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2022最新幼儿园大班艺术教学方案大全 纲要中要求各领域内容相互渗透。在传统的艺术教化活动中，我们一味强调技能技巧的训练和习得，很少把它和各领域活动联系起来，以下是我细心收集整理的幼儿园大班艺术教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班艺术教学方案1 设计思路 间或读到大米是怎么来的这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书举荐给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农夫种大米的情景产生了深厚的爱好，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住载歌载舞，仿照起视频中农夫欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农夫种大米时的心情。 依据图画书的内容和舞蹈表现的须要，我选择了作曲家俞逊发创作的经典乐曲扬鞭催马运粮忙，以农夫种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热忱欢快：表现农夫播种时的欢乐、期盼：其次段乐曲悠扬舒缓：表现农夫劳作过程中的辛苦：第三段乐曲热忱奔放：表现农夫收获时的喜悦。 依据大班幼儿的年龄特点，我主要设计了回忆一观赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农夫种大米的心情，发觉舞蹈创编的方法。 活动目标 1.回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意伴随着改变的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农夫的心情。 2.发觉创编舞蹈的简洁方法，感受用舞蹈动作表现欢乐。 活动打算 1.幼儿阅历打算： (1)幼儿已经阅读过图画书大米是怎么来的，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。 (2)幼儿会用动作表现心情或感受等。 2.教学材料打算： (1)将图画书中的主要画面制作成PPT。 (2)剪辑音乐扬鞭催马运粮忙。 (3)幼儿装扮用的头巾、毛巾等若干。 活动过程 一、回忆故事，梳理过程 1.这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么主要讲了一件什么事情 2.大米是怎么来的种大米的过程中农夫做了哪些事情，他们的心情怎么样 【设计意图：此环节要求幼儿从两个方面进行思索和回答：农夫做了哪些事情农夫的心情是怎么样的通过幼儿的回答，老师一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟识程度，便于梳理提炼;另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。】 3.依据幼儿的回答老师用PPT回应，播放农夫劳作的过程：播种一培植一收获。 4.小结：每年春天农夫都会满怀希望地去播种，经过很长一段时间辛苦地培植，他们要施肥、喷洒农药、拔草，到了秋天就会迎来丰收。在这个过程中农夫辛勤地劳作，有苦也有甜。 【设计意图：此环节看似只是回忆导入，但实质是培育大班幼儿的倾听、表达、梳理、提炼等实力。在幼儿回忆后老师播放PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理、提炼，进一步理解大米“诞生”的过程，为后面观赏音乐与舞蹈表现打下基础。】 二、观赏乐曲，想象表现 1.观赏乐曲，激发想象。 (1)第一遍观赏：感受乐曲的改变。 能不能用舞蹈动作把农夫种大米的过程表现出来呢跳舞须要用什么伴奏呢(音乐) 这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉乐曲有什么改变，在不一样的乐曲声中农夫分别会做什么 (幼儿倾听乐曲时，老师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿发觉乐曲的改变，加深幼儿对乐曲的感受和想象。) 小结：这段乐曲是有改变的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。第一段热忱欢快，适合表演农夫充溢期盼地播种和插秧时的开心心情;其次段乐曲悠扬舒缓，适合表演农夫辛勤劳作的场面，辛苦地施肥、喷洒农药、拔草：第三段乐曲热忱奔放，适合表演农夫迎接丰收的欢乐心情。 【设计意图：第一遍观赏乐曲只要求幼儿能感受音乐节奏的改变和旋律所表达的心情，听出乐曲有三段，乐曲有改变，并尝试想象将乐曲与不同的劳作场面进行相应的匹配。】 (2)其次遍观赏：借助画面帮助想象。 (播放PPT)听一听、看一看、想一想，每一段乐曲中农夫分别会做什么他们会是怎么样的心情你准备用什么样的动作来表现 要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。 (老师巡回指导，视察幼儿动作创编的状况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的改变。) 【设计意图：其次遍观赏增加播放PPT，依据乐曲的改变，PPT播放与之相匹配的场景，让幼儿视觉与听觉相结合，为他们充分发挥想象搭建阶梯。】 2.分段创编，探究方法。 (1)师生共同创编第一段(互动要点：用美丽的肢体动作表现农夫的劳作，比较舞蹈动作与平常所做的动作的区分)。 