部编版三年级上册《古诗三首》——《饮湖上初晴后雨》 课件.ppt
17、古诗三首 饮湖上初晴后雨,部编版 三年级上,第二课时,新知导入,上有天堂，下有苏杭。,21世纪教育,平湖秋月,新知导入,上有天堂，下有苏杭。,雷锋夕照,断桥残雪,南屏晚钟,新知导入,饮湖上初晴后雨,21世纪教育,自读课文,要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。,新知讲解,饮湖上/初晴/后雨【宋】苏轼水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。,21世纪教育,识记生字,yn ch yì m yí 饮 初 亦 抹 宜,我会读,1、根据拼音读一读,2、开火车认读生字,识字解词,浓妆淡抹,抹黑,初中,初生,饮酒,人云亦云,我 来 组 词,饮 初 亦,相宜,事宜,抹 宜,古文识字,饮,表示原始人类穿上衣服。,表示手捧酒器，品味美酒,初,21世纪教育,识字解词,饮马 饮牛,多音字,抹布 抹桌子,饮,抹,yn,yìn,饮水 饮酒,m,抹黑 涂抹,mò,抹墙 拐弯抹角,m,新知讲解,饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,21世纪教育,走近作者,苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代重要的文学家，唐宋八大家之一，宋代文学最高成就的代表。其诗题材广阔，清新雄健，善用夸张比喻，独具风格，有东坡七集、东坡易传、东坡乐府等。,写作背景,苏轼36岁时因反对王安石变法被贬离京，这时候正在杭州担任通判。这一天他和朋友们在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。春天杭州西湖上，作者以绝世的天才，宦游物华天宝的杭州，为名山胜水所陶醉，挥笔写下了许多描绘湖山美景的佳作。此诗是他杭州风景诗中传诵最广的绝唱之一。,新知讲解,饮湖上初晴后雨题目是什么意思？,在西湖的船上饮酒，先是晴天，后来下起了雨。,21世纪教育,新知讲解,解词语,水光潋滟晴方好，,潋滟：波光闪动的样子。,方：正。,新知讲解,明诗意,句意： 晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。,水光潋滟晴方好，,21世纪教育,新知讲解,解词语,山色空蒙雨亦奇。,空蒙：云雾迷茫的样子。,亦：也。,奇：奇妙、神奇。,新知讲解,明诗意,句意： 下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。,山色空蒙雨亦奇。,新知讲解,解词语,欲把西湖比西子，,欲：可以；如果。,西子：即西施，春秋时代越国的美女。,21世纪教育,新知讲解,明诗意,句意： 如果把美丽的西湖比作美人西施，,欲把西湖比西子，,新知讲解,解词语,淡妆浓抹总相宜。,相宜：显得十分适宜。,新知讲解,明诗意,句意： 那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。,淡妆浓抹总相宜。,新知讲解,饮湖上初晴后雨描写了怎样的情景？表达了作者怎样的思想感情？,饮湖上初晴后雨这首诗抓住了西湖 的特征，描绘了西湖 ，表达了诗人对西湖美景的 。,夏季时晴时雨,在不同天气下呈现的别样风姿,热爱与赞美,21世纪教育,新知讲解,水光潋滟晴方好,说话训练： 晴天的西湖真美啊，你看，西湖 。,水波相连,波光粼粼,波光闪动,新知讲解,山色空蒙雨亦奇。,说话训练： 雨中，西湖的山峰 ，像 。,若隐若现,披上了一层轻纱,朦朦胧胧,云雾迷蒙,走进神秘世界,像仙境一样,新知讲解,山色空蒙雨亦奇。,“奇”写出了雨中西湖的奇妙。,雨中西湖的山峰若隐若现，诗中哪个词描写出这个画面？,空蒙,新知讲解,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,西施，越国美女，一般称其为西施，后人尊称其“西子“。自幼随母浣纱江边，故又称“浣纱女”。她天生丽质、秀媚出众，是美的化身和代名词。 西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为“中国古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”之美誉，其中的“沉鱼”，讲的就是“西施浣纱”的经典传说。,21世纪教育,新知讲解,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,诗人认为天地之间，人类最具有灵气，人类之中西施最美，在前两句描写的基础上诗人通过奇妙的想象，把西湖比作美女西施，西施的美是一种自然的美，不管怎么打扮，都是那么美，而西湖的美也是如此，无论气候怎么样变化，都给人以美的享受，说它和西施一样，同样是天下的灵与美的极致，何况又经过或谈妆或浓抹的精心打扮呢？,比喻,巩固提升,喜欢西湖，赞美西湖的美,诗人描写了西湖什么时候的景色？,晴天时和雨天时的景色。,在不同环境下的西湖的景色又有什么不同呢？,晴天像浓妆，雨天像淡抹。,朗读背诵,饮湖上/初晴/后雨【宋】苏轼水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。,拓展延伸,六月二十七日望湖楼醉书 宋苏轼黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。,晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,生字书写,1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法,饮 初,21世纪教育,生字书写,换一换,“饮”换掉“饣”加上“口”，是“吹”。,“初”换掉“刀”加上“末”，是“袜”。,生字书写,书写指导：左窄右宽，注意左右两部分写紧凑。,饮,yn,组词：饮水 饮酒,造句：不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源。,生字书写,书写指导： 左窄右宽，注意左边为“衤”，不要写成“礻”。,初,ch,组词：当初 初中,造句：当初要是听了妈妈的话,我就不会犯这样的错误了。,生字书写,要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。,21世纪教育,课堂练习,一、给下列加粗字选择正确的读音。 楚江 (c ch) 孤帆(fn fán) 中断(dàn duàn) 淡妆(zhn zhun) 潋滟 (liàn niàn) 雨亦奇 (yí yì) 二、根据对古诗的理解填空。 1、饮湖上初晴后雨的作者是 ，他是 朝著名诗人,是 “ ”之一。 2、题目饮湖上初晴后雨中“湖”是指 。通过思考，我从题目中知道苏轼写的是西湖在 和 的景色。,苏轼,宋,唐宋八大家,西湖,晴天,下雨时,课堂总结,大自然真是一位神奇的魔术师，让美丽的西湖在不同的天气中尽显风姿，在诗人心中留下了永恒的画卷，也让我们跟随者这位最爱西湖的诗人度过了一段难忘的西湖之行，现 在我们要和它说再见了，让我们把这幅画映 在脑海中，悄悄地带走吧！,板书设计,饮湖上初晴后雨 晴 好 西湖 雨 奇 西子 总 相 宜,作业布置,1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵整首古诗。2、搜集两首描写祖国风光的古诗并背诵。,21世纪教育,
