教研文章如何高大上.ppt

教研文章如何高大上？教研文章如何高大上？ 陈陈 峥峥 武汉大学教育科学研究院武汉大学教育科学研究院c contentsontents123思维的方法思维的方法写作的规范写作的规范发表的技巧发表的技巧1 101思维的方法思维的方法简简洁洁清晰清晰严谨严谨科科学学45以问题为中心以问题为中心7背景背景概念概念视角视角数据数据体系体系方法方法5背景背景5国际趋势国际趋势经济全球化经济全球化信息化信息化第三次工业革命第三次工业革命大数据时代大数据时代国际化国际化5国内趋势国内趋势市场化市场化城市化城市化法制化法制化大众化大众化可持续可持续5教改趋势教改趋势以人为本以人为本生活化生活化面向世界面向世界面向未来面向未来回归传统回归传统整合整合一体化一体化终身化终身化均衡化均衡化5联合国的文献联合国的文献1972 学会生存：教育世界的今天与明天学会生存：教育世界的今天与明天1990世界全民教育宣言世界全民教育宣言1991为和平、人权与民主的教育之综合行动纲领为和平、人权与民主的教育之综合行动纲领1996 教育：财富蕴含其中教育：财富蕴含其中：终身教育：终身教育每两年发表一份每两年发表一份世界教育报告世界教育报告季刊季刊教育展望教育展望5美国的文献美国的文献 克林顿政府：克林顿政府：2000教育目标：美国教育法教育目标：美国教育法 数字化学习数字化学习让所有的孩子随时都能得到世界一流的教育让所有的孩子随时都能得到世界一流的教育 小布什政府：小布什政府： 不让一个孩子掉队不让一个孩子掉队教育法案教育法案 我们的学校与我们的未来：我们仍在危险之中吗？我们的学校与我们的未来：我们仍在危险之中吗？ 奥巴马政府：奥巴马政府：2009年美国恢复和再投资法年美国恢复和再投资法 2014盖洛普调查报告盖洛普调查报告美国学校现状美国学校现状 美国教育部：美国教育部：2015美国教育状况报告美国教育状况报告5我国的文献我国的文献1999 1999 中共中央中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进教育改革的决定国务院关于深化教育改革全面推进教育改革的决定20012001 教育部教育部基础教育课程改革纲要（试行）基础教育课程改革纲要（试行）2010 2010 国务院国务院国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要2012 2012 教育部教育部国家教育事业发展第十二个五年规划国家教育事业发展第十二个五年规划2012 2012 教育部教育部教育信息化十年发展规划教育信息化十年发展规划(2011-2020(2011-2020年年) )5平板如何促进教学的深度变革平板如何促进教学的深度变革武汉大学教育学院武汉大学教育学院 陈峥陈峥 王朝王朝 随着以移动计算、富媒体技术、云计算、面向服务的计随着以移动计算、富媒体技术、云计算、面向服务的计算（算（SOA）等为特征的信息技术时代的到来，平板电脑作为）等为特征的信息技术时代的到来，平板电脑作为多功能的移动终端正慢慢介入课堂教学，使多功能的移动终端正慢慢介入课堂教学，使“一对多一对多”变成变成“一对一一对一”，使，使“有限时空有限时空”变成变成“无限时空无限时空”，使，使“有限有限资源资源”变成变成“无限资源无限资源”。5有背景，来头大5概念概念 是反映对象的本质属性的思维形式。是反映对象的本质属性的思维形式。55让历史教学焕发活力让历史教学焕发活力让物理教学生活化让物理教学生活化 平板技术让数学课堂锦上添花平板技术让数学课堂锦上添花利用平板技术提升利用平板技术提升数学课堂数学课堂教学教学 有效性的研究有效性的研究校本课程的饕餮盛宴校本课程的饕餮盛宴校本课程中的慕课校本课程中的慕课儿童的自助大餐儿童的自助大餐5网络学习环境中人际交互的内涵、价值与策略网络学习环境中人际交互的内涵、价值与策略毕晓梅毕晓梅 王牧华王牧华 西南大学教育学部西南大学教育学部一、网络学习环境中人际交互的内涵一、网络学习环境中人际交互的内涵 网络学习环境中人际交互是发生在学习者与同网络学习环境中人际交互是发生在学习者与同伴、指导者之间及时的社会性信息交流。