提问：你们能用舞蹈动作来表现播种、插秧吗 幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种、插秧，老师在一旁视察、提示。 老师请动作伸展、美丽的幼儿在集风光前演示，大家一起找寻他们的优点。 小结：可以把生活中和想象中的动作做得伸展一点、美丽一点。 (做“播种”这个动作时可以提示幼儿发觉：把生活中的动作做得伸展一点、美丽一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中发觉舞蹈动作要合着音乐才会更美。) (2)师生共同创编其次段(互动要点：探究动作和乐曲协调一样的表现方法)。 提问：其次段乐曲可以表现农夫在干什么他们做了哪些事 幼儿轮番尝试表现：施肥、喷洒农药、拔草。 (为了提升幼儿参加活动的爱好，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体幼儿共同表现及师生对比表现等。在做完三个动作后再引导幼儿体验农夫的辛苦，用擦汗、敲背等动作来表现。) 提问：怎么记住这么多的动作呢记住了又怎么编进这么长的一段乐曲里呢 小结：编舞蹈时假如有许多动作，可以先想一想动作的依次，如先干什么，再干什么，接着干什么，最终干什么。再依据乐曲的长短确定每个动作是否要重复，这样就能顺当地合上音乐了。 【设计意图：其次段乐曲相对较长，动作也比较多，在幼儿共同编完四个动作并达成共识后，如何将动作连起来并合进音乐里是对幼儿新的挑战。通过提问的方式，让幼儿共同努力解决问题，体验胜利，从而自然地驾驭创编舞蹈的小窍门。】 (3)师生共同创编第三段(互动要点：找寻用舞蹈表现欢乐的方法)。 提问：第三段乐曲可以表现什么收获时人们的心情怎么样很快乐可以怎么样表现 小结：可以用欢乐的表情、欢乐的动作、欢乐的舞步来表现快乐、收获的喜悦心情。 幼儿尝试运用自己想到的方法来表现。 【设计意图：在分段创编的环节中，每一段的创编都应当有侧重点，跟前两段乐曲相比，这一段乐曲只要求幼儿表现出欢乐的样子，体现了教学的详略，使活动轻松、不拖沓，但在过程中对舞蹈表现的方法还是要梳理和提炼的。】 三、装扮表现，体验欢乐 1.老师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿发觉老师表演的精彩点。 (1)提问：我表演得怎么样哪里比较好，为什么 (2)小结：我在表演前都会想，用哪些动作来表现农夫的劳作过程;一边表演一边记，即记住动作的依次;一边表演一边听，听乐曲的改变。我把自己当成是一个农夫，体验着农夫种大米时的心情，并用表情来告知大家。 2.幼儿戴上头巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着乐曲再次表演，体验表演的欢乐。 【设计意图：老师的表现是对幼儿所发觉的创编方法的一个运用与梳理，并在此基础上赐予进一步的提升，如表情、动作连贯等。最终再让幼儿装扮并进行完整的表演，可满意幼儿的须要，并真正意义上让幼儿体验胜利与欢乐。】 幼儿园大班艺术教学方案2 活动目标 认知目标熟识旋律学唱歌曲技能目标激励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作情感目标在活动中与同伴共舞，沟通情感 活动重点熟识旋律学唱歌曲活动难点激励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作 物质打算录音磁带，录音机，课件 活动过程导入： 一、启发式谈话，导入课题。 1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的爱好。 2、老师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子)，引导幼儿来相识小豆子。 二、学习歌曲我是小豆子 1、老师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景 2、老师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟识歌词。 3、老师有感情地演唱歌曲。 4、教唱歌曲。、幼儿随音乐伴奏完整跟唱。 幼儿园大班艺术教学方案3 活动目标： 1.了解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默好玩。 2.熟识歌曲的旋律，尝试创编歌曲。 3.体会创编的乐趣，对艺术活动产生爱好。 活动打算： 1.关于歌词的一些卡片。 2.头饰：红太狼一个，灰太狼数个;头巾数条。 3.道具：纸花，红太狼的房子。 活动过程： (一)创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的爱好。 老师扮演灰太狼，幼儿当亲友团吧! (二)幼儿学唱歌曲。 1.老师演唱：掀起你的盖头来第一段。 老师：听听我是怎么夸我红太狼的?(老师依据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标记) 2.男女对唱和集体唱，加深印象。 3.老师询问幼儿唱歌遇到的困难进行指导。 老师：你们在唱歌时有没有遇到困难?哪一句?(对个别遇到困难的幼儿指导)这首歌曲名字叫做掀起你的盖头来。 4.幼儿集体歌颂掀起你的盖头来。 (三)幼儿创编歌曲。 1.幼儿相互探讨并自由创编歌曲。 老师：亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方漂亮呢?(脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠。) 2.