【中考复习方案】2015中考物理（云南）九年级总复习课件：第7课时机械运动力（共23张PPT）.ppt

第第7 7课时课时 机械运动力机械运动力考点梳理考点梳理考情分析考情分析滇考探究滇考探究第第7课时课时机械运动力机械运动力考情分析考情分析考试要求考试要求1.能用实例解释机械运动及其相对性。能用实例解释机械运动及其相对性。2知道世界处于不停地运动中。知道世界处于不停地运动中。3能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。4会使用适当的工具测量时间。会使用适当的工具测量时间。5能通过日常经验或物品粗略估测长度。能通过日常经验或物品粗略估测长度。6会选用适当的工具测量长度。会选用适当的工具测量长度。7能用速度描述物体的运动。能用速度描述物体的运动。8能用速度公式进行简单计算。能用速度公式进行简单计算。9通过常见的事例或实验，了解重力和弹力。通过常见的事例或实验，了解重力和弹力。10认识力的作用效果。认识力的作用效果。11能用示意图描述力。能用示意图描述力。12会测量力的大小会测量力的大小第第7课时课时机械运动力机械运动力常见考常见考试题型试题型1.选择题：选择题：2014年曲靖第年曲靖第2题、题、2014年云南第年云南第5题。题。2填空题：填空题：2014年云南第年云南第12题、题、2013年云南第年云南第12题、题、2014年曲靖第年曲靖第11题、题、2014年曲靖第年曲靖第16题。题。3作图、实验探究题：作图、实验探究题：2014年云南第年云南第19题题(1)、2014年昆明第年昆明第18题题(1)。4综合题：综合题：2014年云南第年云南第24题题(1)(2)、2014年昆明第年昆明第23题题(1)、2014年曲靖第年曲靖第24题题(2)2015年年考试考试预测预测1.刻度尺的使用，特别是读数。刻度尺的使用，特别是读数。2物体运动状态的描述及准确找到参照物。物体运动状态的描述及准确找到参照物。3平均速度的计算。平均速度的计算。4生活中力的作用效果的识别、力的作用是相互的。生活中力的作用效果的识别、力的作用是相互的。5画力的示意图。画力的示意图。6重力的计算。重力的计算。7弹簧测力计的使用及读数弹簧测力计的使用及读数第第7课时课时机械运动力机械运动力考点梳理考点梳理考点一考点一 长度和时间的测量长度和时间的测量1国际单位制国际单位制测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。准量叫做单位。国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。制。第第7课时课时机械运动力机械运动力长度单位长度单位主单位主单位_(符号：符号：_)常用单位常用单位1 km_m；1 dm_m；1 cm_m；1 mm_m；1 m_m；1 nm_m测量工具测量工具常用工具常用工具_精确测量精确测量游标卡尺、螺旋测微器等游标卡尺、螺旋测微器等2长度的测量长度的测量米米m103101102103106109刻度尺刻度尺第第7课时课时机械运动力机械运动力测量方法测量方法看：选择刻度尺要观察它的看：选择刻度尺要观察它的_、_和和_；放：刻度尺要与被测物体边缘对齐，不要使放：刻度尺要与被测物体边缘对齐，不要使用有磨损的零刻度；用有磨损的零刻度；读：读数时视线要与读：读数时视线要与尺面尺面_，在精确测量时，要估读到，在精确测量时，要估读到_的下一位；的下一位；记：测量结果要由记：测量结果要由_和和_组成组成零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值垂直垂直分度值分度值数字数字单位单位第第7课时课时机械运动力机械运动力单位单位秒秒(s)、小时、小时(h)、分、分(min)等；等；1 h_min_s测量测量工具工具古代古代日晷、沙漏、滴漏等日晷、沙漏、滴漏等现代现代机械钟、石英钟、电子表、停表等机械钟、石英钟、电子表、停表等6036003.时间的测量时间的测量4.误差误差定义定义_与与_之间的差别之间的差别减小减小方法方法采用精密仪器、改进测量方法，多次测量求采用精密仪器、改进测量方法，多次测量求_区别区别误差是误差是_避免的；错误是避免的；错误是_避免的避免的 点拨点拨 测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要适当地选择。测量的需要适当地选择。