2018年中考语文试题(带答案).pdf

语文试卷(本卷共 6 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟)注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在试卷第1 页装订线内和答题卡上，并在答题卡规定的位置贴好条形码,核准姓名和准考证号。2.选择题的答案选出后，必须使用 2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。3.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并上交。一、积累与运用（22 分）1下列各组词语的书写和加点字的读音全部正确 的一项是（2分） A溺爱 （l）选聘鞠躬尽瘁 （ ）人迹罕至 B蹒跚 （n）狭隘屏息凝神 （b）脍灸人口 C憎恶 （z）取缔舐犊情深 （）冥思遐想 D书斋 （i）烦燥忧心忡忡 （）神采奕奕2下列句中加点词语使用不恰当的一项是（2 分）A 在文化产业领域， 一些有实力的中国企业跨国并购的案例不胜枚举。B 孩子回家后， 只要看到这些从动物园买回来的各种小物件，就会忍俊不禁的笑了起来，希望能够再去看看。C飞机降落， C919 的首飞机长和飞机总设计师紧紧相拥， 现场爆发出震耳欲聋的欢呼声。D东南亚国家与中国有着紧密的经济联系和广阔的合作空间，他们有自己的利益和考量，日本企图拉拢他们制衡中国只能是枉费心机。3下列句子中没有语病的一项是（2 分）1 / 13A中小学、幼儿园的安全工作能否落实，保证了广大师生生命健康、亿万家庭幸福安宁。B我国第二艘航空母舰下水仪式 4 月 26 日在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行。C “和而不同”“合作共赢”“命运共同体”等从中国优秀传统文化中生发出来的理念，将对未来的中美关系发生越来越积极的影响。D 培养“学生大厨”需要家长耐心传授厨技并给孩子勇敢试错的机会,也离不开家长的支持。4下列句子排序正确的一项是（2 分） 从外形上看，可燃冰就像是白色或浅灰色的冰雪晶体。 可燃冰预测资源量相当于已发现煤、石油、 天然气等化石能源的两倍以上，1 立方米可燃冰可以分解释放出 160 立方米以上的天然气。 可燃冰是由天然气和水在高压低温的条件下形成的类冰状的结晶化合物。 可燃冰具有储量巨大、高效清洁、燃烧值高等特点，被誉为 21 世纪最具商业开发前景的绿色清洁战略能源，成为各国竞相研究开发的热点。 它可以像固体酒精一样被点燃，所以被称为“可燃冰”。A B C. D. 5下列文学常识表述有误的一项是（2 分）A 使至塞上 、 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 、 天净沙秋思 、 范进中举分别属于唐诗、宋词、元曲、明清小说。B王维、孟浩然是唐代“山水田园诗派”的代表，苏轼、辛弃疾是宋代“豪放词派”的代表。C 故乡 孔乙己都出自鲁迅先生的小说集呐喊 。D 未选择的路 （又名一条未走的路 ） 、 假如生活欺骗了你 、 再塑生命的人(又名我的老师 ）的作者分别是普希金、弗罗斯特、 海伦凯勒。6食品安全系万家，网络谣言岂容狂。 （5 分）近年来， 食品安全领域谣言成为网络谣言的重灾区。 有数据显示，网络谣言中“舌尖上的谣言”占45%。这些谣言加剧了人们对食品安全的担忧，甚至引起民众恐慌。为此，某班开展“舌尖上的谣言，止于你我”的综合实践活动，请你参加。【材料一】2 / 13【材料二】上周，赵硕同学看到她小姨又转发了一篇文章，说什么“拉面里添加了强碱性的蓬灰， 用以增加面的弹性， 具有致癌性”。她就对小姨说：“蓬灰的主要成分是碳酸钾，是常见的食品添加剂，用于调节面团的酸度，比食用碱的效果还好，不会对人体造成伤害。”她还劝说小姨要辨明真假再转发，但小姨坚持说：“宁可相信蓬灰致癌是真的，不就是少吃几碗面嘛！”赵硕发现，像小姨这样轻信谣言的大有人在。【材料三】国家食品药品监督管理总局官方网站近日连续发布 4 批 20 个食品药品类谣言。班上同学特别搜集了这样 5 个：柿子和酸奶同吃致死打针西瓜致人中毒笔直黄瓜不正常小龙虾用于处理尸体猪肉、 樱桃、 大盘鸡等感染 H7N9（1）研读以上材料，请从食品谣言的传播途径、语言特点、食品门类等方面写出两点探究结果。 （2 分）（2）请你用一句合适的俗语来概括“小姨”这样的人转发此类信息时的心理。 （1 分）（3）怎样铲除谣言滋生的土壤，让人们吃得放心？请你提出两点建议。 （2 分）7牢记经典文采富，轻吟诗书器宇昂。 （7 分）（1） 东风不与周郎便，。