中班音乐教案设计方案最新归纳整合.docx

中班音乐教案设计方案最新归纳整合 我们应有目的创设有利于幼儿探究发觉和主动操作的环境，以激发其探究内驱力。以下是我细心收集整理的中班音乐教案设计方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班音乐教案设计方案1 活动目标： 1、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。 2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿为其次段填编新词。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过程： 一、导入： 1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习： (1)师生问好。 引起爱好：小挚友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。) 二、绽开 (一)看图片学第一段： 1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小挚友中间，让我们一起看大屏幕”。 2、理解分析歌词： (1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?” (2)“小雪花怎样来的?” (3)“小雪花要来告知我们什么?”(冬天来到了) 3、语言节奏朗诵： (1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。 (2)集体完整朗诵。 4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”! (1)看图片观赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音) (2)完整演唱两遍。 (二)填编其次段： 1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告知我们什么?”(春天来到了) 2、朗诵歌词： (1)老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。 (2)语言节奏朗诵。 3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行? (1)学着第一段试着唱一唱。 (2)唱其次段。 (三)完整演唱两段。 1、“雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么?” 2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴) 3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。 中班音乐教案设计方案2 一、活动名称及内容：音乐彩带舞 二、活动目标 1.感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特点。 2.增加幼儿的倾听实力。 3.发展幼儿能依据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的实力。 三、活动重难点 1.活动重点：感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特点。 2.活动难点：发展幼儿能依据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的实力。 四、活动打算 1.材料打算：三种不同颜色的彩带(如：红、黄、蓝)若干条。 2.音乐打算：CD6-1和弦嬉戏 3.学问阅历打算：具有即兴表演实力。 五、活动过程 (一)起先部分 师幼相互问候。 (二)基本部分 1.道具嬉戏 老师出示三色调带。提问：彩带可以怎么跳舞?(幼儿回 答) 老师拿出全部彩带，请幼儿选择一条自己喜爱的颜色，自己自由表演。 老师依据幼儿的回答和表演定好三个不同的动作，为后面的活动做好铺垫。 老师示范已定好的三个表演动作，运用不同颜色的彩带表演。 2.老师播放音乐和弦嬉戏 老师：“小挚友们细致听音乐，咱们让彩带给音乐伴舞”。 (1)幼儿依据音乐自由创编动作表演. (2)老师提要求让幼儿依据老师要求来表演(如：第一段音乐是拿什么颜色调带的小挚友表演;其次段音乐又是拿什么颜色调带的小挚友表演.) (3)老师再次播放音乐，老师带领幼儿一起依据音乐的和弦用不同颜色的彩带来表现。(老师带领一到两遍) (4)老师再一次播放音乐，请全体幼儿起立，音乐响起时跟音乐自由律动，听到和弦时，挥动不同颜色的彩带。 (三)结束部分 老师播放音乐，幼儿自由表演和舞蹈，在表演过程中老师引导幼儿把彩带放到老师指定的地方，活动自由结束。 中班音乐教案设计方案3 【活动目标】 区分歌曲中的“勤劳人”和“懒散人”对“勤劳”和“懒散”有一个初步概念。 会唱歌曲勤劳人和懒散人，精确把握歌曲节奏。 喜爱音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。 【活动重点】学唱歌曲，做个欢乐的勤劳人。 【活动难点】精确把握歌曲节奏，唱准节奏。 【活动打算】歌曲勤劳人和懒散人、故事勤劳人和懒散人。 【活动过程】 一、故事导入，激发爱好 依据歌曲勤劳人和懒散人改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了华蜜欢乐的生活，而懒散的人因为懒于动手，最终饿死的结局，引导幼儿做一个欢乐的勤劳人，远离懒散的人。(可以对“勤劳人”和“懒散人”进行探讨，对“勤劳”和“懒散”进一步相识) 二、老师弹唱歌曲，进入音乐教学 师：珍宝们老师不仅会讲勤劳人和懒散人的故事，还会唱勤劳人和懒散人的歌呢!不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听) 老师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(其次次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应当可以很快说出歌词大意 分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里须要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏) 三、表演唱 此环节为嬉戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在嬉戏中娴熟歌曲。 中班音乐教案设计方案4 【活动目标：】 1、学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。 【活动打算：】教学挂图、教学CD。 【活动过程：】 1、学唱歌曲第一段。 老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢?究竟是不是呀?我们来听一听。(老师完整清唱歌曲第一段)老师：是谁来了呀?原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢? 老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(老师依据幼儿回答，揭示图谱窗户沙沙沙)老师：(老师揭示图谱问号)咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句)老师：我们一起来把这个问题唱出来吧! 