《一次成功的实验》自学材料.ppt

一次成功的实验自学材料一次成功的实验自学材料一、生字学习 gng yn 成功 实验 y shng 教育家 绳子 chu gun 铅锤 灌水 j hu 激动 获得 png j 瓶子 系着 ch wixin 茶杯 危险 shn li 顺利 他俩 ji su d 不假思索 堵住二、我会读词语二、我会读词语 成功成功 实验实验 教育家教育家 瓶子瓶子 绳子绳子 代表代表 铅锤铅锤 茶杯茶杯 危险危险 顺利顺利 如实如实 激动激动 获得获得 很窄很窄 危险危险 灌水灌水 齐声齐声 堵住堵住 不假思索不假思索 三、多音字学习 系系 假假j j x x （系统）（系统） （ 关系）关系）（系着）（系绳）（系着）（系绳）jiji j jii （真假）（假冒）（真假）（假冒）（假日）（暑假（假日）（暑假)四、写出近义词、反义词四、写出近义词、反义词 近义词：近义词： 顺利顺利 -（顺畅顺畅） 思索思索 -（思考思考） 获得获得 -（得到得到） 反义词：反义词：危险危险 -（安全安全） 顺利顺利 -（困难困难）五、课文讲了一个什么故事？五、课文讲了一个什么故事？ 一位教育家在一所小学，让三个小学生做一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生逃生”游戏，这个实验已做过多次都没游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。有成功，而这一次却获得了成功。 一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说： “快！快！你第一，你第二，我最后！你第一，你第二，我最后！” A、从小女孩的话中你知道了什么？、从小女孩的话中你知道了什么？ B、你是从哪儿知道的。、你是从哪儿知道的。 “三三”字字刚刚出口，三个学生就出口，三个学生就顺利顺利地把小铅锤地把小铅锤一个一个一个一个提了出来。提了出来。 三个同学顺利地完成了实验，心里十分高三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。兴。 校校 长和老师为自己有这样的学生而感到自长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。豪骄傲。 教育家这一次实验成功了，他显得十分激教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。动。小女孩不假思索地说：小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让有了危险，应该让别人先出去。别人先出去。” A、你佩服小女孩什么？、你佩服小女孩什么？ B、 “不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？ C、为什么女孩不用思考就这样做？、为什么女孩不用思考就这样做？先人后己的精神。先人后己的精神。反映这种意识已扎根女孩心中，变成了反映这种意识已扎根女孩心中，变成了理所当然的行为。理所当然的行为。不经思考，脱口而出不经思考，脱口而出 学了这篇课文，你有什么启发，来发表学了这篇课文，你有什么启发，来发表一下自己的见解吧一下自己的见解吧 1、 课文写了一位教育家在一所小学，课文写了一位教育家在一所小学，让三个小学生做让三个小学生做“逃生逃生”游戏，这个实验游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。告诉我们大家只有互相合作，才了成功。告诉我们大家只有互相合作，才能成功，赞扬了小女孩为别人着想的品质。能成功，赞扬了小女孩为别人着想的品质。 2、 在日常生活中，不要总是以自我为在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。的过程中要团结合作、协调互助。一次成功的实验一次成功的实验训练材料训练材料一次成功的实验一次成功的实验训练材料训练材料一、看拼音，写词语。 chng gng shyn png zi shng zi di bio ch bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wi xin shn l r sh j dng hu d jio y ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面词语中不是一类的词用“_”线画出来。 例：苹果 橘子 香蕉 果树 哈密瓜 1.熊猫 兔子 小鸟 山羊 狐狸 2.啄木鸟 动物园 杜鹃 画眉 麻雀 3.妈妈 爸爸 奶奶 姐姐 家庭 4.早晨 下午 出去 傍晚 深夜 5.绿色 雪白 鲜红 颜色 乌黑6.挖 拉 敲 投 好 三、选择各句中“上”的意思，在括号中写上序号。 上：位置在高处的 到、去 由低处到高处 拧紧 到规定时间开始工作或学习 次序或时间在前 1.小亭子在山上。( ) 2.星期日，我上动物园了。( ) 3.你们几点上课? ( ) 4.这是上次的成绩。( ) 四、比一比，再组词 险（ ） 堵（ ） 俩（ ） 索（ ） 脸（ ） 都（ ） 两（ ） 素（ ） 五、按要求写词语 近义词：思索（ ） 激动 （ ）反义词：成功（ ） 危险 （ ） 六、读下面的一段话，完成后面的练习 教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育家问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 联系上下文理解词语的意思。 如实： 不假思索： 2、短文中的“瓶子”代表 ，“小铅锤”代表 。3、用“”画出表现教育家十分激动的句子。 4、听了小女孩的话，教育家为什么会激动不已？因为 ，所以教育家激动不已。