（杜牧 赤壁 ）（2），肯将衰朽惜残年。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ）（3），千骑卷平冈。 （苏轼江城子密州出猎 ）（4） 与朱元思书中运用比喻写水流迅猛的句子是，。（5）南海局势柳暗花明，争议各方渐达共识；中国故事风生水 起 ， 一 带 一 路 成 果 丰 硕 。 中 华 民 族 振 兴 迎 来“，”的大好局面。 （请用王湾次北固山下的诗句填写）3 / 13二、阅读（45 分）（一）斟字酌句滋味深，含英咀华唇齿香。 （3 分）饮饮酒酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。8 （1）从诗人所做的“”这件事可以看出其隐居生活的闲适自由。 （限填两字） （1 分）（2）请联系首句中的“人境”，说说“心远地自偏”所包含的哲理。 （2 分）（二）御骥怎堪奴役辱，奋蹄只为伯乐扬。 （10 分）李公蔚市贡马沈宣词尝为丽水令，自言家大梁 时，厩 常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽 为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马，公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄，殆不可跨，公遂怒捶之。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是，因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马 ，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙，上最爱 宠，为当 时名马。（选自唐语林 ，有删改）【注释】 大梁： 地名， 现河南开封。 厩： 马房。 遽 （j） ：就。奋眄（n） ：举头斜视，不驯服的样子。贡马：向皇帝进贡的马。飞龙：指皇家。9请选出下列句中加点的实词解释有误的一项（2 分）A客许而直未及给（答应，允许）无案牍之劳形（形体，身体）B因引出（牵引，拉）念无与为乐者（考虑，想到）C会魏帅李公蔚市贡马（聚集、聚会） 策之不以其道（鞭打，用鞭子打）D 问向时马 （原来的， 先前的）吾知所以距子矣 （通“拒”，抵御，抗拒）10请选出下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项（2 分）A而意常不足足肤皲裂而不知B公遂怒捶之予独爱莲之出淤泥而不染C至则奋眄入则无法家弼士4 / 13D. 酬以五十万先帝不以臣卑鄙11请选出下列表述与选文内容相符的一项（2 分）A选文中“贡马”是一匹千里马，它通体雪白，马尾边有朱红色。B沈宣词在王公遂家牵出白马，白马不驯服于沈宣词，王公遂生气地把马打了一顿。C选文以“李公蔚买马”为线索，用正面描写和侧面描写相结合的手法表现了马之“异”。D选文寓理于事，通过千里马数易其主，最终成为名马的故事， 表明了人才只有遇“明主”才能尽显其才的道理。12请用现代汉语翻译下列句子。 （4 分）（1）公阅马，一阅遂售之。（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 （ 醉翁亭记 ）（三）结伴名著同成长，携手大家共徜徉。 （7 分）【甲】保尔双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在， 一幕幕地在他眼前闪过。 他这二十四年生活得怎么样？好呢， 还是不好？他一年又一年地回顾， 像一个铁面无私的法官检查自己的一生。 结果他十分满意， 他这辈子过得挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。【乙】玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事，都来相见。因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔；只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了弘誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。”13 （1）甲段选自苏联小说 ；乙段选自中国小说西游记 ，作者。 （2 分）（2）在这两部国度不同、风格迥异的小说中，保尔与唐僧在某些方面却有着惊人的相似， 闪耀着人性的光辉。 请你对此简要发表看法。 （2 分）（3）甲段中保尔认为“这辈子过得挺不错”。