光的直线传播演示文稿2.ppt

学习目标：学习目标：1.知识与技能知识与技能(1)了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源。了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源。(2)理解光沿直线传播及其应用。理解光沿直线传播及其应用。(3)了解光在真空和空气中的传播速度了解光在真空和空气中的传播速度V=3108ms。2.过程与方法过程与方法观察光在空气、水、玻璃中传播的实验现象。观察光在空气、水、玻璃中传播的实验现象。探究光在同一种均匀物质中的传播规律，体验探究光在同一种均匀物质中的传播规律，体验 探究的过程和方法。探究的过程和方法。3.情感、态度和价值观情感、态度和价值观通过观察、实验以及探究的学习方法活动，培通过观察、实验以及探究的学习方法活动，培 养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。鼓励学生积极参与探究活动，勇于交流和合作。鼓励学生积极参与探究活动，勇于交流和合作。光的直线传播光的直线传播官溪学校官溪学校北京奥运烟花是什么让我们的夜景如此的美丽？是神奇而多彩的光！除了上面的美丽的霓虹灯和璀璨的烟花，你还能在身边找出其他发光的物体吗？一、光源：光来自哪里?能自行发光的物体称为能自行发光的物体称为光源。光源。光源的分类光源的分类自然光源：自然光源： 太阳、萤火虫、太阳、萤火虫、水母、恒星等。水母、恒星等。人造光源：人造光源：开着的灯、点开着的灯、点燃的蜡烛、霓燃的蜡烛、霓虹灯等。虹灯等。注意：注意：月亮月亮 光源。光源。 投影幕布投影幕布 光源。光源。不是不是 1、光源：、光源：不是不是 1、提出问题、提出问题：光是如何传播的光是如何传播的?2、猜、猜 想想:3、设计实验、设计实验:4、进行实验、进行实验:5、分析论证、分析论证:6、结、结 论论:光在介质中是如何传播的呢？猜测一下吧！光在介质中可能沿直线传播将光分别射入空气、水、玻璃砖中，并观察。光在光在同种、均匀同种、均匀介质中沿介质中沿直线传播直线传播。在不均匀糖水中传播在不均匀糖水中传播光线光线：表示光的传播径迹传播径迹和方向方向的带箭箭头头的直线。点光源发出的光线：点光源发出的光线：平行光线：平行光线：（如太阳光）（如太阳光）s光沿直线传播的应用光沿直线传播的应用 (2)(2)射击瞄准射击瞄准: : “三点一线三点一线”才能射得才能射得准，即枪上标尺的准，即枪上标尺的缺口、缺口、准星和射击目标要准星和射击目标要在一在一条直线上条直线上. .(3)(3)站队看齐站队看齐前面一个同学刚好挡前面一个同学刚好挡住后面所有的同学，队伍就直了。住后面所有的同学，队伍就直了。影子 光射到不透明的物体上，光光射到不透明的物体上，光射不到的区域就形成了影子。射不到的区域就形成了影子。影子的形成：影子的形成：光线光线 (4)解释影子的形成解释影子的形成影子影子是影子是如何形如何形成的呢？成的呢？(5)解释日食和月食现象(6)小孔成像小孔成像小孔成像小孔成像: : 小孔所成的像是小孔所成的像是倒立的像倒立的像,像的轮廓和像的轮廓和物体的轮廓一样物体的轮廓一样,与小孔的形状无关与小孔的形状无关,小孔是小孔是圆的圆的,方的方的,三角的都可以三角的都可以,但但必须足够小必须足够小.小孔小孔光屏光屏特特点点？想想议议？想想议议 晴朗的天晴朗的天气，你会气，你会在树阴下在树阴下发现很多发现很多圆光斑，圆光斑，这其实是这其实是什么？什么？思考：思考：雷声和闪电同时雷声和闪电同时发生，为何先看发生，为何先看到闪电？到闪电？说明：说明：光比声音传播的快。光比声音传播的快。结论：结论： 光在真空中的速度光在真空中的速度C=3108m/s ； 光光在在空气中空气中的速度的速度约等于约等于光在真空光在真空的速度。光在的速度。光在其他介质中其他介质中的传播速的传播速度度均小于均小于真空中的速度。真空中的速度。光光1秒钟经过的距离，相当于绕地秒钟经过的距离，相当于绕地球赤道球赤道7.5圈。圈。光从月球传到地球只需1.3秒 物理学中将光在真空中一年所物理学中将光在真空中一年所经过的路程定义为经过的路程定义为一光年一光年。请问，请问，“光年光年”是时间单位还是是时间单位还是长度单位？长度单位？3108m/s 如下图示，如下图示，L是一块上有两个小孔的挡板，是一块上有两个小孔的挡板，在挡板的右方有一个点光源在挡板的右方有一个点光源S，AB、CD是从是从小孔中射过来的两条光线，请你利用学过的知小孔中射过来的两条光线，请你利用学过的知识确定出光源识确定出光源S的位置，并画图说明的位置，并画图说明.思考思考谢谢谢谢请多指导请多指导