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合唱指挥基础合唱指挥基础教师：石凯定教师：石凯定 联系方式：联系方式：13871731975 shlkaiding 内容提要内容提要一、合唱知识一、合唱知识二、常用指挥图示二、常用指挥图示三、合唱排练知识三、合唱排练知识 合唱知识合唱知识 一、合唱团的类型一、合唱团的类型 合唱一般分为同声合唱和混声合唱两大类：合唱一般分为同声合唱和混声合唱两大类： 1.同声合唱同声合唱指同一声音类型的合唱，一般分为男声合唱、女声合唱、童声合指同一声音类型的合唱，一般分为男声合唱、女声合唱、童声合唱三种类型。同声合唱的特点是音色单纯、统一。唱三种类型。同声合唱的特点是音色单纯、统一。 （1）同声二部合唱。由高、低两个声部构成，其和声效果）同声二部合唱。由高、低两个声部构成，其和声效果简洁，声音效果不够丰满，适合表现形式简单的合唱作品。简洁，声音效果不够丰满，适合表现形式简单的合唱作品。 （2）同声三部合唱。由高、中、低三个声部构成。同声三）同声三部合唱。由高、中、低三个声部构成。同声三部合唱能够完整地唱出三和弦，和声效果比较丰满，除了既能演部合唱能够完整地唱出三和弦，和声效果比较丰满，除了既能演唱小型作品外，又能演唱大型合唱作品，属于比较理想的合唱形唱小型作品外，又能演唱大型合唱作品，属于比较理想的合唱形式。式。 2、混声合唱、混声合唱 混声合唱是指综合不同类型嗓音的合唱形式，主要有男声和混声合唱是指综合不同类型嗓音的合唱形式，主要有男声和女声混声合唱，此外还有成人与儿童的合唱。混声合唱由于使用女声混声合唱，此外还有成人与儿童的合唱。混声合唱由于使用了不同类型声音的组合，在音色上具有更为丰富多彩的特点。了不同类型声音的组合，在音色上具有更为丰富多彩的特点。 二、合唱团的构成与组织二、合唱团的构成与组织 1.同声二部合唱队型：同声二部合唱队型： 合唱知识合唱知识高高 音音低低 音音钢钢 琴琴指指 挥挥2.混声二部混声二部 男高音男高音男低音男低音女高音女高音女低音女低音钢琴钢琴指挥指挥 3.同声三部合唱 高音高音中音中音低音低音指挥指挥中音中音高音高音低音低音指挥指挥音域：音域： 高高d1-a2(bb 2) 中中bb-#f 2 低低g-be 2 (以童声合唱为例以童声合唱为例)4.混声三部 男中男中男低男低女高女高指挥指挥男低男低女高女高女中女中指挥指挥 5.合唱队员的选拔合唱队员的选拔 在挑选合唱队员时要从个人素质和可发展性方面多考虑，既要有好的音色和宽广的音域，又要有良好的音准与节奏感，同时还要有高度的责任心与集体观念。在音乐素质上尽量要求队员具备一点乐理视唱能力、听音能力和表演能力。从整体上看，选拔时应注意把握好以下几点： （1）音高与节奏的听辩与模仿能力。 （2）旋律的记忆能力； （3）有自然、优美的歌唱状态； （4）是否有与他人合作的意识； （5）能够保证训练时间，遵守合唱团的章程。 1.轻声唱法轻声唱法 2.直声唱法直声唱法 3.真假声的转换真假声的转换 4.声音的力度变化声音的力度变化 5.循环呼吸循环呼吸 三、合唱团的声音训练三、合唱团的声音训练 常用指挥图示常用指挥图示 一、指挥的作用一、指挥的作用 合唱指挥是通过自己的理解和表现，把作曲家作品中的音乐形象与合唱指挥是通过自己的理解和表现，把作曲家作品中的音乐形象与内涵通过指挥的合唱传达给听众，从而完成艺术创作。内涵通过指挥的合唱传达给听众，从而完成艺术创作。合唱指挥的另一任务是负责训练合唱队伍，提高演唱的水平，积累保留合唱指挥的另一任务是负责训练合唱队伍，提高演唱的水平，积累保留曲目。曲目。 合唱指挥同时也应当是一位好教师，合唱队员在他的指导下，通过合唱指挥同时也应当是一位好教师，合唱队员在他的指导下，通过合唱这一方式，接受正规的音乐教育和良好的音乐训练。由此可以看出，合唱这一方式，接受正规的音乐教育和良好的音乐训练。