作文修改1.ppt

让细节丰富你的文章让细节丰富你的文章学习目标：学习目标： 1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2.理解细节描写的作用。理解细节描写的作用。 3.掌握掌握用用细节描写细节描写让文章具体生动让文章具体生动的基本方的基本方法。法。 教学重点：教学重点：掌握掌握用用细节描写细节描写让文章让文章 具体生动具体生动的基本方法。的基本方法。 细节描写，是指对人物、景物或细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到以达到“于细微处见精神于细微处见精神”的描写方的描写方法。法。成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。常见的几种细节描写：肖像细节描写 语言细节描写 行动细节描写 服饰细节描写 表情变化细节描写 心理活动细节描写 事物细节描写 b.仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了,她也笑了。 c.他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。“老王直僵僵地镶嵌在门框里” “他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”老王，一个善良的普通人“老王直僵僵地镶嵌在门框里” “他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”老王，一个善良的普通人“老王直僵僵地镶嵌在门框里” “他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”老王，一个善良的普通人她骂他混蛋。她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、作、表情、神态、语言、心理、场景等。场景等。【牛刀小试牛刀小试】添加添加“语言描写语言描写”她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”添加添加“动作描写动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加添加“肖像描写肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你,真是一个混蛋！”添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”添加添加“场景描写场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖精、小内奸她是：小报告、小妖精、小内奸她她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子狠狠的骂道：着他的鼻子狠狠的骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”每当我们上课的时候，就会有一每当我们上课的时候，就会有一些人大声喧哗，老师就会用很长些人大声喧哗，老师就会用很长的时间来维持纪律，在维持纪律的时间来维持纪律，在维持纪律的时候，总会有一些人停止不了，的时候，总会有一些人停止不了，老师生气的时候，没有人再敢继老师生气的时候，没有人再敢继续讲话了，我们都说老师非常的续讲话了，我们都说老师非常的严厉。严厉。【修改作文修改作文】1.尽你最大的努力，将这句话的内尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、作、表情、神态、语言、心理、场景等。场景等。【修改作文修改作文】每当我们上课的时每当我们上课的时候，就会有一些人候，就会有一些人大声喧哗，老师就大声喧哗，老师就会用很长的时间来会用很长的时间来维持纪律，在维持维持纪律，在维持纪律的时候，总会纪律的时候，总会有一些人停止不了，有一些人停止不了，老师生气的时候，老师生气的时候，没有人再敢继续讲没有人再敢继续讲话了，我们都说老话了，我们都说老师非常的严厉。师非常的严厉。