阿长与《山海经》参考课件1.ppt

阿长与阿长与山海经山海经鲁迅鲁迅百草园百草园三味书屋三味书屋少年鲁迅少年鲁迅中年鲁迅中年鲁迅熟读课文，看看文章围绕阿长写熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样一个人？事情中，可以看出阿长是怎样一个人？“阿长阿长”称呼的由来称呼的由来阿长喜欢阿长喜欢“切切察察切切察察”的毛病的毛病阿长的睡相阿长的睡相元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式阿长一肚子烦琐的道理阿长一肚子烦琐的道理阿长给阿长给“我我”讲长毛的故事讲长毛的故事阿长谋害阿长谋害“我我”隐鼠隐鼠阿长给阿长给“我我”买来了买来了山海经山海经以小组为单位交流讨论：以小组为单位交流讨论： 在我们学习的这一部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？并说说你的理由。初读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?明确：1、阿长这个称呼的由来2、“切切察察”的毛病3、摆成“大”字的睡相4、令人厌烦的种种规矩5、“长毛”的往事6、给我买心仪已久的山海经连真正的名字也没有相貌平平甚至有些丑多事，切切察察不拘小节麻烦规矩多愚昧，无知，迷信心地善良，仁慈，善于帮助别人精读并按以下句式说话: “读文章片断,我认识到长妈妈是个的劳动妇女。 再次默读课文，思考下列问题：1、文章中“我”对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果不是，说说前后有何变化。2、课文前半部分，作者大写他如何“恶”“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的什么样的感情？1、“不大佩服她”“特别敬意”这种敬意“逐渐淡薄，最终完全消失”“发生新的敬意”2、“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，先生在具体的描写中却流露着同情与怀念。 作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？ 文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。小 结1. 当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？2. 当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经,我给你买来了”，“我” 有什么反应？表现出怎样的心情？3. “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他的确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？4. “这四本书，乃是我最初得到的，最为心爱的宝物。”为什么这么说？研读阿长给我买山海经部分拓展想象 假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ 请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。识记与理解：1给下列加横线的字注音。阿长（ ） 疮疤（ ）诘问（ ） 惧惮（ ）震惊（ ） 粗拙（ ）憎恶（ ） 絮说（ ）惶急（ ） xchungchngznghungzhuzhndnji2 2选词填空：选词填空：（l）这种敬意，虽然也逐渐（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问、审问、诘问 ），而且当面叫她阿长。（2）这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她（却、也、还）能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（基本、完全、全部）消灭了。淡薄消失又却完全诘问3刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。（1）她生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的二哼经，我给你买来了！” 肖像描写肖像描写动作描写动作描写（语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）4判断正误（1）朝花夕拾是一本散文集，从百草园到三味书屋也出自这本集子。（ ）（2）文中的“我”表示的是采用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。（ ）（3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。 （ ）（4）从题目阿长与山海经可知，课文详写的是阿长买山海经送“我”这一件事，其余的都是略写。（ ）对对错错错错对对在你的童年中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？试用一二百字写下来。退出