测量值测量值真实值真实值平均值平均值不可不可可以可以第第7课时课时机械运动力机械运动力机械机械运动运动物体物体_的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是最普遍的现象，一切物体都是_的的参照参照物物定义：研究物体运动时被选作定义：研究物体运动时被选作_的物体的物体选择要求：选择要求：参照物一旦被选定，我们就假定该物体是参照物一旦被选定，我们就假定该物体是_的；的；参照物的选择可以是任意的，但不能将研究的参照物的选择可以是任意的，但不能将研究的_作为参照物；作为参照物；为了研究问题的方便，物理学中一般选择地面或地为了研究问题的方便，物理学中一般选择地面或地面上静止不动的物体作为参照物面上静止不动的物体作为参照物相对相对性性同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的_，这就是运动和，这就是运动和静止的相对性静止的相对性位置位置运动运动静止静止标准标准对象本身对象本身参照物参照物考点二考点二 运动的描述运动的描述第第7课时课时机械运动力机械运动力考点三考点三 运动的快慢运动的快慢1生活中比较快慢的两种方法：生活中比较快慢的两种方法：(1)通过相同的距离比较通过相同的距离比较_的长短。的长短。(2)相同时间内比较通过相同时间内比较通过_的多少。的多少。2速度速度(1)物理意义：速度是描述物体运动物理意义：速度是描述物体运动_的物理量。的物理量。(2)定义：路程与时间之定义：路程与时间之_叫做速度。叫做速度。(3)计算公式：计算公式：_。(4)速度的国际主单位：米速度的国际主单位：米/秒，符号：秒，符号： m/s。常用单位：。常用单位：千米千米/小时，符号：小时，符号：km/h。1 m/s_km/h。时间时间路程路程快慢快慢比比vs/t3.6第第7课时课时机械运动力机械运动力考点四考点四 测平均速度测平均速度1测量原理：测量原理：_。2实验器材：斜面、小车、停表、实验器材：斜面、小车、停表、_。vs/t刻度尺刻度尺考点五考点五 力及其描述力及其描述定义定义物体对物体的物体对物体的_单位单位_(符号：符号：N)产生产生条件条件必须有两个或两个以上的物体；必须有两个或两个以上的物体；物体间必物体间必须有相互作用须有相互作用(可以不接触可以不接触)三要素三要素_、_、_作用作用牛顿牛顿大小大小方向方向作用点作用点第第7课时课时机械运动力机械运动力作用效果作用效果力可以改变物体力可以改变物体的的_物体运动速度大小的改变物体运动速度大小的改变物体运动方向的改变物体运动方向的改变力可以改变物体的力可以改变物体的_力的示力的示意图意图用一条用一条_的的_把力的把力的大小、方向、作用大小、方向、作用点表示出来点表示出来,如果没有大如果没有大小，可以不表示；在同一个小，可以不表示；在同一个图中，力越大，表示力的线图中，力越大，表示力的线段应越长段应越长运动状态运动状态形状形状带箭头带箭头线段线段第第7课时课时机械运动力机械运动力考点六考点六弹力和弹簧测力计弹力和弹簧测力计1弹力弹力概念概念弹性弹性物体受力发生形变，撤去力又恢复到物体受力发生形变，撤去力又恢复到_的性质的性质塑性塑性物体发生形变后不能自动恢复原来形物体发生形变后不能自动恢复原来形状的性质状的性质弹力弹力定义定义物体由于发生物体由于发生_而产生的力而产生的力大小大小与物体的弹性强弱和形变程度的大小与物体的弹性强弱和形变程度的大小有关有关常见常见弹力弹力压力、拉力、支持力等压力、拉力、支持力等原来形状原来形状弹性形变弹性形变第第7课时课时机械运动力机械运动力2弹簧测力计弹簧测力计构造构造弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳原理原理在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成的拉力成_作用作用测量力的大小测量力的大小(主要测重力、拉力主要测重力、拉力)使使用方法用方法使用前：使用前：观察观察_和和_；调零；调零；轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。卡住。正比正比量程量程分度值分度值第第7课时课时机械运动力机械运动力 注意注意 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范围，它就要损坏。范围，它就要损坏。