由此可以看出，合唱指挥所付出的努力是长期的、艰辛的，他必须具备相关的、扎实的合唱指挥所付出的努力是长期的、艰辛的，他必须具备相关的、扎实的专业知识，不仅懂得专业知识，还要懂得教育方法专业知识，不仅懂得专业知识，还要懂得教育方法 二、对指挥的要求二、对指挥的要求 1.具有良好的听辩能力2.具有良好的节奏感 3.懂得声乐方面的知识 4.对音乐作品具有较强的理解与分析能力 5.具有良好的音乐记忆能力 6.具有一定的键盘演奏能力 7.具有相关的音乐理论知识 三、指挥的方法与技巧三、指挥的方法与技巧常用拍子指挥图式常用拍子指挥图式 1.单拍子单拍子 单拍子的主要特征是每小节只有一个强拍，其它均为弱拍。单拍子的主要特征是每小节只有一个强拍，其它均为弱拍。 2/4 3/4 3/8 指挥图示指挥图示 2. 复拍子复拍子 复拍子的主要特征是每小节出现了多个强拍，即没小节两个或复拍子的主要特征是每小节出现了多个强拍，即没小节两个或两个以上单拍子的叠加，以强、弱、次强、弱或强、弱、弱、次强、两个以上单拍子的叠加，以强、弱、次强、弱或强、弱、弱、次强、弱、弱有规律的交替进行，形成周期反复。弱、弱有规律的交替进行，形成周期反复。 4/4 6/8 9/8 指挥图示指挥图示 3.混合拍子混合拍子 5/4、7/4、7/8 （1）5/4拍拍 3+2、2+3 组合组合 （2）7/4拍拍 3+4、2+2+3、4+3 组合组合 （3）7/8拍拍 3+4、2+2+3、4+3 组合组合 谱例：谱例：小白菜小白菜（5/4拍）拍） 4.起拍与收拍起拍与收拍 起拍 起拍一般有两类情况：一类是一般的起拍；另一类是特殊的起拍。 （1）一般的起拍指音乐的第一个音是在拍子上，就是在“拍点上起音”。这时的起拍动作比较简单，只需把开始拍的前一拍作为预备拍就可以了。这时的预备拍就是合唱队的吸气拍。这种起拍法也叫强起。 例：小螺号 （2）特殊的起拍是指包括后半拍起拍在内的“拍点后起拍”，即音乐的第一个音符不在拍点上。这种起拍法也叫弱起。 例：国歌 正确的起拍是从前一小节的第二拍打出预备拍，在下一小节的第一拍（歌声后半拍开始）中打出吸气拍。 收拍 （1）给声部收拍 为各声部收拍可以说是合唱指挥的一个特殊职责。由于合唱团经常背谱演唱，一个声部众多的人整齐地收声则需要指挥的帮助。因此指挥应根据作品的需要，在各声部收声时分别打出收拍。 （2）收拍要有力度、表情相一致 主要应注意收拍与歌曲情绪相吻合，大致分为强收与弱收。 练习曲目：在希望的田野上、游击队歌5.分拍与合拍分拍与合拍 分拍有两种含义，一是在速度较慢的乐曲中一拍只打一个拍点显得不够，需要指挥打出另一个拍点来给予支撑； 二是在速度较快、已打合拍（几拍合起来只打一个拍点）的音乐中速度变慢时，需要恢复到一拍一击。这两种情况都叫打分拍。 合拍的含义也有两种，一是在速度较快的乐曲中每拍都打显得烦琐而将一个强弱循环合为一拍来打；二是在速度较慢、已打分拍的音乐中速度变快时，恢复到原来拍子的打法。合拍的打法比较简单，就是将一个强弱循环合并成一拍后，看小节里还有几拍，就按几拍的图式来打。如3/4拍合拍按1/4拍打；6/8、4/4拍合拍一般按2/4拍打，依次类推。合唱排练知识 一、如何解决合唱整体音准问题 1训练时将音准与节奏感好的队员均匀安排在各声部中，为音准差的队员提供参照； 2.将音准与乐感好的队员尽量安排在声部相邻处，以减少来自其它声部对本声部音准较差队员的干扰； 3.将“音准好，声音洪亮的队员（学生）安排在声部的后方，以便给前面队员（学生）提供音准支持”，最好采用圆弧形队形训练，以便两端的队员与声部形成整体感。 合唱排练知识 和弦训练合唱排练知识 二、音程训练 纯音程双向稳定两个音音高平稳，无倾向性。 小音程单项收缩后唱的音有向内的倾向。应该“收着唱”。 大音程单项扩张后唱的音有向外的倾向，应该“向外唱”。 减音程双向收缩先、后两个音都需要“收着唱，都有向内的倾向。 增音程双向扩张先、后两个音都需要“向外唱，有向外的倾向。