第18课+三国鼎立.ppt

七年级历史第七年级历史第18课课第18课袁绍袁绍曹操曹操200年官渡之战年官渡之战七年级历史第七年级历史第18课课十万人十万人三四三四 万人万人七年级历史第七年级历史第18课课七年级历史第七年级历史第18课课政治上：挟天子以令诸侯。政治上：挟天子以令诸侯。经济上：开荒屯田，发展经济经济上：开荒屯田，发展经济善于用人善于用人 曹操曹操 胜胜袁绍袁绍 败败袁绍骄傲轻敌，袁绍骄傲轻敌，不采纳别人的建议不采纳别人的建议曹曹刘刘孙孙孙、刘孙、刘联军联军刘刘刘刘刘刘刘刘赤壁赤壁之战之战赤壁之战赤壁之战二十万二十万五万五万为三国鼎立局面的形成为三国鼎立局面的形成奠定了基础奠定了基础208年年时间时间交战双方交战双方战争特点战争特点结果结果作用作用七年级历史第七年级历史第18课课 为什么官渡之战曹操为什么官渡之战曹操以少胜多，赤壁之战曹操以少胜多，赤壁之战曹操在占据优势的条件下反而在占据优势的条件下反而失败呢？失败呢？七年级历史第七年级历史第18课课赤壁之战曹操失败原因赤壁之战曹操失败原因1、曹军来自、曹军来自北方，不习水战北方，不习水战2、曹操自恃兵力雄厚，骄傲轻敌、曹操自恃兵力雄厚，骄傲轻敌3、孙刘联军采取正确的战术、孙刘联军采取正确的战术最根本的原因是：当时统一全国的时机尚未最根本的原因是：当时统一全国的时机尚未成熟。成熟。七年级历史第七年级历史第18课课谦虚谨慎，骄傲必败；谦虚谨慎，骄傲必败；培养观察思考的习惯；培养观察思考的习惯；团结就是力量。团结就是力量。你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中，得到了什么启示或教训呢？的不同结局中，得到了什么启示或教训呢？七年级历史第七年级历史第18课课七年级历史第七年级历史第18课课诸葛亮功盖三分国，功盖三分国，名成八阵图。名成八阵图。 -杜甫杜甫七年级历史第七年级历史第18课课222222年，孙年，孙权称王，国权称王，国号吴，定都号吴，定都建业。建业。221221年，刘备称年，刘备称帝，国号汉，帝，国号汉，史称蜀汉，定史称蜀汉，定都成都。都成都。220220年，年，曹丕曹丕自称皇帝，自称皇帝，国号魏，定国号魏，定都洛阳。都洛阳。七年级历史第七年级历史第18课课魏魏蜀蜀吴吴曹丕曹丕刘备刘备孙权孙权220年年洛洛 阳阳221年年成成 都都222年年建建 业业三国鼎立的形成三国鼎立的形成一种局面：一种局面：两大战役：两大战役：三分天下：三分天下：四个人物：四个人物：五个时间五个时间：官渡之战赤壁之战官渡之战赤壁之战魏蜀吴魏蜀吴曹操、孙权、刘备、诸葛亮曹操、孙权、刘备、诸葛亮200年、年、208年、年、220年、年、221年、年、222年。年。三国鼎立三国鼎立课堂小结：课堂小结：七年级历史第七年级历史第18课课1 、统一北方的军阀是谁、统一北方的军阀是谁? （ ） A、袁绍、袁绍 B、曹操、曹操 C、刘备、刘备2 2、为曹操统一北方奠定基础的是（、为曹操统一北方奠定基础的是（ ） A A、巨鹿之战、巨鹿之战 B B、官渡之战、官渡之战 C C、赤、赤壁之战壁之战3 3、形成三国鼎立局面的关键一战（、形成三国鼎立局面的关键一战（ ） A A、赤壁之战、赤壁之战 B B、官渡之战、官渡之战 C C、巨鹿之战、巨鹿之战练一练七年级历史第七年级历史第18课课找一找：找一找：哪里错了？哪里错了？识图题识图题说出所知道的三国相关成语，然后讲与本课有关的几个说出所知道的三国相关成语，然后讲与本课有关的几个过五关斩六将过五关斩六将羽扇纶巾羽扇纶巾舌战群雄舌战群雄鼎足三分鼎足三分桃桃 园园 三三 结结 义义步步为营步步为营锦囊妙计锦囊妙计三顾茅庐三顾茅庐虚张声势虚张声势死心塌地死心塌地缓兵之计缓兵之计乌合之众乌合之众初出茅庐初出茅庐七年级历史第七年级历史第18课课下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句。 周瑜打黄盖， ； 关公面前耍大刀， ； 刘备借荆州， 。一个愿打一个愿挨一个愿打一个愿挨不自量力不自量力有借无还有借无还 曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。推动历史进步的一面。当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。和诗人。