实际上，当你读完这本书， 你会发现他的一生与唐僧西天取经一样充满了坎坷与磨难。请写出他们各自遭受的一次磨难，要求语言简洁顺畅。（3 分）（四）点亮青春游学海，坐拥书城取食粮。 （10 分）我们为什么要阅读？梁衡我们为什么要阅读？5 / 13先讲一个真实的故事。 周日无事， 一个大人带着十多岁的孩子在宿舍大院里散步。 看到一个迎亲的车队， 一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看，一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。正当大人无解时，这个孩子上前说：“没事，你使劲用脚踹它。”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。奇迹出现，轮胎渐渐饱满。人们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢道来： “这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要用脚踹踹，就可继续行驶很多公里，确保你能开到维修点。”父亲大奇，“你怎么知道？”“家里不是订有汽车族杂志吗？没事闲看来的。 ”这就是阅读的作用。 阅读让你长知识，让你聪明。其实， 要问我们为什么要阅读， 不如先问一下为什么要吃饭。 人是由物质和精神组成的， 不吃饭不能长身体， 会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等。不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、猥琐、孤独、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等，生活得不阳光、不自信、不幸福。有什么样的阅读，就有什么样的收获。它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。这是从人自我丰富的一面来说。如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读的重要。熟读唐诗300 首，不会写诗也会“偷”；背得美文 200 篇，不会作文也会“搬”。偷什么？从经典中偷来火种， 点亮自己。 搬什么？搬来救兵， 充实自己的文章。偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王。古人有集句写诗之法，全用别人旧句。那是一种在阅读基础上的积木式训练，常有好作。作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。 这一切都要通过阅读来解决。 当你超越阅读而进入写作，发表了作品时， 别人又开始了对你作品的阅读。 人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进。当然，这只是以写作为例。三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙，是积累，是钥匙，是开关。那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去， 也许会成为汽车发明家、汽车大王，正如伽利略、达尔文、歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。如果你说老了，已胸无大志，那么，阅读至少可以疏通头脑，不至于让你提前痴呆，输在了终点线上。再者就算你无所谓了， 也该为下一代装出一个阅读的样子， 别让他们输在起跑线上。忽然想到一个故事。 第二次世界大战期间， 为解决军营单调冷寂的问题， 提高士气， 美国政府向军队提供了 1.2 亿本“军供版”图书。战争打赢了，这些图书功劳不小。一个战士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，不管在和平年代，还是战争岁月，精神与物质同样不能少。我们为什么要阅读？为了精神生活，为了健康那一半的生命。6 / 13 (选自 人民日报 2017 年 4 月 7 日 第4 版，有删改）14请简要概括本文的中心论点。 （2 分）15 选文第段主要运用了哪一种论证方法？请结合文本谈谈其作用。 （3 分）16请说说你对第段“是钥匙”“是开关”的理解。 （2 分）17 请写出你依靠图书解决实际问题， 或者丰富精神生活的经历，并谈谈你的感悟。 （3 分）（五）亲情血浓永珍重，背影意深细品尝。 （15 分）我煨 暖了，你离开的背影吴钧尧孩子，我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具， 吸引你注意。 你看到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了，都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。你一定不知道，你跟我的距离只有短短半分钟， 我却花了好长一段时间， 才把思绪转回写作计划。傍晚，我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地， 已无法提起你的兴趣。 你坐在客厅深处，灯光稀微。你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛。我大步上前，一把捞起你。孩子， 我离开你之前， 当然偷偷瞄你。 你当时被玩具吸引，没有回头。我很好奇，若你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。这让我想到我母亲。孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。有一次，妈妈带我进城，我们到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。 我贪吃刨冰， 沉迷在甜香中， 压根忘了妈妈什么时候不在了。 堂姐促狭地说： “你妈妈不要你了。”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。孩子，当时我相信妈妈是我的全部世界，就像你相信， 我的胸膛是你永远的操场。 孩子， 你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜， 总是长辈费心照看晚辈， 晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。下一回，凝望妈妈的背影时，我已经是“男人”了。高中毕业后，我成了一名军人。新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。它的项目有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。一次操练，看见身高一米九的大个子，攀爬两公尺高的“矮墙”，竟蹬不过去，一米六多的矮个，反而飞跃而过。我和战友7 / 13不禁窃笑。 等轮到自己上阵， 正式戴上钢盔、 系上腰带、 背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮墙”前手软脚重过不了关。当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。她带来零食，看着我狼吞虎咽。我常想，当时妈妈的心中，必定是两难，。每次分别， 我都目送妈妈走上交通车， 凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好像在说，别送了，回去吧。孩子，交通车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五百米障碍场苦练。先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。几天后，测验成绩出色，我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：“妈妈，我做到了！”孩子，那一刻我的心情，多么像你， 豹一般的四脚兽，快速奔向我。只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。（选自读者2017年第 1 期，有删改）【注释】煨（wi）：用微火慢慢地煮。18. 文章主要写了三件事，请用简要的语言概括。 （3 分）19. 请按要求品析语言。 （4 分）（1）我大步上前，一把捞起你。 （请品析“捞”字的妙处。 ）（2 分）（2）你看见了，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。（请从比喻修辞手法角度品析语句的表达效果）（2 分）20. 请揣摩下面句子的含义。（2 分）只是我已经站了起来， 用一个儿子的独立姿态， 轻轻煨暖妈妈的背影。21. 请根据文章内容， 在横线处补写出妈妈“两难”的心理。 （2分）22. 文中第段说“孩子， 你渐渐长大之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。”