使使用方法用方法使用时：使用时：测力时，要使弹簧的伸测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向长方向与所测拉力方向_，避免，避免弹簧与外壳发生弹簧与外壳发生_；测量时，测量时，所测力的大小所测力的大小_弹簧测力弹簧测力计的量程；计的量程；读数时，视线要与指针水读数时，视线要与指针水平且与刻度板面平且与刻度板面_一致一致摩擦摩擦不能超出不能超出垂直垂直第第7课时课时机械运动力机械运动力定义定义由于由于_而使物体受到的力，用符而使物体受到的力，用符号号_表示表示理解理解重力不是地球引力重力不是地球引力(万有引力万有引力)，同一物体在地球，同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小力逐渐增大；离地面越高，重力越小施力物施力物体体_受力物体受力物体 地球附近的物地球附近的物体体大小大小物体所受的重力与它的质量成物体所受的重力与它的质量成_计算计算计算公式：计算公式：_g_。它的含义：质量为。它的含义：质量为_的的物体受到的重力为物体受到的重力为_N地球的吸引地球的吸引G地球地球正比正比考点七考点七重力重力Gmg98 N/kg1 kg9.8第第7课时课时机械运动力机械运动力方向方向_说明：利用这一特点可以制成说明：利用这一特点可以制成_来检查墙是否砌得竖直；来检查墙是否砌得竖直；墙壁上的画是否挂正；工作台面是否水墙壁上的画是否挂正；工作台面是否水平等平等作用作用点点重力在物重力在物体上的等效体上的等效作用点叫做作用点叫做_说明：重心的位置与物体的形状、说明：重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关；形状规则、质地材料是否均匀有关；形状规则、质地均匀的物体的重心在它的均匀的物体的重心在它的_上；物体的重心不一定在物体上，比上；物体的重心不一定在物体上，比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；一个物体的支撑面越大心上；一个物体的支撑面越大(赛车赛车)，重心越低重心越低(不倒翁不倒翁)，就越不容易翻倒，就越不容易翻倒竖直向下竖直向下铅垂线铅垂线重心重心几何中心几何中心第第7课时课时机械运动力机械运动力滇考探究滇考探究例例1李阳同学为了测某导线的直径，他采用了以下的办法：李阳同学为了测某导线的直径，他采用了以下的办法：剪下一段导线后，把这段导线紧密地在一支铅笔上单层缠绕剪下一段导线后，把这段导线紧密地在一支铅笔上单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这个导线圈的长圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这个导线圈的长度，测量情况如图度，测量情况如图71所示。则这把刻度尺的分度值是所示。则这把刻度尺的分度值是_mm，这个导线圈的长度是，这个导线圈的长度是_cm，这一品牌导线，这一品牌导线的直径为的直径为_mm。12.400.6图图71解析解析 观察题图可知，刻度尺的每个小格为观察题图可知，刻度尺的每个小格为1 mm，即，即刻度尺的分度值为刻度尺的分度值为1 mm；刻度尺读数时要求估读到；刻度尺读数时要求估读到分度值的下一位，即毫米刻度尺以厘米为单位记录结分度值的下一位，即毫米刻度尺以厘米为单位记录结果时要有两位小数；利用导线圈的长度除以匝数即为果时要有两位小数；利用导线圈的长度除以匝数即为导线的直径。导线的直径。第第7课时课时机械运动力机械运动力例例2中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。我国自中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。我国自行研制的第三代战斗机行研制的第三代战斗机“歼歼10”在空中加油时，选择在空中加油时，选择下列哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的下列哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的()A“歼歼10”战斗机战斗机B地面上的房屋地面上的房屋C加油机中的飞行员加油机中的飞行员D“歼歼10”战斗机里的飞行员战斗机里的飞行员B第第7课时课时机械运动力机械运动力解析解析 物体的运动和静止都是相对的，在做此类型题物体的运动和静止都是相对的，在做此类型题时，先要明确研究的对象，然后再找参照物，把两时，先要明确研究的对象，然后再找参照物，把两者位置作比较，位置变了则研究对象是运动的，位者位置作比较，位置变了则研究对象是运动的，位置不变则是静止的。