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第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式学习内容 一、掌握化学方程意义、读法一、掌握化学方程意义、读法 二、掌握书写化学方程式须遵守的原则、二、掌握书写化学方程式须遵守的原则、步骤以及标明气体符号和沉淀符号的规律步骤以及标明气体符号和沉淀符号的规律 三、学会运用各种方法配平化学方程式，三、学会运用各种方法配平化学方程式，运用所学知识对化学方程式的正误作出判运用所学知识对化学方程式的正误作出判断断复习复习1、质量守恒定律的定义、质量守恒定律的定义 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后的各物质的质量总和的各物质的质量总和2.质量守恒定律的实质质量守恒定律的实质化学变化中：原子的种类、数目、质量不变化学变化中：原子的种类、数目、质量不变五不变，三改变，二可能变五不变，三改变，二可能变怎样描述一个化学反应呢？怎样描述一个化学反应呢？思考：思考：描述方式描述方式表达方式表达方式特点特点图示图示只知道反应现象，不知道只知道反应现象，不知道反应物和生成物反应物和生成物语言表述语言表述铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁生成四氧化三铁 只知道反应物和生成物只知道反应物和生成物文字表达式文字表达式铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁比语言表达更简洁，且知比语言表达更简洁，且知道反应条件道反应条件化学反应式化学反应式Fe+O2 Fe3O4具备文字表达的优点，且具备文字表达的优点，且知道物质组成知道物质组成化学方程式化学方程式3Fe+2O2= Fe3O4具备化学反应式的优点，具备化学反应式的优点，且知道各物质间量的关系且知道各物质间量的关系点燃点燃点燃点燃点燃点燃铁丝铁丝氧气氧气CO2点燃CO2+11162441121.宏观意义：表示反应物，生成物和反应条件宏观意义：表示反应物，生成物和反应条件 2.微观意义：表示参加反应的各物质间的微观意义：表示参加反应的各物质间的数量关系数量关系，即粒子个数比。即粒子个数比。 粒子个数比粒子个数比=化学计量数之比化学计量数之比3.质量意义质量意义：表示各物质之间的表示各物质之间的质量关系质量关系，即各物质，即各物质之间的质量比。之间的质量比。 质量比相对分子质量与化学计量数乘积之比质量比相对分子质量与化学计量数乘积之比粒子个数比：粒子个数比：各物质的质量比：各物质的质量比：化学方程式的意义化学方程式的意义3、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五 氧化二磷分子的个数比为氧化二磷分子的个数比为4 5 2。4、表示表示每每124份质量的磷与份质量的磷与160份质量的氧气反应份质量的氧气反应 生成生成284份质量的五氧化二磷。份质量的五氧化二磷。 质量比为质量比为 31 40 712 2、表示反应在点燃条件下进行表示反应在点燃条件下进行 4P + 5O2 2P2O5431 532 2142 点燃点燃化学方程式的涵义化学方程式的涵义1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。你能说你能说! !化学方程式的读法化学方程式的读法1.宏观宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳生成二氧化碳2.微观微观读法：每读法：每1个碳原子和个碳原子和1个氧分子个氧分子反应生成反应生成1个二氧化碳分子个二氧化碳分子3.数量数量读法：每读法：每12份质量的碳跟份质量的碳跟32份质份质量的氧气反应生成量的氧气反应生成44份质量的二氧化份质量的二氧化碳碳CO2点燃CO2+磷燃烧后生成的是五氧化二磷磷燃烧后生成的是五氧化二磷（P2O5）氯酸钾加热后生成的是氧气氯酸钾加热后生成的是氧气（O2） 红红磷磷氯酸钾氯酸钾请判断下列化学方程式是否正确请判断下列化学方程式是否正确不符合客观事实不符合客观事实 点燃点燃不遵守质量守恒定律不遵守质量守恒定律1.