三年级写景习作评语.docx

三年级写景习作评语 作文批语是师生间沟通思想和信息的重要媒介和平台,是师生间的一种对话。你知道要怎么样写好三年级写景习作评语吗?下面是学习啦我为大家整理的三年级写景习作评语.供大家共享。 三年级写景习作评语【精选篇】 1. 笔下的春天丰富而又漂亮：红的花,绿的草,青的山,蓝的天 2. 抓住了的特点,非常精确;,给人的感觉 3. 描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受比如,发觉第一棵小草萌芽时的惊喜,望见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的芳香时发出的赞美,听到老师宣布春游活动时的欢乐这些都是内心的感受在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动 4. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美妙的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美妙! 5. 放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面呈现出来了 6. 读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀 7. 抓住春天的草树花等不同的特点,根据的依次,刻画出春天朝气盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情 8. 传神地写出了欢乐游玩的情景,语言生动,描写详细,运用了形象的比方写出了的美 9. ;再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美! 10. 对和的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,这句古诗引用也很恰当,增加了文章的表达效果 11. 春天的真美,抓住了写,写出了的特点,也写出了的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心视察,我们却有全新的感受 12. 视察细致,按先总后分的方法,写清晰的特点语言精确,形象详细,使我们有身临其境的感受 13. 这段话有概括地描写,有详细地描写,有动态,有静态,写出了的可爱之处习作前后照应,视察细致,还把自己的宠爱之情也写了进去 14. 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把比作,把比作,这些形象的比方,多么生动地写出了 15. 写景捕获景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形态特点 16. 题目加上了省略号，生动簇新，像翠绿的叶子一样， 17. 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芳香; 18. 内容详细，惋惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段? 19. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告知我呼吸要用耳朵，我感到稀里糊涂。 20. 有些内容好像是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。 三年级写景习作评语【经典篇】 1. 你的习作再也不像白开水，现在起先有了一点甜甜的味道，接着努力啊，我会为你喊加油的!语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难过的感觉。 2. 重点不太突出，如同打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 3. 字迹龙飞凤舞，也许你想当草书书法家吧? 4. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来? 5. 丢字现象严峻，我猜想你是不是雨天常打破伞? 6. 内容犹如秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会情愿读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。 7. 错别字多得像马蜂窝已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉? 8. 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 9. 文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 10. 音乐是美的，而本文的语言同样美丽。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊! 11. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 12. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 13. 本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 14. 这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。献祝愿网 15. 文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。 三年级写景习作评语【热门篇】 1. 文章自始自终充溢着对的敬重与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 2. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 3. 作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 4. 事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。 5. 全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。 6. 这篇写景的文章，擅长工笔刻画，描写细腻，俨然一幅充溢江南气息的小水粉画，着实温婉可人，而首尾的相互照应，使得文章结构完整，不失为一篇写景的佳作。 7. 作为写景文章，本文精彩之处有两点：一是清楚的结构。采纳四个小标题的形式把明月山几处富有典型特征的景物呈现出来，令读者神往。二是语言绮丽精工，尤其是动词的运用，例如摇曳溜镶嵌溅碎等，足见作者用笔的功力。 8. 这是一篇特别优秀的写景文。文章语言美丽，作者在文字的海洋里随意遨游，让读者为之叫好。文章通过对夏天的绿，荷塘以及夏夜的描写来呈现夏天的美妙。使文章行文流畅，条理清楚。 9. 这篇写景抒情的文章，构思大胆新奇有独创性。作者运用散文化的形式，开篇点题，自然亲切。正文部分用数字分开层次，形式上并列绽开，内容上层层递进，深刻独到地阐述了最美的风景的内涵。 10. 这是一篇描写的雪景美到极致，描写的语言也美到极致的极品散文。小标题分写飞雪积雪簪学，构成一幅幅旖旎的风光，营造出冬季晶莹通透的意境，其喜爱雪景的情感浸透其中。文中大量运用修辞整句，足见小作者的文化积淀与语言修养不凡。 11. 作者是擅长撷取景物并将其完备组合的圣手!文中回忆中的远山是生气勃勃的，是清爽的，也是娴雅的。特殊精彩的是二段呢三段，对各种典型景物细致描写，视觉听觉嗅觉味觉相结合，有比方等修辞，使文字的美更上一层楼! 12. 奇诡飞扬的想象力，对形象举重若轻的把握，精确的视察，简洁利落的表达，将流水那种清翠欢畅而又朦胧缠绵的韵味表现得酣畅淋漓。特别奇妙!文章如诗如歌，行文流畅，情景交融，颇见作者的写作技巧和功力。 13. 文章对于春景的刻画细致入微，语言不仅流畅生动，而且极其富有质感，令人仿佛随着小作者的勾画在眼前清楚呈现出画面，不仅视觉，好像听觉和嗅觉等感官都能够全方位动用去触碰小作者笔下的春天。假如作品没有不俗的文字积累和对于语言精彩的感受是无法做到这一点的，而本文在两者兼具的同时，更通过一系列精确的动词使人沉醉在春的美感之下。佳作! 14. 这篇文章选取九寨沟特有的景物山和水，抓住特征水是九寨沟的灵魂山是九寨沟的躯干加以描写。运用拟人比方修辞方法，生动形象，突出表现了九寨沟的美，情景交融，寓情于景。 15. 作者最是会赏春景之美的。开篇总领全文，以下抓住春天的植物春雨春风春花湖水来写，真是擅长选择景物!作者也擅长运用短小精干的句子，对景物进行描写。 16. 这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比方拟人等多种修辞手法，用精确生动形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的宠爱和赞美之情。构思奇妙，文笔美丽，是一篇文质兼美的文章。 17. 不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物;不像夏天的雨，急不行待地用完自己的时间;不像冬天的雪，随意铺在漂亮的事物上。这只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有这样的耐性：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，渐渐的柔柔的。感情真挚。 18. 月夜是一篇擅长以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的运用，仿佛使人见到了精美绝伦的明月以及月下小景的静谧与安稳。文章中对于古诗词的引用，更为全文增加了悠远而神奇温顺的色调。 19. 这篇写景作文用词精确,语言美丽,比方,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的宠爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领会了湖的绝色，看海时感受到海的博大，的确南北湖一行不虚此行! 20. 不得不说，作者的文言功底非凡。虽说仿照范仲淹的岳阳楼记的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的宠爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的争论作好了铺垫，后半部分的争论尤为出彩，谈及人生处高处低处的看法即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很胜利! 猜你喜爱： 1.三年级写景作文加评语 2.小学写景作文评语集锦 3.小学写景作文及评语 4.写景作文300字加评语 5.小学写景作文带评语 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页