分数的产生与意义PPT.ppt

北海中心校庙街小学 王玉香 在进行测量、分物或计算时，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。这时常用分数来表示。读出下面的分数，并说出每个分数的分数单位。读出下面的分数，并说出每个分数的分数单位。415162711187100161711 51181100一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )12一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )1223一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )122334一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 6 份，份，5 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )122334561. 根据每个图写出两个分数，并说说每个分数的含义根据每个图写出两个分数，并说说每个分数的含义 34145949352524242. 图中的涂色部分能用下面的分数表示吗？为什么图中的涂色部分能用下面的分数表示吗？为什么251419133.每个茶杯是这套每个茶杯是这套茶杯的茶杯的 。( ( ) )( )( )每块月饼是这盒每块月饼是这盒月饼的月饼的 。( ( ) )( )( )1813每袋粽子是这些每袋粽子是这些粽子的粽子的 。( ( ) )( ( ) )14每种颜色的跳棋是每种颜色的跳棋是这盒跳棋的这盒跳棋的 。( ( ) )( ( ) )16 根据分数涂色。根据分数涂色。11212131416想一想： 为什么同是为什么同是1/2，可得到的，可得到的个数却不一样呢？个数却不一样呢？一块糖的一块糖的1/21/2是多少是多少? ?两块糖的两块糖的1/21/2是多少是多少? ?四块糖的四块糖的1/21/2是多少是多少? ?六块糖的六块糖的1/21/2是多少是多少? ?八块糖的八块糖的1/21/2是多少是多少? ?猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？算一算： 有有9块糖果。块糖果。 第一次拿走它的第一次拿走它的1/3，拿走了几块？为什么？，拿走了几块？为什么？ 第二次拿走剩下的第二次拿走剩下的1/3，拿走了几块？为什么？，拿走了几块？为什么？ 第三次又拿走剩下的第三次又拿走剩下的1/4,拿走了几块？为什么？拿走了几块？为什么？