化学方程式的书写原则化学方程式的书写原则(1)以客观事实为基础以客观事实为基础, 不能臆造事实上不存在的物质和化学反应不能臆造事实上不存在的物质和化学反应.(2)遵守质量守恒定律遵守质量守恒定律, 遵守质量守恒定律，就是等号两边各种遵守质量守恒定律，就是等号两边各种原子的数目必须相等。对于书写化学方程式原子的数目必须相等。对于书写化学方程式就是就是配平配平，但，但不能改变不能改变 物质的化学式物质的化学式。三、如何正确书写化学方程式三、如何正确书写化学方程式1 1写写：根据根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式生成物的化学式( (若反应物或生成物超过一种时，化学式之间用若反应物或生成物超过一种时，化学式之间用“”连接连接) )，并在式子左、右两边之间画一条短线。，并在式子左、右两边之间画一条短线。2 2配：配：根据质量守恒定律配平化学方程式，即在式子的左根据质量守恒定律配平化学方程式，即在式子的左右两边的化学式前添上适当的系数右两边的化学式前添上适当的系数( (即化学计量数即化学计量数) )，使左右两边，使左右两边满足原子个数相等。满足原子个数相等。3 3注注：在短在短线上注明反应条件，如点燃、加热线上注明反应条件，如点燃、加热( (常用常用“”表示表示) )、催化剂、通电等；同时注明生成物的气体、催化剂、通电等；同时注明生成物的气体( (用用“”表示表示) )、沉淀沉淀( (用用“”表示表示) )等状态符号，但要注意如果等状态符号，但要注意如果反应物和生成物反应物和生成物都有气体或者固体，生成物不标状态符号都有气体或者固体，生成物不标状态符号。4 4改改：把短把短线改写成等号。线改写成等号。5 5查查：检查检查书写的化学方程式是否准确完整，即查化学式、书写的化学方程式是否准确完整，即查化学式、查配平、查反应条件、查生成物的状态。查配平、查反应条件、查生成物的状态。2.2.化学方程式的化学方程式的书写步骤书写步骤2.2.化学方程式的化学方程式的书写步骤书写步骤以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：P+O2P2O5写配PP2O5+O2524标4.4.短线改成等号。短线改成等号。+PP2O5O2点点 燃燃4 5 2查1. 左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式2.2.根据质量守恒定律配平化学方程式，使左右两边根据质量守恒定律配平化学方程式，使左右两边原子个数相等。原子个数相等。3.3.注明反应条件注明反应条件, ,生成物状态。生成物状态。改5.检查书写的化学方程式是否准确完整检查书写的化学方程式是否准确完整,即查化学式、即查化学式、查配平、查反应条件、查生成物的状态。查配平、查反应条件、查生成物的状态。PP2O5+O2524PP2O5O2点点 燃燃2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2点燃点燃Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4S + O2 SO2点燃点燃1.1.生成物中有气体，在气体的化学式右边要注生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“”号号CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“”号号2.2.溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注式右边要注“”号号溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注也不需注“”号号生成物状态标注规律生成物状态标注规律观察下列化学方程式，找找标观察下列化学方程式，找找标 的规律的规律 观察下列化学方程式，找找标观察下列化学方程式，找找标 的规律的规律2、化学方程式中标 和 的规律 如果如果反应物反应物中中没有没有气体气体, ,而而生成物生成物中中产生产生气气体体, ,则在气体物质的化学式右边标则在气体物质的化学式右边标 ；反应物反应物和生成物都有气体，不标和生成物都有气体，不标 。 