伴、指导者之间及时的社会性信息交流。 5熟悉的陌生人熟悉的陌生人幸福幸福建构建构公平公平现代现代自主自主5自己的孩子自己认识吗？自己的孩子自己认识吗？绿色教育本色教育和谐教育5美乐教育美乐教育教育是美好快乐的事业，学校是美好快乐的园地，师生是美教育是美好快乐的事业，学校是美好快乐的园地，师生是美好快乐的共同体，美乐教育就是以高扬人的自由创造、自主好快乐的共同体，美乐教育就是以高扬人的自由创造、自主发展为宗旨，按照人生立美、自由创造的美的规律，创建教发展为宗旨，按照人生立美、自由创造的美的规律，创建教育审美场进行审美育人，促进人的全面自由发展，使之成为育审美场进行审美育人，促进人的全面自由发展，使之成为具有健全的人格，快乐学习、自由生存、幸福成长之人的教具有健全的人格，快乐学习、自由生存、幸福成长之人的教育理想、教育方式、教育内涵。美乐教育理念就是以尽美的育理想、教育方式、教育内涵。美乐教育理念就是以尽美的教育，成就学生诗意人生教育，成就学生诗意人生.5 价值价值持份者持份者自然自然个性个性健康健康活力活力学生遵循学生发展的自然规律高扬学生的个性健康的身心自主的发展教师真实的个性平等的对话个人教学风格 视教育为事业主动的发展学校绿色的环境人性的管理特色的课程高效的教学民主的管理科学的规划持续的改进5有概念，才清晰5视角视角看问题的角度。看问题的角度。5大学生网络学习行为的现状、问题与对策大学生网络学习行为的现状、问题与对策浅谈小学语文阅读教学浅谈小学语文阅读教学对儿童艺术创造力的思考对儿童艺术创造力的思考5基于电子白板的小学数学基于电子白板的小学数学 “主体多元主体多元合作探究合作探究”教学模式的研究教学模式的研究电子白板促进小学生数学问题解决能力的研究电子白板促进小学生数学问题解决能力的研究主题学习网站在绘本教学中的实践与思考主题学习网站在绘本教学中的实践与思考主题学习网站支持下的混合式合作学习主题学习网站支持下的混合式合作学习以绘本语文综合学习为例以绘本语文综合学习为例平板与美术教学的课例研究平板与美术教学的课例研究审美认知心理学视角下的平板教学与儿童美术创造力研究审美认知心理学视角下的平板教学与儿童美术创造力研究5有有视角视角，才才深入。深入。5系统系统同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体.5“圆梦园圆梦园”学校文化学校文化校园环境像花园，校园和谐如家园，课堂高效似乐园，校园管理创机缘，教育本质求真元，引领学生追梦圆。55有有系统，系统，才才高大。高大。5方法方法人类认识世界与改造世界的手段。人类认识世界与改造世界的手段。5经验总结法？经验总结法？5课例研究：单个课例课例研究：单个课例多元课例多元课例问卷调查：描述问卷调查：描述分析分析叙事研究：叙述叙事研究：叙述沿着线索叙述沿着线索叙述5有有方法，方法，才才高明。高明。5数据数据被加工过的信息称为数据被加工过的信息称为数据，可以是数字、可以是数字、文字、图像，也可以是代码等。文字、图像，也可以是代码等。5我们对学生、对学习的了解来自于我们对学生、对学习的了解来自于：55555555有有数据，数据，才才准确准确。202写作的规范写作的规范5（一）写好标题5飘飘5让让模糊模糊变得变得清晰清晰我为我为“小老师小老师” 代言代言小先生制在自主高效课堂中的发展与创新小先生制在自主高效课堂中的发展与创新5让让浅表浅表变得变得精深精深豆朋趣味多元课堂评价豆朋趣味多元课堂评价APP在语文课堂上的应用在语文课堂上的应用网络环境下基于积极心理学的课堂评价指标研究网络环境下基于积极心理学的课堂评价指标研究5让让保守保守变得变得性感性感教师创新教学设计的规律与启示教师创新教学设计的规律与启示 以语文经典课文教学为例在在“守守”与与“变变”中创新经典文章的教学中创新经典文章的教学5（二）摘要与关键词（二）摘要与关键词555摘要（摘要（AbstractAbstract）又称又称文摘文摘或或提要提要。