初一数学上册期中试卷(带答案).pdf
2019-20192019-2019 初一数学上册期中试卷初一数学上册期中试卷 （带答案）（带答案）距离期中考试越来越近了，半学期即将结束，各位同学们都进入了紧张的复习阶段，对于初一学习的复习，在背诵一些课本知识点的同时还需要做一些练习题，一起来看一下这篇 2019-2019 初一数学上册期中试卷吧!一、精心选一选(本大题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分)1.方程 5(x-1)=5 的解是 ( )A.x=1 B.x=2 C.x=3 D.x=42.下列关于单项式一 的说法中，正确的是( )A.系数是- ，次数是 4 B.系数是- ，次数是 3C.系数是-5，次数是 4 D.系数是-5，次数是 33.甲、乙、丙三地的海拔高度分别为20m、-15m 和-10m，那么最高的地方比最低的地方高( )A.5m B.10m C.25m D.35m4.根据国家安排，今年江苏省保障性安居工程计划建设106800 套，106800 用科学记数学法可表示为( )A.1068102 B.10.68104 C.1.068105 D.0.10681065.两个数的商是正数，下面判断中正确的是( )A.和是正数 B.差是正数 C.积是正数 D.以上都不对6.如图，图中数轴的单位长度为 1.如果点 B，C 表示的数的绝对值相等，那么点 A 与点 D 表示的数分别是( )A.2，2 B.4 , 1 C.5 , 1 D.6 , 2第1页/共9页7.若 A、B 都是五次多项式，则 A-B 一定是( )A.四次多项式 B.五次多项式C.十次多项式 D.不高于五次的多项式8.下列计算中正确的是( )A.6a-5a=1 B.5x-6x=11x C.m2-m=m D.x3+6x3=7x39 .已知(x-1)3=ax3+bx2+cx+d.，则 a+b+c+d 的值为( )A.1 B.0 C.1 D.21 0.在一条笔直的公路边，有一些树和路灯，每相邻的两盏灯之 间有 3 棵树，相邻的树与树、树与灯间的距离是 10m，如图，第一棵树左边 5m 处有一个路牌，则从此路牌起向右340m380m 之间树与灯的排列顺序是( )二、细心填一填(本大题共 9 小题 13 空，每空 2 分，共 26分)11.-2 的绝对值是 ，相反数是12.当 x= 时， 代数式 的值是 0.已知多项式 2x2-4x 的值为 10，则多项式 x22x+6 的值为 .13.若 4x4yn+ 1 与-5xmy2 的和仍为单项式，则 m= ，n= .14.方程 x+a=2 的解与方程 2x+3=-5 的解相同，则 a=15.已知|a-2|+(b+1)2=0，则(a+b)2019=16.如图所示的运算程序中，若开始输入的 x 的值为 10，我们发现第一次输出的结果为 5，第二次输出的结果为 8， ，则第 10 次输出的结果为第2页/共9页17.请写出一个方程的解是 2 的一元一次方程： .18.如图，边长为(m+3)的正方形纸片剪出一个边长为 m 的正方形之后，剩余部分又剪拼成一个矩形(不重叠无缝隙)，若拼成的矩形一边长为 3，则另一边长是 .19.已知 a= |x5|+|x2|+ |x+3|，求当 x= 时，a 有最小值为三、认真答一答(本大题共 7 小题，共 44 分)20.计算：(本题共 2 小题，每题 3 分，共 6 分)(1)-23+(-37)-(-12)+45; (2) (-6)2.21.解方程：(本题共 2 小题，每题 3 分，共 6 分)(1)2(2x+1)=1-5(x-2); (2) - =122.(本题 5 分)已知 ,(1)求 的值;(结果用 x、y 表示)(2)当 与 互为相反数时，求(1)中代数式的值.23.(本题 5 分)某自行车厂一周计划生产 1050 辆自行车， 平均每天生产 150 辆，由于各种原因实际每天生产量与计划量相比有出入.下表是某周的生产情况(超产为正、减产为负)：星期一二三四五六日增减+5-2-4+13-10+16-9(1)产量最多的一天比产量最少的一天多生产(2)根据记录可知前三天共生产(3)该厂实行计件工资制，每辆车 50 元，超额完成任务每辆奖 10 元，少生产一辆扣 10 元，那么该厂工人这一周的工资第3页/共9页总额是多少?24.(本题 7 分)世博会某国国家馆模型的平面图如图所示，其外框是一个大正方形， 中间四个大小相同的小正方形(阴影部分)是支撑展馆的核心筒，标记了 字母的五个大小相同的正方形是展厅，剩余的四个大小相同的休息厅，已知核心筒的正方形边长比展厅的正方形边长的一半多 1 米.(1)若设展厅的正方形边长为 x 米，用含 x 的代数式表示核心筒的正方形边长为 米.(2)若设核心筒的正方形边长为 y 米，求该模型的平面图外框大正方形的周长及每个休息厅的图形周长.(用含 y 的代数式表示)(3)若设核心筒的正方形边长为 2 米，求该国家展厅(除四根核心筒)的占地面积。25.(本题 6 分)我们把分子为 1 的分数叫做单位分数.如 ， ， ，任何一个单位分数都可以拆分成两个不同的单位分数的和，如 = ， = ， = ，(1)根据对上述式子的观察， 你会发现 = . 请写出， 所表示的数;(2)思考，单位分数 (n 是不小于 2 的正整数)= ，请写出，所表示的式。(3)计算：26. (本题 9 分)用水平线和竖直线将平面分成若干个边长为 1第4页/共9页的小正方形格子，小正方形的顶点，叫格点，以格点为顶点的多边形叫格点多边形，设格点多边形的面积为 S，它各边上格点的个数和为 x。(1)如上图所示中的格点多边形，其内部都只有一个格点，它们的面积与各边上格点的个数和的对应关系如下表，请写出S 与 x 之间的关系式，答：S=_。多边形的序号多边形的面积 S2 3各边上格点的个数和 x4 56(2)请你再画出一些格点多边形，使这些多边形内部都有而且只有 2 个格点。此时所画的各个多边形的面积 S 与它各边上格点的个数和 x之间的关系式 S=_。(3)请你继续探索，当格点多边形内部有且只有 n 个格点时，猜想 S 与 x 有怎样的关系?七年级数学期中考试答案一、选择题: (本大题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分)题号 12345678910答案 BBDCC BDDBC二、细心填一填:(本大题共有 9 小题 13 空，每空 2 分，共 26分)毛11. _2_;_2_. 12. _ _11_. 13. _ _1_.第5页/共9页14. _6_ _. 15._1_. 16. _2 _. 17. _略_.18. _2m+3_. 19. _2_; 8_.三、认真答一答：(本大题共 7 小题，共 44 分)20.计算：23.(1)26 1 分(2)449 3 分(3)(3)+5+(-2)+(-4)+(+13)+(-10)+(+16)+(-9)，=9，要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容， 抓住教育时机， 要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。工人这一周的工资总额是：第6页/共9页(1050+9)50+910=52950+90=53040(元).观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、 有计划的先安排与幼儿生活接近的， 能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以第7页/共9页往学的词语、 生活经验联系起来， 在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5 分这篇 2019-2019 初一数学上册期中试卷的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、 有计划的先安排与幼儿生活接近的， 能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”第8页/共9页幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、 生活经验联系起来， 在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。第9页/共9页
