数学讲课稿.ppt

研读数学课标研读数学课标把握数学教学把握数学教学黄峤教管中心黄峤教管中心 刘杰刘杰说课标说课标说教材说教材说建议说建议研读研读数学数学课标课标把握把握数学数学教学教学第二学段目标第二学段目标知识技能数学思考问题解决情感态度知识技能认识图形分数小数百分数负数计算图形面积画图掌握运算技能数图形数据掌握数据处理知识技能：1.理解分数小数互化必要性。2.能正确的互化小数和分数。看课外书时间数数学学思思考考形成数感和空间观念发展合情推理能力独立思考发展数据观念问题解决提出问题，解决问题探索解决问题方法多样性解释自己的思考过程判断结果和合理性情情感感态态度度培养兴趣树立信心认识数学价值养成习惯情感态度：1.激发学生学习数学的兴趣。2.培养学生探索精神。看课外书时间本节内容本节内容分数小数互化分数小数互化 三年级：三年级：分数的初步认识分数的初步认识六年级：六年级：小数、分数及百分数互化小数、分数及百分数互化五年级五年级分数的再认分数的再认识识通分、约分通分、约分分数比较大分数比较大小小四年级四年级 ：小数认识及运用小数认识及运用 看课外书时间内容整合：内容整合：分分数数乘乘除除混混合合运运算算内容结构试一试练一练实践活动编排特点1.以学生自主探索为主2.符合学生学习的逻辑过程3.紧扣课标看课外书时间教学建议教学建议问题的引入问题的引入解决问题的探索解决问题的探索分数与小数互化的讨论分数与小数互化的讨论看课外书时间情感，自信心情感，自信心评价建议评价建议直接进行互化直接进行互化在数轴上进行互化在数轴上进行互化采用判断的形式采用判断的形式看课外书时间课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用看课外书时间课内资源：课内资源：练习册练习册课外资源课外资源：1填空：填空： （1）0.9 表示（表示（ ）分之（）分之（ ）。）。 （2）0.07 表示（表示（ ）分之（）分之（ ）。）。 （3）0.013表示（表示（ ）分之（）分之（ ）。）。 （4）4.27 表示（表示（ ）又（）又（ ）分之（）分之（ ）。）。 2.把下面的小数化成分数。把下面的小数化成分数。 0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.904