七年级上册《动物笑谈》课件.ppt
动物笑谈,学习目标,3,目,录,CONTENTS,导入新课,于初读时，感知“笑谈”,于疑惑处，笑谈趣“人”,第一课时,“从来没有一个王，像所罗门那样，从开天辟地以来也难凑到一双，因为所罗门王能和蝴蝶说话，就像人与人聊天一样。”这是一个传说，很久以前，所罗门王拥有一个神奇的戒指，只要他一戴上这个戒指，就能够听懂世间鸟兽虫鱼的语言。同学们羡慕吗？我们虽然没有这个神奇的戒指，但要想了解动物，走近动物，也并不难。今天我们结识一位科普作家，他以自己的亲身实践，给我们揭开了动物身上的很多秘密。他就是康拉德劳伦兹。,导入新课,于初读时，感知“笑谈”,1. 看到文章题目，你会有什么疑问？2. 说说你对文题“动物笑谈”的理解。动物笑谈：谈论和动物有关的趣事、笑话。3. 找出本文的中心句，朗读，体会作用。“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物 是观察者自己。”,于疑惑处，笑谈趣“人”,1. 说说你所了解的资料里的康拉德劳伦兹。,补充资料：康拉德劳伦兹（19031989)，奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。他写了一系列科普作品。为了观察动物，他在家里养了一大堆动物。这些动物包括各种各样的门类，有鱼、水鼠，也有渡鸦、燕八哥、雁鹅，甚至还有戴帽猿，至于猫、狗、鹅和火鸡。这些稀奇古怪的动物是劳伦兹的观察对象，但是他们之间的关系，却常常超出观察与被观察、研究与被研究的关系，而成为朋友甚至“父子”“母子”关系。对这些亲密关系的描述，构成所罗门王的指环一书中最令人心动的部分。,2. 默读课文，说说你在文中读到的康拉德·劳伦兹。(结合课文旁批1的问题来进行概括）旁批1: “逗笑” “怪诞不经” “疯子”，这位动物观察者会有怎样奇怪的行为？,“我”用学母凫叫和草地爬行的方法揭开了水鸭子认母的谜底；“我”在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉的鸣叫。,3. 跳读课文，标记圈画出文中对“我”奇怪行为的描写，并结合文中旁批2、3、4、5、6、8、9作批注交流。,(1) 等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。批注：作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵的身段”，与动物们打成一片，而日运用拟人的修辞手法，生动地表现出小鸭子看不到“母亲”时焦急情态，也表现出作者对这些小鸭子的怜爱之情。,(2)想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。批注：作者为了实验，为了验证自己的猜想，为了探求真理，无论多么辛苦都毫无怨言，心甘情愿。,(3)那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。批注：“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成强烈的反差，读来令人忍俊不禁。这略带夸张的描写观光客被吓呆的表现，也从侧面衬托了作者研究方法的怪诞和实验时忘我的精神。,(4)因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？批注：语言诙谐幽默，以调侃的口吻写出了这一系列艰辛的动作背后流露的宽厚而仁慈的爱。,(5)不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。批注：通过周围人吃惊的表现侧面写出了“我”当时的叫声奇特无比。,4.总结思考：为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？,劳伦兹是一个细心严谨、善于观察、勤于观察、敢于实践的科学家，他是一个极富爱心的人，否则他和小水鸭、大鹦鹉之间就不会有那么多动人的故事。他能容忍动物的本性，尽其所能地理解它们的生存需求。他仁慈而又极富有耐心，当小水鸭“颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样”时，他愿意“又蹲又爬又叫地走着”。面对小水鸭对他的依赖，他毫无急躁和反感，通过耐心地付出体力与时间，换得了小水鸭极大的信任。读过课文，我们会被劳伦兹的爱心感动。他是一位可敬的动物学家，也是一位可爱的慈祥仁厚的长者。为了实验，他不管不顾别人的嘲笑和冷眼，专心地热爱自己的事业并对此具有忘我的精神。,康拉德·劳伦兹（19031989）奥地利动物行为学家，科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。本文选自所罗门王的指环。,导入新课，预习交流,同学们课下已经完成预习，读完文章你感受最深的是什么？和大家分享一下。,第一件：我一个大男人，屈膝弯腰低头，爬在草地上得意的学鸭子叫，吓呆游客。第二件：我发出如杀猪般嚎叫，唤回高空中的可可，四周的人脚下生根似的定在那里。第三件：可可咬掉父亲身上的所有扣子，整齐排放，父亲抓住裤腰，大声咒骂。第四件：可可把毛线团缠绕在柠檬树上，令家里来的客人惊诧不已。,导入新课，预习交流,可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。,熟练敏捷,乐此不疲调皮,宠爱欣赏充满自豪,借助批注，理解内容,“逗笑”“怪诞不经”“疯子”这位动物观察者会有怎样奇怪的行为？,探求真理,痴迷热爱,亲身实验,忘我投入,自我解嘲,幽默风趣,令人佩服,评价批注，提升认识,1自主阅读，给文章再做两个批注。 2课外阅读所罗门王的指环。,布置作业,退出,
