徐悲鸿励志学画第一课时教学设计.pdf

学习必备欢迎下载苏教版四上徐悲鸿励志学画教学预案第一课时【教学目标】1能正确、流利地朗读课文。2会读本课生字词，初步理解“励志、嫉妒、不知疲倦”等词的意思。3学习概括故事性课文的主要内容，学习通过抓关键词的方法概括课文内容。4通过朗读，体会那个外国学生前后态度的变化。【教学重点】学习概括故事性课文的主要内容，学习通过抓关键词的方法概括课文内容。【教学难点】体会那个外国学生前后态度的变化。【教学准备】学生：课前预习课文。老师： ppt 。【教学流程 】活动一：欣赏名画，导入课题1. 看画作，想词语出示徐悲鸿画作，学生欣赏，说说会想到哪些词？2. 板书课题，了解徐悲鸿你们知道这些是谁画的吗？徐悲鸿出示简介：徐悲鸿（18951953）中国画家，美术教育家。江苏宜兴人。以画马闻名世界，作品表现了中华民族坚忍不拔的进取精神。（1）今天我们就来学习他的一个小故事。板书课题： 7 徐悲鸿励志学画读课题 励志是什么意思 ?(励，激励；志，志向。 励志 的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。 ) （2）你有什么想问的？引导自主质疑。活动二：检查自学情况1. 初读课文。学习必备欢迎下载学生自由读课文，要求：字字正确、句句通顺、声声响亮。2. 检查生字词。（1）出示组内交流要求：小组内依次朗读词语，相互帮助正音。 理解这些词语意思，组内解决不了的，可以提出来共同讨论。（2）出示词语：陈列错误绘画嫉妒承认潜心临摹不知疲倦租小阁楼一杯白开水省钱购买（3）组内交流。（4）班级集体交流： 随机指名读词语。 重点理解词语 : 嫉妒潜心临摹不知疲倦（指导理解词语方法） 指导书写 : 倦（认，绘）观察结构，老师范写，描红临写，展示互评（具体内容和评价指向应有预设）。3. 读好长句子：靠争论 / 是无法改变别人的无知 / 和偏见的，必须用事实 / 让他们重新认识一下/ 真正的 / 中国人！4. 指名读课文。（每人2 段，适时有针对性的评价。）活动三：概括主要内容用简洁的语言，说说课文的主要内容。（1） 同桌先相互说说。（2） 教师提示语（口头引导指向简洁、连贯、完整即可）：徐悲鸿，因为（），所以（），结果（）。活动四 ：体悟外国学生前后态度的不同1. 当徐悲鸿得到绘画大师指点时，那个外国学生有怎样的表现？出示：一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到了天堂去深造，也成不了才！”（1） 指名读，用一个词概括外国学生的表现：很不礼貌。（2） 你从哪儿看出不礼貌的？ ( 追问：你从这句话中读出了当时这个外国学生什么样的心理？嫉妒）（3）请把你的感受带进去，再读读看从你的朗读我听出外国学生的不礼貌。2. 当徐悲鸿通过了结业考试，那个外国学生看到徐悲鸿的作品时，又有怎样的学习必备欢迎下载表现？出示：那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是有眼不识泰山。”（1）齐读，说说现在这个外国学生是什么态度？（2）你从哪些词语可以看出来的？（此处应引导学生抓住个别词语，然后相机概括出这是语言描写，这是动作描写）（板书：语言，动作）小结：我们在写作时， 要想写好一个人， 可以从他的动作、 语言方面来写。（3）指名读。要读出佩服的语气。（4）分角色上台演一演。（指名2 名学生上台，一个读提示语，一个演徐悲鸿。）（5）为什么外国学生前后态度不同？我们下节课再来讨论。活动四：总结收获，布置作业1. 今天，学习徐悲鸿励志学画，有什么收获？2. 作业：（1）抄写本课的生字词，准备听写比赛；（2）熟读课文，把这个故事读给家人听。（为了上得顺利，要尽可能写详案，包括把评价语、过渡语、总结语等设计好固化好）