32《将相和》.ppt

司马迁史记廉颇蔺相如列传作者简介作者简介：司马迁，西汉史学家、文学家。司马迁，西汉史学家、文学家。司马迁司马迁1010岁开始学习古文书传，岁开始学习古文书传，2020岁时从京师长安南下漫游，所岁时从京师长安南下漫游，所到之处考察风俗，采集传说。后来到之处考察风俗，采集传说。后来做官，因替投降匈奴的李陵辩护，做官，因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了令，继续发愤著书，终于完成了史记史记的撰写。的撰写。简介背景：简介背景： 故事发生在战国末期，当时有故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家国家并存。秦国最强大，要统一并存。秦国最强大，要统一 中中国，不断向其它六国进攻。赵国紧国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一邻秦国，是一 个比较弱的国家，常个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。受到秦国的侵略。1.1.“将将”的读音有（的读音有（jing jing ），这），这里应读里应读( )， “将将”指（指（ ）。）。2.“相相”的读音有（的读音有（ xing xing )，这里，这里应读应读( ) ，“相相” 指（指（ ) )。3.“和和”的读音有（的读音有（ h hu hu ），），这里应读这里应读( )， 既然讲既然讲“和和”，说，说明他们原来（明他们原来（ ）。）。我会选：我会选：jing不和不和廉颇廉颇xing蔺相如蔺相如h学习要求：学习要求：1. 1.理解课文内容，分清事情的前因理解课文内容，分清事情的前因后果，给每个故事加小标题。后果，给每个故事加小标题。2. 2.感悟蔺相如为了国家利益，对敌感悟蔺相如为了国家利益，对敌人不畏强暴、机智勇敢和对朋友胸人不畏强暴、机智勇敢和对朋友胸怀宽广，忍辱退让的好品质，从中怀宽广，忍辱退让的好品质，从中受到启示和教育。受到启示和教育。3. 3.讲述讲述将相和将相和的故事。的故事。4. 4.学习本文的写作方法。学习本文的写作方法。思考练习思考练习1 1：1. 1.课文第一个故事的小标题是课文第一个故事的小标题是（ ） 故事的起因（故事的起因（ ）。）。 经过（经过（ ）。）。 结果结果（ ）。）。 秦王想拿秦王想拿1515座城池换赵王的座城池换赵王的完璧归赵完璧归赵蔺相如识破秦王换城是假夺宝是真的蔺相如识破秦王换城是假夺宝是真的和氏璧和氏璧阴谋，智斗秦王阴谋，智斗秦王蔺相如成功护宝回国蔺相如成功护宝回国2. 2.课文第二个故事的小标题是课文第二个故事的小标题是（ ） 故事的起因（故事的起因（ ）。）。 经过（经过（ ）。）。 结果（结果（ ）。）。 渑池之会渑池之会秦王约赵王在渑池相会，想秦王约赵王在渑池相会，想借机侮辱赵王借机侮辱赵王 秦王要赵王鼓瑟，蔺相如要秦王为秦王要赵王鼓瑟，蔺相如要秦王为 为赵王击缶为赵王击缶 秦王没占到便宜，但也不敢轻举妄动，秦王没占到便宜，但也不敢轻举妄动，只好放赵王回去只好放赵王回去3. 3.课文第三个故事的小标题是课文第三个故事的小标题是（ ） 故事的起因（故事的起因（ ）。）。 经过（经过（ ）。）。 结结果果（ ）。）。 负荆请罪负荆请罪蔺相如职位比廉颇高，廉颇蔺相如职位比廉颇高，廉颇为了赵国利益不和廉颇发生矛盾，蔺为了赵国利益不和廉颇发生矛盾，蔺相如在路上遇见廉颇主动避让廉颇；廉颇知相如在路上遇见廉颇主动避让廉颇；廉颇知道真相后，背上荆条到蔺相如门上请罪道真相后，背上荆条到蔺相如门上请罪 蔺相如和廉颇成了好朋友蔺相如和廉颇成了好朋友很不服气很不服气思考练习思考练习2 2：你认为蔺相如是怎样的人你认为蔺相如是怎样的人? ?你认为廉颇是怎样的人？你认为廉颇是怎样的人？从课文中找出相关句子，写从课文中找出相关句子，写下你的感悟。下你的感悟。 “ “我愿意带着和氏璧到秦国我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。好无缺地送回来。”体会体会：这是这是语言描写语言描写，表现了，表现了蔺相如勇敢、机智。蔺相如勇敢、机智。 蔺蔺相如看这情形，知道秦王没有相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。给您看。”体会体会：这是这是语言描写语言描写，表现了蔺相，表现了蔺相如足智多谋、随机应变。如足智多谋、随机应变。 蔺相如捧着璧，立即往后退了蔺相如捧着璧，立即往后退了几步，靠着柱子站定，他慷慨激昂几步，靠着柱子站定，他慷慨激昂地说：地说：“我看您并不想交付十五个我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！撞碎在这柱子上！” 体会体会：这是这是动作描写、神态描写动作描写、神态描写和和语言描写语言描写，表现了蔺相如勇敢，临，表现了蔺相如勇敢，临危不惧。危不惧。 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，理直气壮地说：了秦王，理直气壮地说：“和氏璧已经和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五个城交给我国，我国马上派人把把十五个城交给我国，我国马上派人把和氏璧送来，绝不失信。如果您杀了我，和氏璧送来，绝不失信。如果您杀了我，那天下的人都知道秦国是不讲信用的！那天下的人都知道秦国是不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回国。如送回国。体会体会：这是这是神态描写神态描写、语言描写语言描写，表现了蔺相如勇敢、足智多谋。表现了蔺相如勇敢、足智多谋。瑟瑟缶缶 廉颇很不服气，他对别人说：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如凭什么比我下许多大功。他蔺相如凭什么比我的职位还高！如果我见到他，一定的职位还高！如果我见到他，一定对他不客气。对他不客气。”体会体会：这是这是语言描写语言描写，表现出廉颇，表现出廉颇居功自傲、蛮横无理的性格。居功自傲、蛮横无理的性格。负荆请罪负荆请罪拓展延伸拓展延伸1.1.蔺相如和廉颇他蔺相如和廉颇他们的共同点们的共同点是什么？你更喜欢谁？为什么是什么？你更喜欢谁？为什么？2.2.文中这三个故事的顺序能否文中这三个故事的顺序能否颠倒？为什么？颠倒？为什么？3.3.讲述讲述“将相和将相和”的故事。的故事。1.1.推荐阅读：推荐阅读：既既然将相和同心协然将相和同心协力保卫赵国，最力保卫赵国，最终赵国为什么还终赵国为什么还是被秦国灭亡了？是被秦国灭亡了？隐形的翅膀 .mp32.2.摘抄：摘抄：抄写抄写本课四字词。本课四字词。