都标在生成物的后面都标在生成物的后面 在在溶液中溶液中的反应，如果的反应，如果反应物反应物中中没有没有固体固体, ,而生成物中而生成物中产生产生固体固体, ,则在固体物则在固体物质的化学式右边标质的化学式右边标 ；反应物和生成物反应物和生成物都有固体，不标都有固体，不标 。加热：对物质的升温，常用加热：对物质的升温，常用 符号代替符号代替点燃：达到可燃物的着火点点燃：达到可燃物的着火点高温：达到一定的温度（高温：达到一定的温度（600）催化剂（具体名称）催化剂（具体名称）注意：注意：化学反应条件化学反应条件加热加热 高温高温点燃点燃左写反应物，右写生成物；左写反应物，右写生成物；写准化学式，记得要配平；写准化学式，记得要配平；短线改等号，条件须注明；短线改等号，条件须注明；气体和沉淀，箭头要分清。气体和沉淀，箭头要分清。)典例下列化学方程式书写正确的是(ACO2=CO2BZnHCl=ZnCl2H2CH2SO4NaOH=NaSO4H2OD2KMnO4K2MnO4MnO2O2思路点拨：判断化学方程式是否正确可以通过“四查”：查化学式、查原子守恒、查反应条件、查生成物的状态符号等。答案：D练习：请你判断下列化学方程式是否正确练习：请你判断下列化学方程式是否正确二氧化碳使澄清石灰水变浑浊二氧化碳使澄清石灰水变浑浊1.2.3.2 2、方程式配平的方法、方程式配平的方法（1 1）最小公倍数法）最小公倍数法点燃点燃Fe+O2 Fe3O4练习：配平练习：配平要点要点：选择左右只出现一：选择左右只出现一次且个数最多的原子作起次且个数最多的原子作起点，求其最小公倍数，再点，求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该以最小公倍数分别除以该原子在不同化学式中的个原子在不同化学式中的个数作为该化学式的化学计数作为该化学式的化学计量数，并由此推出其它化量数，并由此推出其它化学计量数。学计量数。（）（）最小公倍数法最小公倍数法： “找找”：找出反应式两边各出现一次，并且两边原子个找出反应式两边各出现一次，并且两边原子个数相差较多或者最小公倍数较大的元素；数相差较多或者最小公倍数较大的元素； “定定：计算出反应前后该元素原子的最小公倍数；计算出反应前后该元素原子的最小公倍数； “配配”：用填化学式前面化学计量数的方法，对该原子用填化学式前面化学计量数的方法，对该原子进行配平进行配平 ； “调调”：调整其它元素原子的计量数，使其左右两调整其它元素原子的计量数，使其左右两边的每种元素原子的总数都相等。边的每种元素原子的总数都相等。 配平下列化学方程式配平下列化学方程式（1 1） C + COC + CO2 2 CO CO（2 2） Al + OAl + O2 2 Al Al2 2O O3 3（3 3） CuOCuO + C Cu + CO + C Cu + CO2 2（4 4） C C2 2H H2 2 + O+ O2 2 H H2 2O+ COO+ CO2 2（5 5） H H2 2S + OS + O2 2 S + H S + H2 2O O点燃点燃高温高温高温高温点燃点燃点燃点燃（2 2）观察法）观察法Al+H2SO4 Al2(SO4)3+H2原子团反应前后不变的，将原子团当成一个整体来原子团反应前后不变的，将原子团当成一个整体来考虑配平考虑配平练习：配平练习：配平反应前后某种原子出现多次的可先观察反应特征再反应前后某种原子出现多次的可先观察反应特征再配平配平观察上式，分析得到反应前的观察上式，分析得到反应前的CO变成反应后的变成反应后的CO2，即每个即每个CO可得到可得到1个个O原子，而原子，而中有中有3个个O氧原子，氧原子，因此因此CO前应配前应配3，其他再相应配平。，其他再相应配平。高温高温原子团：一般作为整体考虑。原子团：一般作为整体考虑。2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2ONa2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOHNa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO22KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2H2CO3看作看作MnO4注意：高锰酸根和锰酸根写法一样，但化合价不同注意：高锰酸根和锰酸根写法一样，但化合价不同（3 3）奇数配偶法）奇数配偶法KClO3 KCl + O2方程式左边方程式左边O的个数为的个数为3，右边，右边O的个数为的个数为2。