2　囚绿记_课件.ppt

语语 文文九年级九年级 上册上册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 2. 2. 囚绿记囚绿记 陆蠡陆蠡 板块：教学设计板块：教学设计课件课件 陆蠡，现代散文作家、翻译家。陆蠡，现代散文作家、翻译家。19351935年任上海文化生活出版社编辑，上海沦陷年任上海文化生活出版社编辑，上海沦陷后，他留沪主持该社工作。后，他留沪主持该社工作。19421942年年4 4月月1313日，因出版抗日小说，被捕，刑审数月，日，因出版抗日小说，被捕，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。 本文是现代散文家陆蠡的代表作，写本文是现代散文家陆蠡的代表作，写于抗战爆发之后，写作者在上海于抗战爆发之后，写作者在上海“孤岛孤岛”时期，怀念在北京的一段生活，表达对祖时期，怀念在北京的一段生活，表达对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞之国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞之情。情。值得骄傲的朋友值得骄傲的朋友 优美的性格和黄金的心优美的性格和黄金的心和一个崇高的灵魂接触和一个崇高的灵魂接触 巴金巴金1、给下列红颜色的字注音、给下列红颜色的字注音：陆陆蠡蠡 瞥瞥见见 移移徙徙 猗猗郁郁蕈蕈菌菌初读课文，整体感知初读课文，整体感知lypixxn2、初步思考下列问题：、初步思考下列问题： 哪几段写囚绿的？囚绿之前，之后写了什么？哪几段写囚绿的？囚绿之前，之后写了什么？ 哪一段或哪几段能打动你，做一下记号，哪一段或哪几段能打动你，做一下记号， 为朗读和品味做准备。为朗读和品味做准备。 质疑。有疑惑的地方打个问号。质疑。有疑惑的地方打个问号。 想一想，说一说想一想，说一说 1、哪几段写囚绿的？哪几段写囚绿的？ 2、囚绿之前，之后写了什么？、囚绿之前，之后写了什么？ 读一读你最喜欢的语段或语句，并说说你喜欢的理由。读一读你最喜欢的语段或语句，并说说你喜欢的理由。品一品，读一读品一品，读一读再读课文，探究思考再读课文，探究思考 作者笔下的绿有怎样的特点呢？作者笔下的绿有怎样的特点呢？ 面对挚爱的绿，作者有怎样的体验与理性思考呢？面对挚爱的绿，作者有怎样的体验与理性思考呢？（先四人小组交流，然后每组推选一名代表作全班交流）质疑探究，领会主旨质疑探究，领会主旨什么是象征？联系当时的社会背景，说说什么是象征？联系当时的社会背景，说说“绿绿”的象征意义。的象征意义。关于象征手法 象征象征比喻比喻拟人拟人暗示暗示托物言志托物言志 借物抒情借物抒情 因物说理因物说理