整十数加减整十数的教案.pdf

名师精编优秀教案整十数加减整十数的教案一、教学内容整十数加减整十数 （教科书 P62 例 1）二、教学目标 1、引导学生理解和掌握整十数加减整十数的口算方法，并运用所学知识解决实际问题；2、借助现实生活情境，自主获取知识的同时，培养学生观察、分析、解决问题及语言表达能力；3、学生经历动手操作、动眼观察、动脑思考、合作交流等思维过程，理解算理，体验算法多样化，促使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。三、教学重点学会整十数加减整十数的口算方法。四、教学难点理解整十数加减整十数的算理，准确口算。五、教学准备： 61页的情景图和例1 图、成捆小棒、卡片等六、教学过程（一）复习导入1、我会算3+2= 2+7=9-3=30+7=98-8=9+60= 2、我会填90 里面有（）个十50 里面有 5 个（）（）里面有 7 个十6 个十是（）3、揭示课题并板书（二）探究新知1、创设情境同学们，每学期开学的时候， 你们背着新新的空空的书包到学校来干嘛？请名师精编优秀教案大家仔细观察，图上的老师和小朋友在干吗？（出示P61的图）2 教学整十数加整十数从图中你们又看到了什么？学生汇报：左边有 10 本书，右边有 20 本书。看着这些书，你们能提出什么问题？全班交流，教师板书一共有多少本书？怎么列式？（板书： 10+20）1020等于多少？你是怎样想出来的？（先独立思考，再全班交流。）数的方法： 10、20、30。计算的方法：因为123，所以 102030。数的组成：10 和 20组成 30。摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3 捆小棒，所以102030 用十作单位， 10 里面有 1 个 10，20 里面有 2 个 10，加起来一共是3 个10，也就是 30 、 、 、 、 、 、同学们想出了这么多方法，真了不起！这几种方法，哪一种方法你最喜欢？根据根据情境图，你还能提出什么问题？学生汇报，教师板书：左边有多少本书？你会列式吗？板书： 3010=20 你怎么知道3010 等于20？给你们组的同学说一说。（同桌交流）4、概括整理知识刚才我们口算的这几道题有什么特点？（出示课题： 整十数加减整十数），我们是怎样计算的？（三）实践与应用名师精编优秀教案1、小棒搭桥来过河。（摆一摆、算一算）20+20 40-2040+30 70-30哪位同学来说一说你是怎样摆的？2、要走哪条路？（比一比，看谁算得又对又快）4+5= 3+2= 6-4= 40+50= 30+20= 60-40= 哪位同学愿意说一说？通过这3 组题，你发现了什么规律？3、草地捡石子（出示石子图）4、摘果子！（看谁算得快）60+10= 20+10= 40+50= 70-50= 30+40= 90-30= 80-10= 10+90= 80-20= 60-50= 20+50= 60-60= 100-30= 100-40= 0+90= 100-80= 10+60+20= 60-50+80= 90-50-40= 60-40+50= 5、学校图书室有童话书20 本，故事书 30 本，科技书 40 本，？（根据题目的信息，你能提出哪些数学问题？并解答）（四）全课总结这节课你过得愉快吗？你学会了什么七、板书设计整十数加减整十数一共有多少本书？左边有多少本书？102030 3010=20