它是以。它是以简明扼要简明扼要的文句，将著作的文句，将著作的的主要内容主要内容，正确无误地摘录出来，使读者于最短，正确无误地摘录出来，使读者于最短的时间内，得知著作的大意。其基本要素包括的时间内，得知著作的大意。其基本要素包括研究研究目的、方法、结果和结论目的、方法、结果和结论。一般。一般250-300250-300字。字。5是图书馆学中的词汇，指单个媒体在制作使用是图书馆学中的词汇，指单个媒体在制作使用索引索引时，所用到的词汇。时，所用到的词汇。1.1. 最核心的几个概念最核心的几个概念2.2. 3-5 3-5个个关键词关键词（Keywords）555（三）文章的结构（三）文章的结构5常见问题常见问题1：弱结构：弱结构课堂实录课堂实录+点评点评几个观点几个观点+案例案例一个案例一个案例+感想感想5常见问题常见问题2：不完整。部分缺失：不完整。部分缺失常见问题常见问题3：不匀称。重点不突出：不匀称。重点不突出常见问题常见问题4：零散。需要整合：零散。需要整合5（四）文字的风格（四）文字的风格5（四）文字的风格（四）文字的风格5常见问题常见问题1：口语化的风格：口语化的风格 阅读是语文教育的核心，母语学不好，其它也谈不上。阅读是语文教育的核心，母语学不好，其它也谈不上。20112011版语文课程标准中进一步指出，版语文课程标准中进一步指出，“要重视培养学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，生广泛的阅读兴趣，”吕叔湘先生说儿童阅读是吕叔湘先生说儿童阅读是“三三分课内分课内”、“七分课外七分课外”。有人计算过，小学阶段语文教。有人计算过，小学阶段语文教材材1212个学期阅读量加起来不过区区个学期阅读量加起来不过区区3030万字万字5 诚然，中国几千年的封建历史是一个诚然，中国几千年的封建历史是一个成人，甚至是一个上层人为本的社会，并没有成人，甚至是一个上层人为本的社会，并没有产生多少儿童读物产生多少儿童读物。建国以来有了一些，但要建国以来有了一些，但要么是阶级斗争、要么就是一些近乎么是阶级斗争、要么就是一些近乎“弱智弱智”的的东西。东西。55常见问题2：文学化的风格 如何达到这种如何达到这种“不言之教，无为之益不言之教，无为之益”的师生神谈境界呢？唯有的师生神谈境界呢？唯有教师反求诸己，才会有师生不期而教师反求诸己，才会有师生不期而遇遇的相知相谐，这是需要期待期的相知相谐，这是需要期待期待再期待的，在期待中走近彼此，在咀嚼中获取真意。待再期待的，在期待中走近彼此，在咀嚼中获取真意。为此，为此，我们不禁要问我们自己：你热爱吗？我们不禁要问我们自己：你热爱吗？“文字缘同骨肉深文字缘同骨肉深”，一个语，一个语文教师不热爱语文，不热爱读书，不热爱写作，那他们怎么来热爱文教师不热爱语文，不热爱读书，不热爱写作，那他们怎么来热爱学生呢？他们又凭什么去热爱学生的热爱呢？热爱不是说出来的，学生呢？他们又凭什么去热爱学生的热爱呢？热爱不是说出来的，是生命的自然流露和最本真体现。是生命的自然流露和最本真体现。 谈个别交流在作文教学中的应用与实施策略5303发表的技巧发表的技巧5技巧一、研究刊物技巧一、研究刊物5分类：分类：1. 收费收费/免费免费2. 单月单月/双月双月3. 专业专业/综合综合4. 本地本地/外地外地5. 市级市级/省级省级/国家级国家级6. 官方官方/学术机构学术机构/公司公司55技巧二、投稿须知技巧二、投稿须知5小学语文小学语文55技巧三、研究栏目技巧三、研究栏目5湖北教育湖北教育健康课堂、教育圆桌、平板教学、言文行远健康课堂、教育圆桌、平板教学、言文行远教海寻理、成长故事、且行且思。教海寻理、成长故事、且行且思。5技巧四、研究热点技巧四、研究热点谢谢谢谢