颐和园课件 (2).ppt

铜仁市南长城小学 李兴平 在我国的首都北京西郊，有一个世界著名在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林颐和园，那里有著名的的皇家园林颐和园，那里有著名的长廊长廊、佛香阁佛香阁、昆明湖昆明湖、十七孔桥十七孔桥等人文景观。等人文景观。y颐颐我会认：sng耸耸g阁阁fng舫舫tio眺眺d堤堤ti态态din殿殿我会写：lng廊廊zh柱柱zi栽栽zh筑筑gzh朱朱阁阁d堤堤dio雕雕ti态态sh狮狮 长廊长廊 柱子柱子 建筑建筑 宫殿宫殿 葱郁葱郁 掩映掩映 朱红朱红 堤岸堤岸 雕刻雕刻 狮子狮子 颐和园颐和园 佛香阁佛香阁 神清气爽神清气爽 金碧辉煌金碧辉煌 隐隐约约隐隐约约 姿态不一姿态不一听读课文。听读课文。 想想：作者游览了颐和园的哪些地方？想想：作者游览了颐和园的哪些地方？ 把这些表示地名的词注一上记号。把这些表示地名的词注一上记号。集体讨论：我们跟着作者的脚步，游览了颐和园的哪些地方？我们跟着作者的脚步，游览了颐和园的哪些地方？（）（）（）（）（）（）（）（）长廊长廊万寿山万寿山佛香阁佛香阁排云殿排云殿( (昆明湖昆明湖) )( (十七孔桥十七孔桥) )长廊长廊的特点700多米长,分273间。每间的横槛上都有五彩的画,几千幅画没有那两幅是相同的长长美美万寿山万寿山佛香阁闪闪发光闪闪发光排云殿金碧辉煌金碧辉煌十七十七孔桥孔桥十七个桥洞十七个桥洞上百只狮子上百只狮子昆明湖昆明湖静静 绿绿阅读课文，理清作者游览顺序：阅读课文，理清作者游览顺序： （1）从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。）从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。 体会它们在课文中的作用。体会它们在课文中的作用。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。 （ 这些句子都是这些句子都是过渡句过渡句，在文中起，在文中起承上启下承上启下的作用；的作用；这些句子清楚地交代了作者的游览顺序：长廊这些句子清楚地交代了作者的游览顺序：长廊万寿山万寿山昆明湖及十七孔桥。这些句子可以帮助我们给课文分段。昆明湖及十七孔桥。这些句子可以帮助我们给课文分段。游记这类文章的特点是游记这类文章的特点是“移步换景移步换景”，一般是一处景观为，一般是一处景观为一段。）一段。） 作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？，分别看到了什么？向下望：向下望：颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛；黄色、绿颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛；黄色、绿的琉璃瓦屋顶；朱红的宫墙，组成了一幅古色古香的风景画。的琉璃瓦屋顶；朱红的宫墙，组成了一幅古色古香的风景画。正前面：正前面：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺：向东远眺：隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。第第4自然段是按照自然段是按照方向变化方向变化的顺序来写的，可以按照书上的方的顺序来写的，可以按照书上的方向顺序来说，也可以变化一下方向顺序来说。向顺序来说，也可以变化一下方向顺序来说。1、作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪些景物？、作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪些景物？长长的堤岸；几座样式不同的石桥；倒垂的杨柳；长长的堤岸；几座样式不同的石桥；倒垂的杨柳；湖心小岛，十七孔桥。湖心小岛，十七孔桥。 2、十七孔桥是怎样的？、十七孔桥是怎样的？ “这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。” 3、说说句子抓住什么来描写景物的？、说说句子抓住什么来描写景物的？这段话抓住了景物“多”的特点来写具体的。首先是十七孔桥的桥洞多；其次是桥栏杆上的石柱多；第三是柱子上雕刻的小石狮子多。4、石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一，、石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一，这说明了什么？这说明了什么？狮子“姿态不一”的特点，充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。1、颐和园给作者留下了什么深刻印象？、颐和园给作者留下了什么深刻印象？（课文开头就点明了颐和园是个美丽的大（课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。公园。 颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。）颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。）2、作者有什么希望？为什么会有这样的想法？、作者有什么希望？为什么会有这样的想法？（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说细细游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里的美景。）到颐和园去游览那里的美景。）你认为哪处景观给你留下的印象最深？你认为哪处景观给你留下的印象最深？在这个地方都看到了什么？在这个地方都看到了什么？把这段话读一读，再说说你的感受？把这段话读一读，再说说你的感受？集体讨论：集体讨论：总结游记这类文章的写作方法。总结游记这类文章的写作方法。1按照一定的顺序写。按照一定的顺序写。 游览顺序、方位变化顺序、季节变化游览顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。顺序。2运用好过渡句，交待清楚游览顺序。运用好过渡句，交待清楚游览顺序。3抓住景物特点分层次写具体。抓住景物特点分层次写具体。4选择有代表性的景物来写。选择有代表性的景物来写。