七年级语文上册 第二单元第六课《理想》课件 人教新课标版 (2).ppt

1人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺渺 小。小。 车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基 2理想，能给天下不幸者以欢乐！理想，能给天下不幸者以欢乐！ 高尔基高尔基3一个人的理想越崇高，生活越纯洁。一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 伏尼契伏尼契 4一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。 高尔基高尔基 山溪的理想是大海，臭水沟的理想是池塘；海鸥爱的是山溪的理想是大海，臭水沟的理想是池塘；海鸥爱的是大海，蜻蜓爱的是池塘。大海，蜻蜓爱的是池塘。 佚佚 名名 现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。则是架在川上的桥梁。 克雷洛夫克雷洛夫 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。方向，就没有生活。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。是疾风。 波普波普 “理想理想”的含义是什么？的含义是什么？ 对未来事物的想象或希对未来事物的想象或希望；望；对美好未来的想望。对美好未来的想望。 流沙河流沙河：当代诗人。原名余勋坦。：当代诗人。原名余勋坦。1931年年11月月11日生于四川省金堂日生于四川省金堂县城。县城。1948年在成都读中学时，开始写作。年在成都读中学时，开始写作。1954年参加中国作家协会重庆年参加中国作家协会重庆分会。分会。1955年在年在西南文艺西南文艺上发表上发表寄黄河寄黄河等优秀诗篇，受到好评。等优秀诗篇，受到好评。1956年出席全国青年创作会议，进中央文学讲习所学习。同年出版短篇小年出席全国青年创作会议，进中央文学讲习所学习。同年出版短篇小说集说集窗窗（中国青年出版社），诗歌集（中国青年出版社），诗歌集农村夜曲农村夜曲（重庆人民出版（重庆人民出版社）。社）。1957年出版诗集年出版诗集告别火星告别火星（作家出版社），发表组诗（作家出版社），发表组诗草木篇草木篇（1957年年星星星星第一期），作品以白杨、藤、仙人掌、梅、毒菌为赋，第一期），作品以白杨、藤、仙人掌、梅、毒菌为赋，抒发爱憎之情，寓意颇深。但却被错划为右派。此后，在省文联工作。抒发爱憎之情，寓意颇深。但却被错划为右派。此后，在省文联工作。1966年年5月，被迫回家乡做锯木工谋生，历十二年。月，被迫回家乡做锯木工谋生，历十二年。1978年到金堂县文化馆年到金堂县文化馆工作。复出后发表了不少诗作，工作。复出后发表了不少诗作，故园六咏故园六咏荣获荣获19791980年全国优秀年全国优秀新诗奖。现任新诗奖。现任星星星星诗刊编辑。诗刊编辑。 人生要做人生要做”减法减法”,不要什么不要什么都想要得到都想要得到.什么都想要得到什么都想要得到,结结果包袱越来越重果包袱越来越重,人就会累死人就会累死. 流沙河朗读朗读要求：要求：1 1、读准字音。2 2、把握语调、音律、节奏。3 3、区分句中词语轻重缓急。4 4、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气。 第1节：明朗坚定明朗坚定的语气 第2-8节：悲壮沉思悲壮沉思的语气 第9-11节：劝告警醒劝告警醒的语气 第12节：欢快奋发欢快奋发的语气教学内容：教学内容： 反复朗读这首诗歌；反复朗读这首诗歌； 把握诗歌的结构；把握诗歌的结构； 理解诗歌的主旨。理解诗歌的主旨。 a. a. 这首诗歌的主旨是什么这首诗歌的主旨是什么? ?b b诗歌是从哪些方面表现主旨的诗歌是从哪些方面表现主旨的? ?c c试着分析诗歌的结构。试着分析诗歌的结构。 1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么、第一节在语言表达上有什么特点？有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？作用？这一节在全诗中起什么作用？运用了运用了比喻比喻和和顶针顶针的修辞手法。的修辞手法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。扣，在内容上步步推进。这节总说这节总说理想是前进的方向理想是前进的方向；在全诗中起到了；在全诗中起到了统领统领的作用。的作用。顶真：2 2、第、第2 2节表达了什么意思节表达了什么意思? ?能试着举例说明吗能试着举例说明吗? ? 不同的时代有不同的理想。不同的时代有不同的理想。3 3、第、第3 3节这一节是从什么角度谈理想的节这一节是从什么角度谈理想的? ?谈谈谈谈“珍珠链珍珠链”和和“脊梁骨脊梁骨”的比喻作用。的比喻作用。 从历史的角度谈理想。从历史的角度谈理想。不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像像“珍珠链珍珠链”一样，一样，推动着历史的前进。推动着历史的前进。 理想也如同理想也如同“脊梁骨脊梁骨”，是，是推动历史前进的精推动历史前进的精神支柱和动力。神支柱和动力。 4 4、第、第4 4节在内容上是怎样安排层次的节在内容上是怎样安排层次的? ?第三、第三、四句有什么深刻含义四句有什么深刻含义? ? 一、二句与第一节相似：理一、二句与第一节相似：理想使人想使人明确方向明确方向三、四句与三、四句与“黎明黎明”相比较：相比较：理想的实现具有理想的实现具有艰巨性艰巨性和和长长期性期性5 5、第、第5 5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想节揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。的重大意义。 a a理想使人理想使人积极乐观积极乐观 b b理想使人理想使人斗志顽强斗志顽强 c c理想使人理想使人永远年轻永远年轻 d d理想使人理想使人充满活力充满活力 理想给人力量理想给人力量6 6、你怎样理解、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又理想既是一种获得，理想又是一种牺牲是一种牺牲”这两句诗的含义？这两句诗的含义？ 要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正如如在山的那边在山的那边中所说：中所说：“在不停地翻过无数在不停地翻过无数次山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上次山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶这样一座山顶是一个全新的世界在一瞬间是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛照亮你的眼睛”理想既是一种获得，理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。理想又是一种牺牲。获得获得牺牲牺牲理想使你微笑地观察着生活，理想使你微笑地观察着生活，理想使你倔强地反抗着命运。