依据图谱创编歌曲。 老师：真是太感谢你们啦，想到了这么多美丽的地方，我们来试着唱进歌曲里吧! 3.集体学唱创编好的歌曲。 老师：嘿嘿，究竟人多力气大呀!打算好了么?我们动身吧!(最终红太郎答应了。) (四)听音乐进行律动，结束离场。 老师：哈哈，我的求婚胜利拉!我们一起跳舞庆祝吧! 活动延长： 家园共育：让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。 区域活动：在区角内供应舞台，让幼儿自行表演。 幼儿园大班艺术教学方案4 设计思路： 京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇妙，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培育幼儿对京剧的爱好，感受中国京剧艺术特别的美，增加对祖国传统文化艺术的了解与酷爱。 活动目的： 1、萌发幼儿对京剧艺术的爱好，激发幼儿酷爱祖国传统文化的美妙情感。 2、激励幼儿参加京剧表演和制作京剧脸谱。 3、培育幼儿的动手操作实力和艺术表现力。 活动打算： 1、环境布置各种京剧脸谱。 2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿观赏。 3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。 活动一：说说京剧。 1、看京剧录像。 2、向幼儿简洁介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜爱，许多外国人也很喜爱。 3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。 如：红脸代表忠诚英勇;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。 活动二：学唱京剧。 1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹，他们说话、 动作、走路跟我们有什么不一样。 2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的美丽，并跟着哼唱。 3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。 活动三：画脸谱。 1、视察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。 2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计美丽的图案进行装饰，要求色调鲜亮。 3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。 4、幼儿戴上自制面具做嬉戏黑脸敲锣。 玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就起先走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。 效果分析： 当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，仔细地仿照着自己喜爱的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在“小剧场”中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧-俨然一个个小戏迷。 活动延长 区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。 幼儿园大班艺术教学方案5 活动目标： 1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌颂的欢乐。 2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗;尝试用潮州 话说对白;学习用歌声表现“广东小主子”的热忱和好客。 3、学习×0×_×的节奏型。 活动打算：磁带、录相带各一盒。 活动过程： 一、观赏歌曲 1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。 2、练声、节奏型练习。 (1)以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型： ×0×_× (2)“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋律。 (3)“唱一首欢迎客人老师的歌”，幼儿观赏并学说潮州话对白。 3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。 二、学唱歌曲 1、学习歌词内容。 (1)师生在一问一答中学习歌词的第一、其次句。 (2)在动作表现中学习歌词的后半部分。 2、观赏老师范唱歌曲。 3、幼儿用动作感受、表现歌曲。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。 (2)学习有感情地唱好×0×_× 请你品尝功夫茶 (3)请小木偶喝茶的形式，激励幼儿用歌声表现小主子的热忱 好客。 三、嬉戏、表演 师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。 2022最新幼儿园大班艺术教学方案大全本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页