能也没有上课说一般话的习惯 要让同学们说 还不好意思 但多激励可能效果会好些 迈出了第一步就好了，不要焦急 其实都是一样的 不学都不学 所以尽着自己的最大努力去做就可以了 其实像你的做法上课给他们留点时间让他们背 然后突击检查 这样做效果可能好点。 二、关于专业学问的问题总结 1、初中的世界降水及气温分布特点这一节该怎么讲？ 简洁地说，利用地球运动中太阳辐射的分布规律，说明气温分布规律，再简洁说明降水的形成条件，进而说明降水的纬度地带分布就可以了，但要留意尽量通俗，不要引入更多的生僻概念。 初中教材可为言简意赅，内涵丰富，原来就有说不清道不明之嫌，再加上学生认知基础较低，理解起来很有困难，老师往往讲也不是，没有时间，难以理解；不讲也不是，更不能理解。所以，老师既要讲到，又要通俗明白，还要干练，初中老师更难。 2、某点的地理坐标是先写经度还是纬度，百度后发觉都可以，但中考与高考各有规定，一在前一在后，详细是怎样呢？ 中学一般都是 纬度在前 经度在后 但要求也不是特严 怎么都给分 3、世界气候类型怎么讲啊 先讲清晰气候的形成因子 然后一个类型一个说 先说分布 然后说详细成因 最终说特点 先讲热带雨林 讲热带草原 热带沙漠 亚热带季风 地中海 温带海洋性气候 温带季风气候 等 重点讲这些 那就不要一节课 这节课是重点还是难点 所以要多花点时间啊讲世界气候类型时可以画一个半圆图 标上纬度 大致画出陆地面积 结合图去讲纬度分布海陆分布 讲成因 讲特点 有时间的话还应当把气温柔降水柱状图讲给同学 教给他们怎么读懂图 怎么依据气温柔降水去推断气候类型 这节是重点还是难点在备课上肯定要多下些功夫 不好讲 好好打算打算努力打算齐全 。 三、与同学之间交往的问题总结 1、有个学生跟我挺亲近的，今日上课提问了一堆人，不会的都罚抄写一遍，其中也有她，她就和我闹小心情了，怎么办？ 最好不要罚，尤其不要提惩处，惩处的内容可以以重点强调的形式让学生重新温习。 2、两个班的进度相差好多怎么办呢？ 快的讲细点，慢的加快点，关键要弄清慢的缘由。 3、教着三个班但只在一个班看自习，感觉另外两班的孩子就和自己的距离远。 你可以在自习期间到另外两个班转一转。 4、遇到学生与学生有冲突，都向自己倾诉，很犯难. 不行不听，不行全听，偏听则暗，兼听则明，多看多视察，多分析.能撮合就撮合，不能撮合不要自己搭进去。 5、班主任告知他们班学生，地理不是主要科目，不用学，很尴尬，上课没法管，怎么办？ 把地理讲成科普课吧。初中也只要求学业水平测试。 6、想考研的同学可以合理安排一下时间，但熬炼讲课实力是很有用的，也别落下。 7、听不懂这里的方言，让学生说一般话学生也不说，怎么办？ 不要焦急 能听懂的听 实在听不懂的地方下去了问问别的老师终归不好变更一个地方的习惯 8、觉得跟他们走的太近了以至于压不住他们。 不要老想着去压制学生 想着让他们能够在自己的课堂上轻松的学习 能够学到东西就可以了 就是给同学们上语文课的那种感觉 轻松自由。 9、怎样训诫学生更有效？ 你说他的时候要站在他的角度想 可以告知他可以课下看下 挺好的 对开阔视野有帮助 但课上宁静的时间高效率的时间做些最须要最重要的事情 不要一上来就说他这不好 是不是会更好点 。要有 耐性啊 以后还会遇到更难管的学生 。我们该怎么样做要去做 我们要有我们的原则 得让他们什么是对的什么不对。面对好多诱惑时 有时候自制力还很差 辨别力也很差 须要老师和家长拉一把 。 地理科学专业顶岗实习常见问题 地理科学专业顶岗实习总结（材料） 地理科学专业顶岗实习个人总结 野外实习报告(地理科学专业)讲解 地理科学专业综合野外实习报告 (二)地理科学专业 地理科学专业介绍 地理科学专业级毕业实习要求 地理科学专业野外实习报告书目(参考) 地理科学专业就业方向 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页