26导体的电阻高中物理新课标版人教版选修3-1.ppt

2.6导体的电阻 教学目标教学目标 v （一）知识与技能（一）知识与技能v1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算。v2、了解电阻率与温度的关系。v（二）过程与方法（二）过程与方法v用控制变量法，探究导体电阻的决定因素，培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力。v（三）情感、态度与价值观（三）情感、态度与价值观v通过实验探究，体会学习的快乐。v教学重点教学重点v电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题。v教学难点教学难点v利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的难点。v教学方法教学方法 v探究、讲授、讨论、练习 v教学教学 仪器仪器v 实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、电键、导线若干、实验所需合金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒问题：问题： “根据欧姆定律根据欧姆定律 导体的导体的电阻电阻R R与加在导体两端的与加在导体两端的电压电压U U成成正比正比，跟，跟导体中的导体中的电流电流I I成成反比反比，这种说法对吗？，这种说法对吗？”URIRVAAB实验数据实验数据 次数次数测量量测量量123U/V I/AR/ 导体的导体的电阻电阻与加在导体两端的与加在导体两端的电压电压及导及导体中的体中的电流电流没有关系。没有关系。实验结论：实验结论：与长度有关与长度有关与材料有关与材料有关一、决定导体一、决定导体电阻电阻大小的因素有那些？大小的因素有那些？与材料有关与材料有关与横截面积与横截面积二、实验探究：二、实验探究： 2、实验方法：、实验方法：控制变量法控制变量法3、目标任务：、目标任务：（1 1） ：导体的材料、横截面积相同，：导体的材料、横截面积相同， 改变长度，研究电阻的变化。改变长度，研究电阻的变化。（2 2）：导体的材料、长度相同，）：导体的材料、长度相同， 改变横截面积，研究电阻的变化。改变横截面积，研究电阻的变化。（3 3） ：导体的长度、横截面积相同，：导体的长度、横截面积相同， 改变材料种类，研究电阻的变化。改变材料种类，研究电阻的变化。探究探究电阻电阻与导体的与导体的材料、横截面材料、横截面积、长度积、长度之间的定量关系。之间的定量关系。 1、明确目的：、明确目的：4、实验仪器、实验仪器RAV导体导体abcd材料材料镍铬合金镍铬合金镍铬合金镍铬合金镍铬合金镍铬合金碳钢合金碳钢合金长度长度L2L2L2L横截面积横截面积SS2SS 电压电压U/V电流电流I/A电阻电阻R/5 5、实验数据、实验数据RSKLRL1RSLRSLRKSykx一、电阻定律一、电阻定律导体的导体的电阻电阻R R跟它的跟它的长度长度L L成正成正比，跟它的比，跟它的横截面积横截面积S S成反比。成反比。2 2、表达式：、表达式：R=LS1 1、内容：、内容：二、电阻率二、电阻率2 2、物理意义：、物理意义：电阻率是反映材料电阻率是反映材料导电性能导电性能的物理量。的物理量。1 1、电阻率越大、电阻率越大 表明在相同长度、相同表明在相同长度、相同 横截面积的情况下横截面积的情况下 ，导体的电阻越大导体的电阻越大 。4 4、单位、单位：3 3、公式：、公式：R=LSRSL欧欧米（米（m)5 5、几种导体材料的电阻率、几种导体材料的电阻率你能从表中看出哪些信息：你能从表中看出哪些信息：1、_2、_ 3、_ 纯金属的电阻率较小纯金属的电阻率较小,合金的电阻率较大。合金的电阻率较大。不同材料的导体电阻率不同。不同材料的导体电阻率不同。5.010-75.010-75.010-7镍铜合金镍铜合金4.410-74.410-74.410-7锰铜合金锰铜合金1.4410-71.010-70.8910-7铁铁7.1010-85.310-84.8510-8钨钨3.8010-82.910-82.6710-8铝铝2.0710-81.710-81.4310-8铜铜2.0710-81.610-81.4810-8银银100(m)20(m)0 (m)温度温度阻阻率率金属材料的电阻率随温度的金属材料的电阻率随温度的升高升高而而增加增加材料材料电电AR热电阻6 6、电阻率随温度变化的运用、电阻率随温度变化的运用课堂小结课堂小结本节课学到了以下内容：本节课学到了以下内容：1 1、基本知识：、基本知识：电阻定律电阻定律电阻定律电阻定律电阻率电阻率2 2、探究方法：、探究方法：观察猜想观察猜想实验实验数据分析数据分析归纳归纳-结论结论控制变量法控制变量法3 3、探究过程：、探究过程：探究新知探究新知 你能否根据电阻定你能否根据电阻定律测出金属材料的电阻律测出金属材料的电阻 率？如何测？设计一个率？如何测？设计一个实验，试试看。实验，试试看。