10再塑生命的人1.ppt

再塑生命的人海伦凯勒作者名片作者名片海伦海伦凯勒凯勒（1880196818801968），美国作家、教育家、），美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。幼时患病，两耳失聪，双慈善家，是盲聋哑人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。目失明。18871887年，安妮年，安妮莎莉文担任她的家庭教莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达师，从此成了她的良师益友，相处达5050年。在莎年。在莎莉文的帮助下海伦凭着顽强的毅力掌握了英、法、莉文的帮助下海伦凭着顽强的毅力掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列著作。其主要作品德等五国语言，完成了一系列著作。其主要作品有有我生活的故事我生活的故事假如给我三天光明假如给我三天光明等。等。背景链接背景链接 本文选自本文选自假如给我三天光明假如给我三天光明，海伦，海伦凯凯勒一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她勒一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来时，眼睛烧瞎了，耳朵昏迷不醒。当她苏醒过来时，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。深渊。 跳读全文，带着下列问题，从文中筛选信息并进行语言概括跳读全文，带着下列问题，从文中筛选信息并进行语言概括。（1 1）莎莉文老师来了之后，都发生了哪些不寻常的事情呢？）莎莉文老师来了之后，都发生了哪些不寻常的事情呢？（莎莉文老师为（莎莉文老师为“我我”再塑生命，做了哪些事？）请同学们说再塑生命，做了哪些事？）请同学们说说，并用简洁的话概括出来。说，并用简洁的话概括出来。（2 2）莎莉文老师走进海伦）莎莉文老师走进海伦凯勒的生活后，凯勒的生活后，“我我”的生活起的生活起了怎样的变化？了怎样的变化？（3 3）莎莉文老师的到来改变了）莎莉文老师的到来改变了“我我”，文中有一句话指出了，文中有一句话指出了莎莉文老师对莎莉文老师对“我我”的人生影响，请找出这句话。的人生影响，请找出这句话。莎莉文怎样塑造小海伦？莎莉文怎样塑造小海伦？逐步引导逐步引导“我我”认识具体事物认识具体事物莎莉文老师送莎莉文老师送“我我”布娃娃，布娃娃，教我拼写单词教我拼写单词教教“我我”学会写学会写“水水”历经历经“塑造塑造”过程过程 课文解读课文解读 莎莉文老师到来之前，海伦莎莉文老师到来之前，海伦凯勒的生活是什凯勒的生活是什么样子的呢？么样子的呢？仔细阅读课文，边读边思考：仔细阅读课文，边读边思考： 老师安妮老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是中最重要的一天。那是18871887年年3 3月月3 3日，当时我才六岁日，当时我才六岁零九个月。零九个月。回想回想此前此前和和此后此后截然不同的生活，我不能截然不同的生活，我不能不感慨万分不感慨万分。完全不同完全不同 当时的我，经过数个星期的当时的我，经过数个星期的愤怒愤怒、苦恼苦恼，已经，已经疲倦不堪疲倦不堪了。了。 我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：着：“光明！光明！快给我光明！光明！光明！快给我光明！”运用比喻的手法，写出了没有接受教育前运用比喻的手法，写出了没有接受教育前“我我”的的处境：迷惘，焦虑，绝望，不安的心绪。侧面反衬处境：迷惘，焦虑，绝望，不安的心绪。侧面反衬出莎莉文老师对出莎莉文老师对“我我”的重要性。的重要性。 莎莉文老师的到来改变了莎莉文老师的到来改变了“我我”，文中有一，文中有一句话指出了莎莉文老师对句话指出了莎莉文老师对“我我”的人生影响，请的人生影响，请找出这句话。找出这句话。海伦在海伦在假如给我三天光明假如给我三天光明中写道：中写道：“假如给我三天光明，假如给我三天光明，首先，我想长久首先，我想长久地凝望我亲爱的教师，安妮地凝望我亲爱的教师，安妮莎莉文莎莉文麦西夫麦西夫人的脸。当我还是孩子的时候，她就来到我人的脸。当我还是孩子的时候，她就来到我家，给我打开了外面的世界。为了将她珍藏家，给我打开了外面的世界。为了将她珍藏在我的记忆中，我不仅要看她脸部的轮廓，在我的记忆中，我不仅要看她脸部的轮廓，还要仔细研究那张脸，找出同情心的温柔和还要仔细研究那张脸，找出同情心的温柔和耐心的活生生的例子，她就是靠这些完成了耐心的活生生的例子，她就是靠这些完成了教育我的困难任务。教育我的困难任务。” 请同学们体验用手请同学们体验用手“听听”字。请被试同学闭上字。请被试同学闭上眼睛，邻桌同学在其手上书写，让其辨认。眼睛，邻桌同学在其手上书写，让其辨认。 