22《爱莲说》课件2.ppt

爱莲说 “ “莲莲”即荷花，即荷花，“说说”是古是古代的一种文体，可以说明事理，代的一种文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，与也可以发表议论或记叙事物，与现代的杂文相似。现代的杂文相似。解题： 爱爱 莲莲 说说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。讨论分析课文讨论分析课文： 1 1、找出课文中直接、找出课文中直接写写“莲莲”的句子，并说的句子，并说说作者是从哪些方面来说作者是从哪些方面来歌颂歌颂“莲莲”的？的？讨论分析课文讨论分析课文： 2 2 、从作者对莲花、从作者对莲花的描写和歌颂中，可以的描写和歌颂中，可以看出他什么样的思想感看出他什么样的思想感情？情？明确：明确：“托物言志托物言志”是本文最突出的是本文最突出的特点。课文对莲花的描写和歌颂紧扣与君特点。课文对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨，借莲子气质相似之处着墨，借莲“出淤泥而不出淤泥而不染，濯清涟而妖，中通外直，不蔓不枝，染，濯清涟而妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植香远益清，亭亭净植”的美好形象，喻君的美好形象，喻君子表里如一、行为端正、不阿谀诌媚的品子表里如一、行为端正、不阿谀诌媚的品德，表达作者不慕名利、洁身自好的人生德，表达作者不慕名利、洁身自好的人生观，以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社观，以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。会风气的慨叹和鄙弃。 3 3、文章题目是、文章题目是“爱莲说爱莲说”，按道理只要写莲花就行了，而本文按道理只要写莲花就行了，而本文却还写了菊花、牡丹花，用意何在？却还写了菊花、牡丹花，用意何在？讨论分析课文讨论分析课文： 4 4、本文除衬托手法外，还、本文除衬托手法外，还运用了哪些修辞手法？运用了哪些修辞手法？讨论分析课文讨论分析课文： 5 5、本文在语言上有什、本文在语言上有什么特点？么特点？讨论分析课文讨论分析课文： 拓展延伸拓展延伸关于莲花的古诗句关于莲花的古诗句