第二十二课看云识天气.ppt

第二十二课第二十二课看云识天气看云识天气 教学目标1.了解云和天气的密切关系，获得识别阴了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪的知识。晴雨雪的知识。2.培养学生观察分析能力，能根据天上的培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪。云彩推测天气的阴晴雨雪。3.培养良好的观察习惯和激发探究大自然培养良好的观察习惯和激发探究大自然的兴趣。的兴趣。教学重难点培养学生观察分析能力，获得识别阴晴雨雪培养学生观察分析能力，获得识别阴晴雨雪的知识。的知识。教学过程第第1课时课时激情导入 唐代诗人刘禹锡在唐代诗人刘禹锡在竹枝词竹枝词中写道中写道，“东边日出西边雨东边日出西边雨，道是无晴却有晴道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关息息相关，所以所以，千百年来千百年来，人们也在一直留心观察自然界人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律以图掌握规律，为人类服务。事实上为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的天气的变化也自有它的规律规律，自有它的征兆。今天我们来学习一篇科学小品文自有它的征兆。今天我们来学习一篇科学小品文看云识天气看云识天气。自主预习 【课题解析】 科学小品，也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。自主预习 【字词梳理】1读准字音。峰峦(lun) 轻盈(yng) 鳞波(ln)预兆(zho) 绫纱(lng) 弥漫(m)2根据拼音写出汉字。点zhu(缀) mng(朦)胧 t(凸)起qng(顷)刻 冰bo(雹) yn(谚)语自主预习3根据所给意思写出相应词语。(1)事前显露出来的迹象。(预兆)(2)山峰和山峦。(峰峦)(3)形容姿态多种多样。(姿态万千)(4)形容女子身材苗条，动作轻快。文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。(轻盈)自主预习本文初读本文初读，整体感知。整体感知。自主预习（1）本文的说明对象是什么？【交流点拨】云和天气的关系。（2）本文的结构是什么类型？【交流点拨】总（1）分（26）总（7）（3）本文是怎样的说明顺序？【交流点拨】逻辑顺序（从现实到本质）。（4）本文属于哪一种说明文？【交流点拨】事理说明文。合作探究1.文中一共写了几种云和几种云上的光彩现象？【交流点拨】8种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。4种光彩现象：晕、华、虹、霞。2.看云识天气的基本经验是什么？（从文中找到概括性的句子）【交流点拨】天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。合作探究云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着最高最薄象征晴朗卷积云像鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群，扁球状，排列匀称两千米左右较薄天晴3.请仔细认真阅读文章，并根据自己的理解完成下列表格。表1（第三段）晴天云简表合作探究云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮住太阳低下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云弥漫天空更低雷雨冰雹龙卷风表2（第四、五段）阴雨风雪云简表合作探究云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮住太阳低下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云弥漫天空更低雷雨冰雹龙卷风表2（第四、五段）阴雨风雪云简表合作探究光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着天空的云层云层变红朝霞不出门，晚霞行千里表3（第六段）云的光彩简课堂小结 云是天气的招牌，中国劳动人民几千年来通过观察总结出来的云和天气的关系，用于指导工农业生产，在科技发展的今天，仍然值得借鉴和学习。板书设计 课堂小结 第第2课时课时激情导入 上节课我们学习了上节课我们学习了看云识天气看云识天气，认识了各种云彩认识了各种云彩，明白了它将给我们带来明白了它将给我们带来怎样的天气。