人教版五年级下《杨氏之子》教学课件.ppt

人教版五年级下人教版五年级下哈达阳中心校哈达阳中心校杜春慧杜春慧1 1、精炼得当的语言，能使我们有效的与别人沟通。、精炼得当的语言，能使我们有效的与别人沟通。2 2、幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我、幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我 们的生活。们的生活。3 3、机智巧妙的语言，可以摆脱困境或尴尬的局面。、机智巧妙的语言，可以摆脱困境或尴尬的局面。摆放，摆设摆放，摆设聪惠聪惠家禽家禽梁国梁国为设果为设果应声答曰应声答曰w iyng说说家里的鸟家里的鸟惠惠禽禽曰曰 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫未闻孔雀是夫子家禽。子家禽。” 梁国梁国 杨氏子杨氏子 九岁，甚聪惠。九岁，甚聪惠。孔君平孔君平 诣诣 其父，父其父，父 不在，乃不在，乃 呼呼儿出。为儿出。为 设果，果设果，果 有杨梅。孔有杨梅。孔 指以示儿指以示儿 曰：曰：“此此 是君家果。是君家果。”儿儿 应声答曰：应声答曰：“未闻未闻 孔雀孔雀 是子是子家家 禽。禽。”自由读课文：自由读课文： 课文是围绕哪句话来写的，你能找到这个句子吗？这个句子在文中起什么作用？请自由读课文找出来。杨氏之子，甚聪惠。杨氏之子，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰孔指以示儿曰“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫未闻孔雀是夫子家禽。子家禽。”此此君家君家杨氏之子，甚聪惠。杨氏之子，甚聪惠。未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻未闻甚聪惠3 3、机智巧妙的语言，可以摆脱困境或、机智巧妙的语言，可以摆脱困境或 尴尬的局面。尴尬的局面。如此巧妙的回答：如此巧妙的回答： 一妙在杨氏之子回答得（一妙在杨氏之子回答得（ ）二妙在他婉转地（二妙在他婉转地（ ）孔君平的）孔君平的说法，其实想告诉他（说法，其实想告诉他（ ），），那么（）或如果（），那么（）或如果（），那么（）。那么（）。世说新语世说新语中小故事：中小故事：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差拟。撒盐空中差拟。”兄兄女曰：女曰：“未若柳絮因风气。未若柳絮因风气。”公大笑乐。公大笑乐。