19父爱之舟.pptx

吴冠中吴冠中课题导入课题导入 同学们在没有阅读课文之前，对题目有什么理解呢？“父爱父爱”抽象的感情。抽象的感情。“舟舟”实体的事物。实体的事物。 用用“舟舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何承载的父爱，那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢？装下这深沉的父爱的呢？走近作者走近作者油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松等。吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等。作品欣赏 吴冠中作品欣赏 吴冠中作品欣赏 吴冠中会会 认认 字字茧茧ji in n栈栈zhnzhn冤冤yuyun n枉枉wngng惚惚hh跷跷qioqio迪迪dd嫁嫁ji i榜榜bngng兼兼ji in n嘲嘲chho o僻僻p 缴缴ji io o词语解释词语解释【朦胧】不清楚，模糊。不清楚，模糊。【冤枉钱】不值得花的钱。不值得花的钱。【恍恍惚惚】神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义。了解事物的情况，进而认识它的意义。【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（ ）字词练习字词练习A.A.客客栈栈（zhnzhn） 琐琐屑屑（xuxu）B.B.冤冤枉枉（wngng） 嘲嘲笑（笑（choho）D.D.僻僻静（静（p ） 光荣光荣榜榜（bngng）C节省节省（ ）缓缓缓缓（ ）珍贵珍贵（ ）精致精致（ ）节俭节俭慢慢慢慢宝贵宝贵精巧精巧二、写出下面词语的近义词。二、写出下面词语的近义词。初读感知初读感知 想一想，这篇课文想一想，这篇课文以什么为线索？课文围以什么为线索？课文围绕这条线索重点写了哪绕这条线索重点写了哪几件事？几件事？这篇课文以姑爹的小渔船这篇课文以姑爹的小渔船为线索，贯穿全文，重点为线索，贯穿全文，重点回忆了父亲送回忆了父亲送“我我”上学，上学，带带“我我”投考学校，其间投考学校，其间穿插了生活的种种琐事，穿插了生活的种种琐事，体现出父爱的深沉。体现出父爱的深沉。考取鹅山高小考取鹅山高小报考无锡师范报考无锡师范课文解读课文解读从文中梳理出“我”上学的几段经历。读初小读初小考取无锡师范考取无锡师范在求学的路上，在求学的路上，父亲为父亲为“我我”做做了哪些事情呢？了哪些事情呢？读初小读初小大雨大雪天，父亲大雨大雪天，父亲背着背着“我我”上学上学。考取鹅山高小考取鹅山高小父亲给父亲给“我我”凑学费凑学费，送，送“我我”到到校，校，替替“我我”铺好床铺好床。报考无锡师范报考无锡师范姑爹和父亲两人摇船送姑爹和父亲两人摇船送“我我”去无锡。去无锡。考取无锡师范考取无锡师范姑爹和父亲两人姑爹和父亲两人摇船送摇船送“我我”去无锡去无锡，父亲在船上父亲在船上为为“我我”缝补棉被缝补棉被。 除了上面提到的在求学过程中的几除了上面提到的在求学过程中的几件事情之外，作者还回忆了与父亲的哪件事情之外，作者还回忆了与父亲的哪些事情？些事情？每年卖茧子的时候，给“我”买枇杷吃在住店的时候，心疼“我”被虫咬，想替“我”换房庙会上给“我”买豆腐脑，回家给“我”做万花筒勤劳、爱子、尽心尽责父亲：课文解读课文解读 文中四次提到姑爹的小渔船，这样写文中四次提到姑爹的小渔船，这样写有什么好处？有什么好处？ 是父亲摇着姑爹的小渔船把是父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，这条我带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这样船承载了父亲无尽的期望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。化主题。文中以文中以“父爱之舟父爱之舟”为题，有什么作用？为题，有什么作用？把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对“我” 早期成长的承载作用。“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱， 以此为题，化抽象为具体。作为全文线索，串起全文内容。主旨探究主旨探究 作者以时间为序，围绕父亲送作者以时间为序，围绕父亲送“我我”上上学、带学、带“我我”投考学校这一重点，记录了许投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替我做万花筒，背我上学送我考学时写父亲替我做万花筒，背我上学送我考学时在船上做饭、替我缝被子等。从这些小事中在船上做饭、替我缝被子等。从这些小事中以小见大以小见大，表现出父爱的伟大和深沉表现出父爱的伟大和深沉。随堂练习随堂练习仿仿 写写父爱如山，沉默无语；父爱如山，沉默无语；父爱如父爱如 ， 。母爱如空气，给我生存的依靠；母爱如空气，给我生存的依靠；母爱如母爱如 ， 。 课后作业课后作业 课下把朱自清的背影找来读课下把朱自清的背影找来读一读，写一写你读后的感受。一读，写一写你读后的感受。