这节课我们一起来学习作者怎样的天气。这节课我们一起来学习作者介绍科学知识的语言技巧。介绍科学知识的语言技巧。合作探究 1.文本探究文本探究本文介绍了这么多的云和云的光彩本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰但我们读来条理清晰，作者是怎作者是怎样做到这一点？你能从课文中找出有关的语句吗？样做到这一点？你能从课文中找出有关的语句吗？学习速读课文学习速读课文，先独立思考先独立思考，然后小组交流然后小组交流，最后师生最后师生，共同明确：共同明确：文章先说不同形态的云和天气的关系。第文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段概说段概说，先用先用“天上的云天上的云，真是姿态万千真是姿态万千，变化无常变化无常”一句总写一句总写，然后描绘了万千姿态的云。第然后描绘了万千姿态的云。第2段是段是3、4、5段的段的“总纲总纲”：“薄云薄云，往往是天气晴朗的象征；那些往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个后面三段就是遵循这个“总纲总纲”展开的。第展开的。第3段照应段照应“薄云薄云，往往是天气晴朗的象征往往是天气晴朗的象征”，第第4、5段照应段照应“低而厚密的云层低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆常常是阴雨风雪的预兆”。第。第6段开始写段开始写云的光彩同天气的关系云的光彩同天气的关系，最后一段总结全文。在文章内部最后一段总结全文。在文章内部，作者也是作者也是按照一定的思路来介绍的。例如第按照一定的思路来介绍的。例如第3段段，把把“薄云薄云”又分为又分为“卷卷云云”“”“卷积云卷积云”“”“积云积云”和和“高积云高积云”，并分别介绍了它们的特点及并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。和天气的关系。合作探究 2.品味语言品味语言文章的语言非常生动文章的语言非常生动，运用了比喻、拟人、排比等修辞手运用了比喻、拟人、排比等修辞手法法，还引用了一些谚语还引用了一些谚语，可称为生动说明可称为生动说明，请品析下列句请品析下列句子并加以分析。子并加以分析。（1）云就像是天气的）云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂什么云：天上挂什么云，就将出就将出现什么样的天气。现什么样的天气。【交流点拨交流点拨】运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了云形象生动地写出了云和天气的密切关系和天气的密切关系，说明看云可以识天气。说明看云可以识天气。合作探究 （2）卷云丝丝缕缕地飘浮着）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛有时像一片白色的羽毛，有时有时像一块洁白的绫纱。像一块洁白的绫纱。【交流点拨交流点拨】用用“白色的羽毛白色的羽毛”和和“洁白的绫纱洁白的绫纱”作比喻作比喻，说说明明“卷云卷云”轻盈和洁白的特点轻盈和洁白的特点，“白色白色”和和“洁白洁白”，意思相意思相同而不重复同而不重复，极尽行文变化之妙。极尽行文变化之妙。（3）那最轻盈、站得最高的云）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。叫卷云。【交流点拨交流点拨】用拟人手法用拟人手法，将卷云人格化将卷云人格化，形象生动地说明了形象生动地说明了这种云的位置。这种云的位置。（4）日晕三更雨）日晕三更雨，月晕午时风。月晕午时风。【交流点拨交流点拨】引用谚语说明出现卷层云引用谚语说明出现卷层云，并且伴有晕并且伴有晕，天气就天气就会变坏。会变坏。合作探究 （5）朝霞不出门）朝霞不出门，晚霞行千里。晚霞行千里。【交流点拨交流点拨】这句是说出现朝霞表明阴雨天气就到来；这句是说出现朝霞表明阴雨天气就到来；出现晚霞出现晚霞，表现最近几天里天气晴朗。运用谚语来说表现最近几天里天气晴朗。运用谚语来说明光彩与天气的关系明光彩与天气的关系，显得准确、生动、简洁。显得准确、生动、简洁。（6）“天空的薄云天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆常常是阴雨风雪的预兆”中中“往往往往”“”“常常常常”两个副词起什么作用？两个副词起什么作用？【交流点拨交流点拨】表示时间、范围的副词表示时间、范围的副词，表明天气变化表明天气变化虽有一定规律可循虽有一定规律可循，但又不是绝对的但又不是绝对的，这样说明更准这样说明更准确。