请结合你的生活，说说你是否感受到了这种倾斜，并分析产生这种倾斜的原因。 （4 分）三、写作（53 分）23书写（3 分）24喜怒哀乐共分享，天地日月皆文章。 （50 分）人生底线， 是做人的基石， 是处世最起码的准绳。 守住底线，才能让你在面对真与假、善与恶、美与丑时，正确抉择；守住底线，方能奠定坚实的人生基础，步入更高的境界。中学生在作业考试、运动竞技、娱乐休闲、社团活动、结交朋友等方面都应明辨是非，坚守底线。请以“底线”为题写一篇作文。温馨提示： （1）选择你最擅长的文体； （2）文中不要出现真实的姓名和校名 （可用化名代替） ； （3） 文章不得少于 600 字 （若8 / 13写诗歌，不少于 20 行） ； （4）请不要抄袭。语 文 试 卷 参 考 答 案 及 评 分 说 明一、积累与运用（一、积累与运用（2222 分）分） 1C（2 分） 2B（2 分） 3B（2 分） 4C（2分） 5D （2 分） 9C（2 分） 10A.（2 分） 11D（2 分）6 6食品安全系万家，网络谣言岂容狂。食品安全系万家，网络谣言岂容狂。（5 分)（1）示例： 传播途径：微信朋友圈是许多食品谣言的泛滥之地。 语言特点： 常使用“致癌”“中毒”“致死”等骇人听闻的词语。食品门类：时令果蔬及其它热销产品。 （2 分；要求答出两点，一点 1 分，探究结果要出自材料）（2）示例：宁可信其有，不可信其无。 （1 分）（3）示例：食品企业加大食品安全宣传力度。政府主动发布信息遏制谣言。普及食品安全知识。消费者要多了解相关知识，增强自身辨谣能力。政府加强监管，严厉打击劣质有害产品制造商与销售商， 重塑食品安全的公信力。对别有用心的造谣行为，予以法律制裁。 （2 分；要求答出两点，一点1 分，言之有理即可）7 7牢记经典文采富，轻吟诗书器宇昂。牢记经典文采富，轻吟诗书器宇昂。（7 分）（1） 铜雀春深锁二乔（2）欲为圣明除弊事（3） 锦帽貂裘（4）急湍甚箭，猛浪若奔（5）潮平两岸阔，风正一帆悬（每空 1 分，见错该空无分）二、阅读（共二、阅读（共 4545 分）分）（一）斟字酌句滋味深，含英咀华唇齿香。斟字酌句滋味深，含英咀华唇齿香。（3 分）8 （1）采菊。 （1 分）（2）示例：这句诗道出了感觉（心境）与处境（环境）9 / 13之间的辩证关系。 隐居更主要是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远，是否离开人群。只要心志高远、心情闲适，超尘脱俗，身处“人境”也如同居深山幽谷。 （2 分；能联系“人境”，紧扣“心远”来表达，言之有理即可）（二）御骥怎堪奴役辱，奋蹄只为伯乐扬。御骥怎堪奴役辱，奋蹄只为伯乐扬。（10 分） 12 （1）示例：李（公）蔚看到这匹马，一眼看中，就买下了它。 （2 分；“阅”、“之”译对 1 分，表达顺畅 1 分。“公”在文中是尊称，学生译不译出均可）（2）示例：远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。 （远远望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。 ） （2 分；“蔚然”、句式译对 1 分，表达顺畅 1 分）（三）结伴名著同成长，携手大家共徜徉。结伴名著同成长，携手大家共徜徉。（7 分） 13 （1） 钢铁是怎样炼成的吴承恩 （2 分；一空 1分，错字不得分）（2）示例：他们都目标明确，立场坚定，百折不挠，有着为理想而献身的精神。 （2 分；紧扣相似点“人性的光辉”，学生答出其中两点，表述简洁合理即可）（3）示例：保尔的磨难因救朱赫来而入狱，经受敌人的严刑拷打；为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明；为了革命，牺牲与冬妮娅（或丽达）的爱情；修筑铁路时患了伤寒，差点送命等等。唐僧的磨难初出长安陷虎穴；夜阻通天河；路阻火焰山；三次差点被白骨精掳去等等。 （3 分；两人的磨难各举一例，一例 1 分，共 2 分；表述简洁流畅 1 分）（四）点亮青春游学海，坐拥书城取食粮。点亮青春游学海，坐拥书城取食粮。（10 分）14阅读是为了丰富健康的精神生活。 （2 分；关键词“阅读”“健康” “精神生活” ，符合论点句特征）15示例：运用了举例论证的论证方法。作用：举阅读对写作的重要性的事例， 来论证阅读对创造的作用，进而论证了中心论点，使论证更加具体、有说服力。 （3 分；论证方法 1 分，联系文本、论证作用各 1 分）16示例： “是钥匙” “是开关”运用比喻，形象地揭示了阅10 / 13读的重要作用。