理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白，理想使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍然天真理想使你头白仍然天真 拥有为社会进步，为多数人谋利益的崇拥有为社会进步，为多数人谋利益的崇高高社会理想社会理想奋斗的幸福感，就是获得。奋斗的幸福感，就是获得。 敲碎你的黄金梦，敲碎你的黄金梦，洗濯你的自私心，洗濯你的自私心，寂寥里的欢笑，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛欢笑里的酸辛 实现理想要牺牲实现理想要牺牲个人利益、个人幸福个人利益、个人幸福。7 7、为什么理想带来的荣誉是、为什么理想带来的荣誉是“副产品副产品”？有理？有理想的人为什么也会想的人为什么也会“酸辛酸辛”? ? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像个人带来荣誉，但这正像“副产品副产品”不是主不是主要的。我们应当正确对待荣誉。要的。我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。 8 8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生逢生”的含义吗的含义吗? ?什么是什么是“大写的人大写的人”? ? “ “不幸不幸”就是指就是指“被误解的寂寥被误解的寂寥”和和“酸辛酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大大写的人写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。人。 平凡的人因有理想而伟大；平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个有理想者就是一个“大写的人大写的人”。 任何人都可以树立理想，树立了理想，就能任何人都可以树立理想，树立了理想，就能重新做人。重新做人。(9)(9) 当理想被歪曲，被玷污后，一定要重新找回当理想被歪曲，被玷污后，一定要重新找回自己的理想并且提高警惕。自己的理想并且提高警惕。(10)(10) 不要安于现状，不要夸耀过去的成绩。不要安于现状，不要夸耀过去的成绩。(11)(11)第第9节，这一节与上一节有什么关系节，这一节与上一节有什么关系? 第三、四句的句式有什么特点第三、四句的句式有什么特点?作用是什么作用是什么? 第三、四句是两个倒装句，分别强调第三、四句是两个倒装句，分别强调“给给罪人新生罪人新生”和和“唤浪子回头唤浪子回头”。 并列关系，都是写理想对人生的意义。并列关系，都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写，这一节是从反面写。上一节是从正面写，这一节是从反面写。 作者列举作者列举“罪人罪人”和和“浪子浪子”的例子有什的例子有什么典型意义么典型意义? 典型意义是连典型意义是连“罪人罪人”和和“浪子浪子”都因为有理想而改变了自己，何况都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。是一般人呢。 第第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么节，这两节诗歌在结构上是什么关系关系?在内容上有什么不同在内容上有什么不同? 可否将可否将“蜕蜕”字改换成字改换成“变变”字字?为什么为什么? 层进关系。层进关系。 第第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。弃理想而产生的后果。 不能换，不能换，“蜕蜕”是由好向坏转化，而是由好向坏转化，而“变变”可变好也可变坏。可变好也可变坏。 第第12节，这一节的主要内容是什么节，这一节的主要内容是什么? 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗 “理想开花理想开花”两句比喻什么两句比喻什么? “理想开花理想开花”两句是说，今天的两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。取得丰硕的收获。 理想的意义理想的意义 (1) 历史意义历史意义 (2、3) 人格意义人格意义(4、5、6、7) 人生意义人生意义(8、9、10、11) 鼓励人们树鼓励人们树立远大理想，立远大理想，并为之奋斗并为之奋斗 (12) 你能说说你能说说理想理想与与在山的那边在山的那边的内在联系吗？找出这两首诗中内涵的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。相同的诗句。 两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。理想的意义。例；例； 在山的那边在山的那边：是的，我曾一次又一次：是的，我曾一次又一次地失望过。当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，地失望过。当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。但我又一次次鼓起信心向前走去。 理想理想：但理想有时候又是海天相吻的弧：但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。线，可望不可即，折磨着你进取的心。 以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。长的，一次次失望是折磨人的。 例例在山的那边在山的那边：人们啊，请相信：人们啊，请相信，在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶。而在失望之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座山的那边，就是海呀，是一贯全新的世这座山的那边，就是海呀，是一贯全新的世界。在一瞬间照亮你的眼睛界。在一瞬间照亮你的眼睛 。理想理想：理想开花，桃李要结甜果，理想：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。抽芽，榆杨会有浓阴。以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。生活。语言运用语言运用 仿照第一诗节，写几句话仿照第一诗节，写几句话 爱心是爱心是 ， 爱心是爱心是 ， 爱心是爱心是 ， 爱心是爱心是 ， 卷来浓密的云；卷来浓密的云； 化作及时的雨；化作及时的雨； 滋润久旱的树；滋润久旱的树； 为你撑起绿阴。为你撑起绿阴。 风风云云雨雨树树友谊是友谊是 ，。亲情是亲情是，。追求是追求是，。生活是生活是，。注意以下读音注意以下读音缀连缀连 （ ） 船舶（船舶（ ） 海天相吻（海天相吻（ ） 倔强倔强 （ ） 鬓发鬓发 （ ） 洗濯洗濯 （ ） 寂寥（寂寥（ ） 玷污玷污 （ ） 扒窃（扒窃（ ） 蜕作（蜕作（ ） 功勋（功勋（ ） 诅咒（诅咒（ ） 坚贞坚贞 （ ） 浓阴（浓阴（ ）zhubwnjujingbnzhujliodinwpqitugngxnzzhujinzhnnngyn