先将左边。先将左边的的O的个数配为偶数，即的个数配为偶数，即KClO3前面配前面配2，再相应配平。，再相应配平。MnO2练习：配平练习：配平H2S + O2 SO2 + H2O要点要点：当某元素原子出现次数最多，且原子总数在：当某元素原子出现次数最多，且原子总数在化学式左右两边一奇一偶时，常在奇数个原子对应化学式左右两边一奇一偶时，常在奇数个原子对应的化学式前配一个的化学式前配一个2 2，再由此推出其它化学计量数。，再由此推出其它化学计量数。如何配平过氧化氢溶液的分解反应？如何配平过氧化氢溶液的分解反应？H2O2 H2O + O2MnO2（4 4）归一法）归一法令组成较复杂的物质的计量数为令组成较复杂的物质的计量数为1 1，确定其他各物质的，确定其他各物质的计量数，若化学计量数不是整数，最后去分母即可。计量数，若化学计量数不是整数，最后去分母即可。C2H2 + O2 CO2 + H2O上式中上式中C2H2前配前配1，其他再相应配平。，其他再相应配平。C2H2 + O2 CO2 + H2OO：22+1=5化学计量数为最简整数比，因此整个方程式的化学化学计量数为最简整数比，因此整个方程式的化学计量数都乘以计量数都乘以2。C2H2 + O2 CO2 + H2O点燃点燃练习：配平练习：配平C2H5OH+ O2CO2+ H2O三、化学方程式的配平三、化学方程式的配平 配平时，只能在化学式前配上一定的化学配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而计量数，而不能改变化学式中右下角的数字不能改变化学式中右下角的数字。 化学计量数化学计量数1 1可以省略不写，各化学式前可以省略不写，各化学式前的计量数必须是的计量数必须是最简整数比最简整数比。化学方程式等号化学方程式等号两边不能有相同的化学式两边不能有相同的化学式。注意：注意： （1） Fe + O2 Fe3O4 （2） Fe2O3 + CO Fe + CO2 （3）Fe3O4 + CO Fe + CO2 试试看，你能试试看，你能配平下列化学方程式吗？点燃点燃高温高温高温高温 （1） CH4 + O2 CO2 + H2O （2） H2S + O2 SO2 + H2O （3） H2O2 O2 + H2O点燃点燃下列化学方程式又应如何配平呢？点燃点燃MnO2 配平下列化学方程式配平下列化学方程式（1）NH3+H2SO4 (NH4)2SO4（2） Zn+AgNO3 Zn(NO3)2+ Ag （3）NH3+O2 NO+H2O（4）FeS2+O2 Fe2O3+SO2（5）C6H6+O2 CO2+H2O（6） Fe+ Cl2 FeCl3 催化剂催化剂点燃点燃点燃点燃点燃点燃练习练习能力大挑战能力大挑战1.电解水电解水2.甲烷（甲烷（CH4）在空气中燃烧，生）在空气中燃烧，生成二氧化碳和水成二氧化碳和水3.锌与稀硫酸（锌与稀硫酸（H2SO4）反应生成）反应生成硫酸锌和氢气硫酸锌和氢气4.4.在高温条件下利用一氧化碳将铁矿在高温条件下利用一氧化碳将铁矿石中的氧化铁还原为铁并同时生成了石中的氧化铁还原为铁并同时生成了二氧化碳二氧化碳 本课小结：本课小结：化学方程式化学方程式定义1、定义：用、定义：用化学式化学式表示表示化学反应化学反应的式子。的式子。2、意义：（1）表示反应物，生成物和反应条件（2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之 间的质 量比， 通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示3、读法：4、遵守的原则一是必须以客观事实为基础二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等5、书写步骤：写：左反右生中间一短线配：配平注：注明反应条件、生成物的状态 ( )改：短线改等号查：检查化学方程式是否书写完整