阅读能够开启知识的大门，引领我们进入知识的殿堂（1 分） ；阅读能开启我们的智慧，开拓思维、激发灵感，解决我们的困惑。 （1 分） （2 分；能从开启智慧、解决困惑两个角度回答，言之成理即可)17示例一：妈妈胃疼，我通过阅读人体按摩常识 ，为妈妈按摩足三里穴，解除了妈妈的胃痛。 （1 分）由此，我感悟到：阅读可以获得生活常识和生活技能，提高生存能力和综合素质。（2 分）示例二：有一段时间，我成绩起伏大，情绪低迷，通过阅读人生 ，从高加林身上获取了力量，精神振作起来。 （1 分）我的感悟是：阅读可以给人精神滋养，激发我们奋进。 （2 分）（3 分；可从某一方面举例，1 分；感悟要结合自身实际，充分体现阅读对一个人成长的重要性；围绕阅读有益于增长知识、训练思维、开阔眼界、丰富精神，得到智慧启发、滋养浩然正气来谈，2 分）（五）亲情血浓永珍重，背影意深细品尝。（15 分）18示例： （1） “我”把“你”托管在余妈妈家。 （2）小时候堂姐捉弄得“我”大哭。 （3） “我”在新兵训练中苦练过关。 （3分；表述简洁，概括准确，每件事 1 分）19 （1）示例：“捞”写出“我”抱起孩子时的动作快且幅度大，表明“我”的心情急切，对孩子的心疼怜爱。 （2 分；分析“捞”动作特征 1 分；表明我的情感 1 分）（2）示例：运用比喻的修辞手法，形象生动地写出孩子向我爬来的速度和声势的威猛， （1 分）写出孩子渴望回到爸爸身边的急切欣喜之情。 （1 分） （2 分；从“动作”和“心理”两方面计分）20示例：“我”通过自己的努力，跨越人生的障碍，成为一个有担当、坚强独立的“男人”。以此回报母爱，让母亲欣慰， 表达了“我”对母亲的理解和深爱。也表达了对孩子的期望和祝愿。 （1 分） （2 分；一点 1 分，三方面答出两点即可）11 / 1321示例一：妈妈既心疼我挨饿受累，又期盼我坚强独立。示例二：妈妈既欣慰我的成长，又担忧我长大后远离她。 （2 分；语言简洁，写出母亲的矛盾心理，言之有理即可）22 示例： 雨天， 父母多次叮嘱我带伞， 我却嫌他们啰嗦。 放学回家，奶奶总是按时做好饭菜，她担心饭菜做迟了饿着我，做早了饭菜会凉。 我偶尔收拾一下餐桌， 奶奶就常在人前夸我懂事孝顺。倾斜的原因：一是父母长辈对孩子的溺爱，二是孩子认为长辈的爱是理所当然，习惯了享受爱，没有学会理解爱、回报爱，三是孩子在成长历程中重视了友情，忽视了亲情。 （所举生活实例能表明感情倾斜， 2 分； 能从两方面分析感情倾斜的原因，且言之有理，2 分；若学生答没有感受到倾斜，并结合实际生活分析原因，且言之有理，应酌情给分。 ）三、作文（共三、作文（共 5353 分）分）23书写（3 分；根据作文卷面评分）书写美观，卷面整洁（3分)；书写规范，卷面较整洁（ 2 分)；书写认真，卷面不整洁（ 1分)；书写不认真，卷面不整洁（0 分)。24喜怒哀乐共分享，天地日月皆文章。喜怒哀乐共分享，天地日月皆文章。（50 分）一等：4550 分切合题意，主旨鲜明，内容充实，语言生动，感情真挚，结构精巧。二等：3844 分符合题意，主旨明确，内容具体，语言通畅，感情真实，结构完整。三等：3037 分大致扣题，主旨模糊，内容平淡，语言较通顺，感情较真实，结构较完整。四等：1929 分没有扣题，主旨不清，内容失真，语言贫乏，缺乏情感体验，结构混乱。五等：18 分以下有以下三种情况之一者均为五等：特别差的；确认是抄袭的；少于 300 字（诗歌少于 10 行）的。另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励 23 分；已得满分者，不再加奖励分。应大力鼓励写作优生，特优者可打满分，满分作文比例应达 3。12 / 13操作上的几点说明：1. 网络阅卷作文“双评”误差值统一设定为 8 分。在扫描语文答题卡时，由现场负责人随机抽取 56 篇作文预先复印，供作文阅卷教师（保证人手一整套作文）试评时使用。2在正式评卷前，由阅卷组长将复印的作文分发给作文阅卷教师进行试评（包括分类、打分） ，然后统一定标。3. 以 38 分为切入分，要求：扣题、完篇、通畅。然后据此酌情上下浮动。4. 300 字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，1518 分。结构不完整的，8 分以下。5. 作文阅卷教师应事先阅读卷中选文，熟悉内容，凡发现考生抄袭本卷中的选文，完全相同的评 0 分；略有改动的评 3分；改动较多的最高评 5 分。6. 文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分（38 分）以上。有意境，有意蕴，音韵和谐，在 45 分以上。无中心，只是散文的分行，评分在四等及以下。附作文题：底线13 / 13