3教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见.ppt

教育部关于推进中小学教育质教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见量综合评价改革的意见教育部教基二教育部教基二20132号号2013年年6月月3日日主要内容一、充分认识推进评价改革的重要性和紧迫性一、充分认识推进评价改革的重要性和紧迫性二、准确把握推进评价改革的总体要求二、准确把握推进评价改革的总体要求三、建立健全中小学教育质量综合评价体系三、建立健全中小学教育质量综合评价体系 四、完善推进评价改革的保障机制四、完善推进评价改革的保障机制五、认真组织实施五、认真组织实施建立综合评价指标体系建立综合评价指标体系 1.品德发展水平。主要考查学生品德认品德发展水平。主要考查学生品德认 知和行为表现等方面的情况，可以通知和行为表现等方面的情况，可以通 过过行为习惯、公民素养、人格品质、行为习惯、公民素养、人格品质、 理想信念理想信念等关键性指标进行评价，促等关键性指标进行评价，促 进学生逐步形成正确的世界观、人生进学生逐步形成正确的世界观、人生 观、价值观。观、价值观。2.学业发展水平。主要考查学生对各学学业发展水平。主要考查学生对各学 科课程标准所要求内容的掌握情况，科课程标准所要求内容的掌握情况， 可以通过可以通过知识技能、学科思想方法、知识技能、学科思想方法、 实践能力、创新意识实践能力、创新意识等关键性指标进等关键性指标进 行评价，促进学生打好终身学习和发行评价，促进学生打好终身学习和发 展的基础。展的基础。3.身心发展水平。主要考查学生身体素身心发展水平。主要考查学生身体素 质和心理素质等方面的情况，可以通质和心理素质等方面的情况，可以通 过过身体形态机能、健康生活方式、审身体形态机能、健康生活方式、审 美修养、情绪行为调控、人际沟通美修养、情绪行为调控、人际沟通等等 关键性指标进行评价，促进学生形成关键性指标进行评价，促进学生形成 健康的体魄和良好的心理适应能力。健康的体魄和良好的心理适应能力。 4.兴趣特长养成。主要考查学生学习的兴趣特长养成。主要考查学生学习的 主动性、积极性和个人爱好等方面的主动性、积极性和个人爱好等方面的 情况，可以通过情况，可以通过好奇心求知欲、爱好好奇心求知欲、爱好 特长、潜能发展特长、潜能发展等关键性指标进行评等关键性指标进行评 价，促进学生个性发展和可持续发展。价，促进学生个性发展和可持续发展。 5.学业负担状况。主要考查学生的客观学业负担状况。主要考查学生的客观 学习负担和主观学习感受，可以通过学习负担和主观学习感受，可以通过 学习时间、课业质量、课业难度、学学习时间、课业质量、课业难度、学 习压力习压力等关键性指标进行评价，促进等关键性指标进行评价，促进 减轻学生过重的课业负担，提高学习减轻学生过重的课业负担，提高学习 的有效性和学习乐趣。的有效性和学习乐趣。 中小学教育质量综合评价指标框架中小学教育质量综合评价指标框架（试行）（试行） 评价内容评价内容 关键指标关键指标 1.品德发展水平品德发展水平 行为习惯行为习惯 公民素养公民素养 人格品质人格品质 理想信念理想信念 2.学业发展水平学业发展水平 知识技能知识技能 学科思想方法学科思想方法 实践能力实践能力 创新意识创新意识 评价内容评价内容 关键指标关键指标3.身心发展水平身心发展水平 身体形态机能身体形态机能 健康生活方式健康生活方式 审美修养审美修养 情绪行为调控情绪行为调控 人际沟通人际沟通4. 兴趣特长养成兴趣特长养成 好奇心求知欲好奇心求知欲 爱好特长爱好特长 潜能发展潜能发展 评价内容评价内容 关键指标关键指标5.学业负担状况学业负担状况 学习时间学习时间 课业质量课业质量 课业难度课业难度 学习压力学习压力