确。合作探究 （5）朝霞不出门）朝霞不出门，晚霞行千里。晚霞行千里。【交流点拨交流点拨】这句是说出现朝霞表明阴雨天气就到来；这句是说出现朝霞表明阴雨天气就到来；出现晚霞出现晚霞，表现最近几天里天气晴朗。运用谚语来说表现最近几天里天气晴朗。运用谚语来说明光彩与天气的关系明光彩与天气的关系，显得准确、生动、简洁。显得准确、生动、简洁。（6）“天空的薄云天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆常常是阴雨风雪的预兆”中中“往往往往”“”“常常常常”两个副词起什么作用？两个副词起什么作用？【交流点拨交流点拨】表示时间、范围的副词表示时间、范围的副词，表明天气变化表明天气变化虽有一定规律可循虽有一定规律可循，但又不是绝对的但又不是绝对的，这样说明更准这样说明更准确。确。合作探究 3.写作借鉴写作借鉴说明本文主要运用了哪些说明方法说明本文主要运用了哪些说明方法，试作简要分析。试作简要分析。【交流点拨交流点拨】（1）分类别。）分类别。第三段把薄云分为卷云、卷积云、积云、高积云。第三段把薄云分为卷云、卷积云、积云、高积云。运用分类别的说明方法运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了薄云和天条理清楚地说明了薄云和天气的关系。气的关系。第四、五段把低而厚的云分为卷层云、高层云、雨第四、五段把低而厚的云分为卷层云、高层云、雨层云、积雨云四种。运用分类别的说明方法层云、积雨云四种。运用分类别的说明方法，条理清条理清楚地说明了低而厚的云层与天气的关系。楚地说明了低而厚的云层与天气的关系。第六段介绍云的光彩现象第六段介绍云的光彩现象，分为晕、华、虹、霞分为晕、华、虹、霞，条理清楚地说明了云的光彩现象与天气的关系。条理清楚地说明了云的光彩现象与天气的关系。合作探究 （2）打比方。）打比方。例如：例如：“卷云丝丝缕缕地飘浮着卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的有时像一片白色的羽毛羽毛，有时像一块洁白的绫纱。有时像一块洁白的绫纱。”将卷云比作将卷云比作“羽羽毛毛”“”“绫纱绫纱”，生动形象地说明了卷云轻盈、洁白的生动形象地说明了卷云轻盈、洁白的特点。特点。（3）作诠释。）作诠释。“经验告诉我们：天空的薄云经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。常常是阴雨风雪的预兆。”运用作诠释的说明方法运用作诠释的说明方法，通俗易懂地介绍了晴天和阴通俗易懂地介绍了晴天和阴雨风雪天。雨风雪天。迁移拓展 有关有关“看云识天气看云识天气”谚语谚语天上钩钩云天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。地上雷雨临。天上扫帚云天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。午后必雨淋。早晨东云长早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。三天有雨下。早晨浮云走早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。晚雨到天明。今晚花花云今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。不雨也风颠。天上豆荚云天上豆荚云，不久雨降临。天上铁砧云不久雨降临。天上铁砧云，很快大雨淋。很快大雨淋。老云结了驾老云结了驾，不阴也要下。云吃雾有雨不阴也要下。云吃雾有雨，雾吃云好天。雾吃云好天。云吃火有雨云吃火有雨，火吃云晴天。乌云接日头火吃云晴天。乌云接日头，半夜雨不愁。半夜雨不愁。乌云脚底白乌云脚底白，定有大雨来。低云不见走定有大雨来。低云不见走，落雨在不久。落雨在不久。西北恶云长西北恶云长，冰雹在后晌。暴热黑云起冰雹在后晌。暴热黑云起，雹子要落地。雹子要落地。黑云起了烟黑云起了烟，雹子在当天。黑黄云滚翻雹子在当天。黑黄云滚翻，冰苞在眼前。冰苞在眼前。黑黄云滚翻黑黄云滚翻，将要下冰蛋。满天水上波将要下冰蛋。满天水上波，有雨跑不脱。有雨跑不脱。课堂小结 看云识天气看云识天气是一篇介绍科学知识的说明文。是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照文章按照“总总分分总总”的结构的结构，通过对云层的通过对云层的分类说明了云和天气的关系分类说明了云和天气的关系，云的变化与天气的云的变化与天气的关系关系，云的光彩现象同天气的关系云的光彩现象同天气的关系，看云与识天看云与识天气的关系。气的关系。板书设计