或者是给出研究对象的运动情置不变则是静止的。或者是给出研究对象的运动情况，来选择参照物，解法是如果研究对象是运动的，况，来选择参照物，解法是如果研究对象是运动的，我们就找一个位置与它发生改变的物体为参照物，我们就找一个位置与它发生改变的物体为参照物，如果是静止的，则找一个位置与它不变的物体为参如果是静止的，则找一个位置与它不变的物体为参照物。如本体研究对象是战斗机，说战斗机是运动照物。如本体研究对象是战斗机，说战斗机是运动的，我们就选择位置与它发生改变的物体为参照物。的，我们就选择位置与它发生改变的物体为参照物。 点评点评本题考查运动的描述。运动与静止的相对性题型对本题考查运动的描述。运动与静止的相对性题型对某一部分同学来讲不容易判断，特别是初中学生。利用好上面某一部分同学来讲不容易判断，特别是初中学生。利用好上面所介绍的方法，对于理清思路帮助很大。所介绍的方法，对于理清思路帮助很大。第第7课时课时机械运动力机械运动力例例32014德阳德阳 如图如图72所示是甲、乙两辆同时从同一地点所示是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的出发的小车的st图象，由图象可知图象，由图象可知()图图72A720 s乙车做匀速直线运动乙车做匀速直线运动B在在05 s时间内，乙车的速度比甲车的速度大时间内，乙车的速度比甲车的速度大C第第10 s时，甲、乙两车速度相同时，甲、乙两车速度相同D经过经过5 s，甲车通过的路程比乙车大，甲车通过的路程比乙车大B第第7课时课时机械运动力机械运动力 点评点评本题考查速度及相关计算，主要要求是会定性的判本题考查速度及相关计算，主要要求是会定性的判断速度的大小及会定量的计算和比较速度的大小，此类题型比断速度的大小及会定量的计算和比较速度的大小，此类题型比较常见，要熟练掌握。较常见，要熟练掌握。例例4如图如图73甲所示，把弹簧测力计的一端固定，另一端用甲所示，把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，弹簧测力计的示数为的力拉它时，弹簧测力计的示数为3 N；若将弹簧测力计的固；若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个定端取下，两端各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图的拉力而使弹簧测力计静止，如图乙所示，此时弹簧测力计的示数是乙所示，此时弹簧测力计的示数是() 图图73A0B3 NC6 ND无法判断无法判断B第第7课时课时机械运动力机械运动力 点评点评本题考查了弹簧测力计的使用与读数问题，掌本题考查了弹簧测力计的使用与读数问题，掌握弹簧测力计的测量原理是解题的关键。握弹簧测力计的测量原理是解题的关键。解析解析 用弹簧测力计测量力的大小时，弹簧测力计应用弹簧测力计测量力的大小时，弹簧测力计应保持静止。把弹簧测力计固定在墙面上，用保持静止。把弹簧测力计固定在墙面上，用3 N的力的力拉它时，与弹簧测力计的另一端相连的墙面对弹簧拉它时，与弹簧测力计的另一端相连的墙面对弹簧测力计的作用力是测力计的作用力是3 N；把墙面换为另一个力拉弹簧；把墙面换为另一个力拉弹簧测力计与墙面对弹簧测力计的力是一样的，所以读测力计与墙面对弹簧测力计的力是一样的，所以读数也是数也是3 N。第第7课时课时机械运动力机械运动力方法集锦方法集锦长度的特殊测量长度的特殊测量1累积法：测出多个相同微小量的总长度，除以个数即可。累积法：测出多个相同微小量的总长度，除以个数即可。2化曲为直法：用无弹性的棉线与曲线完全重合，做好两端化曲为直法：用无弹性的棉线与曲线完全重合，做好两端标记，然后将棉线拉直，用刻度尺量出棉线长度即为曲线长度。标记，然后将棉线拉直，用刻度尺量出棉线长度即为曲线长度。3平移法：物体表面凹凸不平或几何体形状不规则时，采用平移法：物体表面凹凸不平或几何体形状不规则时，采用平移法来测量，如图平移法来测量，如图74所示测量小球直径和圆锥体的高。所示测量小球直径和圆锥体的高。 图图74