我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。双手。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。感知人物感知人物找出描写莎莉文老师的句子，品读她是一个怎样的人？找出描写莎莉文老师的句子，品读她是一个怎样的人？ 一一“握握”一一“抱抱”，形象地描，形象地描写出莎莉文老师母亲般的爱心。写出莎莉文老师母亲般的爱心。亲切，有爱心亲切，有爱心 莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。教育有方教育有方循循善诱循循善诱 莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。面暖和的阳光里去了。 莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写拼写“water”“水水”，起先写得很慢，第二遍，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。就写得快一些。 莎莉文老师抓住时机，巧妙转莎莉文老师抓住时机，巧妙转变教学方法，耐心地用实物触觉感变教学方法，耐心地用实物触觉感受的方法教受的方法教“我我”学会写学会写“水水”。极强的耐心极强的耐心善于抓住教育机会善于抓住教育机会 文中也有不少描写作者的句子，结合相文中也有不少描写作者的句子，结合相关句子，谈谈海伦是个怎样的人？关句子，谈谈海伦是个怎样的人？ 我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。手上画。 我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。莎莉文老师的动作而已。强烈的好奇心强烈的好奇心 井房的经历使我求知的欲望油然井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。始以充满新奇的眼光看待每一样东西。执著的求知欲执著的求知欲 海伦是世界有名的残疾成功人士。请同海伦是世界有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造他却创造了欢乐给与世界了欢乐给与世界 以顽强的意志创作了长以顽强的意志创作了长篇小说篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明 桑兰：桑兰： 中国著名体操运动员，在赛前练习跳马时因中国著名体操运动员，在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。脊髓严重挫伤而造成瘫痪。 在美国治疗期间，以在美国治疗期间，以“桑兰微笑桑兰微笑”征服了大征服了大洋彼岸的人们。并被美国著名的洋彼岸的人们。并被美国著名的人物人物和和生生活活杂志评选为年度英雄。杂志评选为年度英雄。 继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了20082008年申奥形象大使。年申奥形象大使。张海迪：张海迪： 5 5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校因此没有进过学校. .童年时就开始以顽强的童年时就开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。的专业课程。1983 年，海迪走上了文学创年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已出版长篇小说精益求精地进行创作，至今已出版长篇小说轮椅上的梦轮椅上的梦绝顶绝顶和散文集和散文集鸿雁快鸿雁快快飞快飞生命的追问生命的追问等。并翻译了许多外等。并翻译了许多外国文学作品。国文学作品。课后作业课后作业1. 给海伦给海伦.凯勒写一封信。凯勒写一封信。2. 课后阅读课后阅读假如给我三天光明假如给我三天光明。 顽强的毅力可以征服世界上顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。的任何一座高峰。 荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深者是一个万丈深渊。渊。 巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。中的美德是不屈不挠。 培根培根海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文老师的引领海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文老师的引领下创造了生命的奇迹，从他们身上，你得到哪些下创造了生命的奇迹，从他们身上，你得到哪些人生的启示呢？人生的启示呢？