一个数除以小数 (4).ppt

一个数除以小数一个数除以小数第三单元：小数除法第三单元：小数除法一、故事激趣，铺垫新知一、故事激趣，铺垫新知那么点！一、故事激趣，铺垫新知一、故事激趣，铺垫新知真小气！一、故事激趣，铺垫新知一、故事激趣，铺垫新知一、故事激趣，铺垫新知一、故事激趣，铺垫新知？一、故事激趣，铺垫新知一、故事激趣，铺垫新知在括号里填上适当的数。 7.530.3（ ）3 300.31.43（ ）14375.330030二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。7.650.85_丝绳的总长度每个中国结的长度中国结的个数二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。除数是小数除数是整数未知已知转化转化：一种重要的数学思想和方法7.650.85_二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。7.650.85_7 6 50 8 5. 扩大到它的100倍扩大到它的100倍.二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。7.650.85_7.6 57 6 500.8 599（个）答：这些丝绳可以编9个“中国结”。二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究按要求完成下面各题。6 2.4 2.6（1）说出上面各题的除数和被除数需要同时扩大到 原来的多少倍？看哪个数来确定？2.3 80.3 40.5 4 40.1 61 2.60.2 8二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究按要求完成下面各题。6 2.4 2.6（2）怎样移动小数点？2.3 80.3 40.5 4 40.1 61 2.60.2 81 2 60 2 8二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究12.60.28_.在被除数的末尾用“0”补足。.0二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究按要求完成下面各题。6 2.4 2.6（3）计算上面各题。2.3 80.3 40.5 4 40.1 61 2.60.2 81 2.60.2 8二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究12.60.28_在被除数的末尾用“0”补足。041 1 21 4 01 4 00545二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究按要求完成下面各题。6 2.4 2.6（4）想一想，怎样验算上面各题。2.3 80.3 40.5 4 40.1 61 2.60.2 8二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究1.先移动除数的小数点，使它变成_；2.除数的小数点向右移动几位，_的小数 点也向右移动几位（位数不够的，在被除数 的末尾用_补足）；3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。整数被除数“0”三、运用新知，巩固算法三、运用新知，巩固算法1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 4.681.2 12 5.20.32 32 2.380.34 1610.46 46.8520238344616100三、运用新知，巩固算法三、运用新知，巩固算法1.列竖式计算。 2.190.3 5.583.1 0.843.5 7.050.47 51.30.27 25.60.032 5.880.56 260.13三、运用新知，巩固算法三、运用新知，巩固算法2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？1.4 481 4 40 1.81 1.74 51 0 41 3 01 3 00( ) 2.64.4.83 21 2 81 2 80 3.21.4( )( )0.三、运用新知，巩固算法三、运用新知，巩固算法2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？1.4 481 4 40 1.81 1.74 51 0 41 3 01 3 00( ) 2.6( )0.4.4.83 21 2 81 2 80 3.21.4( )三、运用新知，巩固算法三、运用新知，巩固算法4.在下面的空格里填上适当的数。四、全课总结，畅谈收获四、全课总结，畅谈收获1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.你觉得哪些地方已经熟练掌握了？3.你觉得哪些地方容易出错，需要引起重视？五、作业练习五、作业练习课堂作业：练习七第2题（第一行）， 练习七第3题。课外作业：练习七第2题（第二行）， 练习七第6题。