25、两个铁球同时着地.ppt

两个铁球同时着地两个铁球同时着地 15641564年年2 2月月1515日生于意大利日生于意大利比萨，卒于比萨，卒于 16421642年年1 1月月8 8日。日。 是伟大的意大利是伟大的意大利物理学家和天文物理学家和天文学家，科学革命学家，科学革命的先驱。的先驱。伽利略伽利略两千多年两千多年前希腊的哲学前希腊的哲学家，同时也是家，同时也是科学家。在生科学家。在生物学、生理学、物学、生理学、医学等方面都医学等方面都有杰出的贡献。有杰出的贡献。亚里斯多德亚里斯多德教学目标教学目标: : 1 1、学会本课的生字新词。、学会本课的生字新词。 2 2、能正确流利有感情地朗、能正确流利有感情地朗读课文。读课文。 3 3、能给课文分层次。、能给课文分层次。自学指导一自学指导一: : 轮读课文，其余同学认真轮读课文，其余同学认真听，有错及时纠正。听，有错及时纠正。 略略辩辩奉奉 违违磅磅 拴拴省略省略 辩论辩论 信奉信奉 违背违背 一磅一磅 拴住拴住lbin fng wi b bngngshushun n拖拖释释宣宣萨萨妄妄执执拖住拖住 解释解释 宣布宣布 拉萨拉萨 狂妄狂妄 固执固执tuxunswng zhsh自学指导二自学指导二: : 默读课文，给课文分段，默读课文，给课文分段，用用“/”“/”标出，并写出段意。标出，并写出段意。5 5分钟后我们来交流！分钟后我们来交流！ 两个铁球同时着地两个铁球同时着地教学目标教学目标: : 1 1、能正确流利有感情地朗、能正确流利有感情地朗读课文。读课文。 2 2、理解课文内容，初步学、理解课文内容，初步学习作者的写作方法。习作者的写作方法。自学指导一自学指导一: : 自由读课文，讨论：伽利自由读课文，讨论：伽利略的想法是怎样产生的？略的想法是怎样产生的？ 4 4分钟后比谁说得完整！分钟后比谁说得完整！ 两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，一个磅重，一个1 1磅重。同时从高处落下来，磅重。同时从高处落下来，1010磅磅重的一定先着地，速度是重的一定先着地，速度是1 1磅重的磅重的1010倍。倍。 亚里士多德 两个铁球拴在一起，落得慢两个铁球拴在一起，落得慢的会拖住落得快的，落下的速度的会拖住落得快的，落下的速度应当比应当比1010磅重的铁球慢。磅重的铁球慢。 把拴在一起的两个铁球看作把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有一个整体，就有1111磅重，落下的磅重，落下的速度就比速度就比1010磅重的铁球快。磅重的铁球快。 10+110 10+110自学指导二自学指导二: : 自由读课文，讨论：伽利自由读课文，讨论：伽利略为了证明自己的想法是正确略为了证明自己的想法是正确的，是怎样做的？别人都有哪的，是怎样做的？别人都有哪些想法？些想法？ 5 5分钟后比谁说得完整！分钟后比谁说得完整！亚里士多德的话亚里士多德的话产生疑问产生疑问反复试验反复试验公开试验公开试验试验成功试验成功两个铁球同时着地两个铁球同时着地 试验前试验前试验后试验后态度变化态度变化思想变化思想变化胆大妄为、固执，会让他丢尽脸 忍不住惊讶地叫了起来 信奉亚里士多德，把他的话当作真理 明白:像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全都对的 对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。 对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。 想象一下，当伽利略试验结想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人束后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样们围住了他，会怎样说，怎样做。以做。以伽利略走下斜塔后伽利略走下斜塔后为题写一段话，注意对人物语为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。言、动作的描写。 怀疑也要讲科学，讲证据；怀疑也要讲科学，讲证据； 坚持真理要有足够的勇气；坚持真理要有足够的勇气； 许多科学创新和发明都是在许多科学创新和发明都是在对权威的批判中诞生的。对权威的批判中诞生的。