老师：那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告知我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再细致听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。(老师再次完整清唱歌曲第一段)老师：听清晰了吗?小雪花是怎么回答的呢?(老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱雪花)老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。 老师：你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的?(老师在幼儿回答好后揭示图谱)老师：你能唱出来吗?那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。(老师清唱第一段第三句歌词)老师：小雪花们，你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。 老师：小雪花告知我们冬天来到了，告知你，告知他，冬天来到了。(老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱冬天)幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。 2、幼儿尝试在第一段的基础上填编其次段部分歌词，学唱其次段。 老师：其实这首歌曲还有其次段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。 老师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就依据幼儿回答，老师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。 老师总结：原来其次段中是小雨滴来了，到了春天，天气慢慢温煦起来，天上会下小雨来，沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒，飘下来变成落下来，冬天来到了变成了春天来到了。 幼儿尝试跟音乐完整演唱其次段。 老师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把其次段也配上音乐来唱一遍，肯定也特别好听。 活动延长： 在幼儿已经熟识歌曲以后，激励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。 一、活动目标： 1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。 2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的实力。 3、教幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿创编其次段歌词。 二、活动打算： 1、课件雪花和雨滴、歌曲雪绒花 2、事先丰富幼儿和活动有关学问阅历 三、活动过程： (一)导入： 做律动入场。(放音乐雪绒花，依据音乐老师带领幼儿做雪花飘舞、落地的动作) (二)过程： 1、听录音： (1)沙沙沙小挚友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看，小挚友咱们一起问一问：是谁敲着窗户沙沙沙沙?(播放课件)是我，是我，我是小雪花。 (2)小挚友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答：我从天上飘下来的 (3)那小雪花为什么要来?它要告知我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答：告知你，告知他，冬天来到了 2、老师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵 3、学习歌词用个别对话的形式：师问：是谁敲着窗户沙沙沙沙?幼答：是我，是我，我是小雪花。我从天上飘下来，告知你，告知他，冬天来到了。用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。(方法同上) 4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听!(看课件观赏歌曲)提问：你听到了什么? 5、师幼一起跟音乐演唱歌曲。 6、老师弹琴：幼儿演唱歌曲;男女各派一名选手K歌竞赛。 7、启发幼儿进行创遍其次段歌词 (1)孩子们冬天过去了，什么季节来了?(幼儿自由回答)师播放课件：你听滴答滴答，谁来了?(小雨滴) (2)小雨滴为什么要来，来告知我们些什么?(幼儿自由回答)师小结：小雨滴是特意来告知我们春天来到了，它可真好。为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌，好不好?(幼儿自由创编儿歌)师问：是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-幼：是我，是我，我是小雨滴，我从天空中落下来- 8、师小结：你们太棒了，为小雨滴编了这么好听的儿歌，他肯定会很兴奋的。 老师把小挚友的儿歌配上了旋律，小挚友听一听好听吗?(跟着钢琴旋律，老师范唱歌曲。) 9、学唱歌曲： (1)师弹钢琴，幼儿和老师一起唱 (2)分组演唱、个别进行演唱、对唱进行演唱雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好吗? (师幼一起完整的演唱歌曲两遍) 10、这首歌好不好听?我们给它起个名字吧?(幼儿自由回答)师小结：雪花和雨滴特殊喜爱小挚友给他们起的名字，他说他已经有好听的名字了叫雪花和雨滴，感谢小挚友。 三、结束： 好了,孩子们我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗?(幼儿自由回答自己的心情)那一会我们一起把这种欢乐画下来吧，告知我们的爸爸妈妈，和其他的小挚友好不好，表演歌曲出教室。 四、活动延长： 美工区：画冬天的景色或歌曲内容的画。 中班音乐教案设计方案5 活动目标： 1、通过图片和老师的讲解并描述，让幼儿感受民风民俗，了解端午节的各种习俗。 2、在律动中感应拍子与节奏。 活动打算： 挂图、铃鼓、圆舞板 活动过程： 一、故事引导 师：端午节快要到了，龙舟爷爷好兴奋!原来，又要举办划龙舟竞赛了。今年刚诞生了一只小老鼠，却不知道什么是端午节。端午节有什么习俗呢? 1、请幼儿说一说端午节是什么时候，家里人都会做什么。 2、老师出示挂图补充，介绍传统的民俗活动：包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草、喝黄雄酒等。 二、语词律动 师：让我们来听一听，划龙舟竞赛的时候，要做什么呢? 1.老师念儿谣语词，通过肢体拍打出拍子。 2.播放CD，幼儿仿照老师念语词做拍子练习，间奏部分划船。 3.老师以过端午节的儿歌节奏，在黑板上画短短长，幼儿念语词，老师画。 4.幼儿拍手练习短短长，并念出短短长的节奏。 5.边念儿歌，边拍出黑板上的节奏线。 三、乐器演奏 师：我们的划龙舟比赛马上就要起先了，今日有两种不同的龙舟，一种是圆舞板龙舟，一种是铃鼓龙舟哦! 1.圆舞板龙舟 师：我们先来划划我们的圆舞板龙舟吧! 请幼儿敲奏圆舞板并念儿歌。 语词部分敲节奏，间奏部分划船。 2.铃鼓龙舟 师：圆舞板龙舟竞赛完，该到铃鼓龙舟啦! 请幼儿拿好铃鼓后站在蓝色线上，排成一条长长的龙舟。 播放音乐，踏步前进，念儿谣敲出节奏，间奏时划船动作。 中班音乐教案设计方案最新归纳整合本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页